1、,第 3 课时 旋 转、平 移 的 应 用,第 5 单元 图形的运动（三）,五年级数学下册（RJ）教学课件,一、复习引入,问题：1.知道七巧板吗？,2.你对七巧板有什么了解？,二、探索新知,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,问题：通过读题你知道了哪些信息？,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。,还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。,问题：1.你能自己试着完成吗？,鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的。,2.说说你
2、打算怎么做。,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：怎样判断每块板的位置？,1,2,3,5,4,7,6,我直接在鱼图上把鱼图分为,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,1,2,3,4,5,6,7,我可以用七巧板拼拼看。,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：怎样判断每块板的位置？,问题：这时板1是怎样平移或旋转的？,板1先向下平移1格，再向右平移9格。
3、,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的？,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：1.还有其他答案吗？,2,3,4,1,7,5,6,2.这时每块板是怎样平移或旋转的？,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？,三、巩固练习,四、课堂小结,设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用它们可以设计简单而美丽的图案,
