1、,（青岛版五年制）五年级科学上册课件,声音的产生,声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？,听不见的声音,一、声音的发生,实验：,1.一张纸，一把直尺，一根橡皮筋如何发声？,2.发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让它们停止发声，它们不发声时又有什么共同特点。,发出声音的物体在振动,探究声音是怎样产生的？,做各种活动，使物体发声，其他同学仔细观察。,总结：声音是怎样产生的？,声音是由物体的振动产生的。,生活及自然界中有哪些神奇的发声现象？,*振动停止声音消失,考考你:,你知道下列的声音是如何产
2、生的吗？,吹口琴的声音,悠扬的萨克斯声,吹口哨声,响亮的蝉鸣,气球爆炸声,声势浩大的瀑布声,笑树能发出笑声,生活中的疑问,我们平常听唱片、录音是怎么回事？,科学探究：,声音如何传播？,声音怎样从发声体向远处传播？,实验验证：,声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。,雷声的传播需要介质吗？是什么？,真空不能传声,声音在空气中的传播。,击鼓分析：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因
3、此，声音也是一种波，我们把它叫做声波。,想想议议：,声能在液体中传播吗？,实验验证,气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？阅读课本，了解几种物质中的声速，并回答下列问题：,实验验证：,1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声。2.钓鱼时要保持周边环境的安静。3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网。4.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声。,问题1：声音在15 和25 的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？问题2：声音在25 的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？,阅读答题,请思考：,当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？,回声到达耳朵比原声晚0。1秒以上，人耳才能把回声和原声分开,听到回声,*什么是回声？,练习,（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1。5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离,2.声的传播需要介质，真空不能传声。3.声在不同介质中的声速不同。,小结：,1.声是由物体的振动产生的。,课后讨论，设计一个测量声速的方法，进行实际测量。,提示：可以测量声音在空气中，水中的速度；超声波的速度等,注意：要注重实验的科学性，可操作性,作业：,同学们 再见,
