1、怎样听到声音,零八级二班肖洁,1.说教材2.说学生3.说教学目标4.说教学重点、难点5.说教法、学法6.说教学过程7.说板书设计,教材分析：怎样听到声音是义务教育青岛版第二单元第九课的内容，这是在我们学习了声音的产生、传播之后的又一个新知识，通过学习本课不仅让学生了解了有关耳朵的一些知识，还让我们学会了如何保护我们的耳朵。,学情分析,通过两年多对科学的学习，学生已经初步具有了科学的思维方式，具备一定的操作能力，在生活中，虽然经常和耳朵打交道，但大多数同学并没有深入的研究过我们的耳朵，通过学习本课可以培养学生的观察能力,使学生对我们的耳朵产生更大的兴趣。,1.知识目标：知道耳朵的内部构造；知道耳
2、朵是怎样听到声音的，以及耳朵的卫生保健知识。2.技能目标：能对耳朵的内部构造作假设性的解释；3.情感目标：尊重证据，愿意合作交流。,教学重点、难点：1.重点：知道耳朵的内部构造及卫生保健知识，将学到的知识运用到生活中。2.难点：让学生理解是怎样听到声音的。教具：耳朵剖面模型、多媒体课件,教法学法教法：设疑提问法、问答法、情境导入法学法:观察法、推理想象法、小组讨论法,教学过程：1.创设情境，引导探究2.合作学习，引导探究3.应用所学，指导学生4.归纳总结，拓展应用,创设情境，引导探究：引导学生做游戏：请两名同学互相配合，一名同学蒙住眼睛，另一名同学指出座位上的一名学生说一句完整的话或唱一首歌或
3、背一首诗等形式，蒙住眼睛的同学判断声音方位。通过这个小游戏，同学们学习的兴趣被我调动起来了，作为老师应该对参与游戏的同学予以表扬。,合作探究，学习新课：(1)让同学们触摸自己的耳朵或与同桌互相观察，对耳朵的构造做初步观察，并请同学做出回答。（2）在多媒体中，呈现出耳朵构造图，并拿出耳朵剖面模型，使同学们的认识更加深刻。,认识耳朵的构造,3.给同学们限定时间记住耳朵的构造。4.去掉多媒体中的文字，用鼠标指着请同学回答。,2.推想、探究耳朵是怎样听到声音的？结合情境导入中的小游戏，先让同学们猜想讨论是怎样听到声音的。（小组讨论）并请小组派出代表回答。（2）老师在多媒体中呈现答案，并对同学的回答做出
4、点评。,应用所学，指导学生：（1）在多媒体中呈现问题：怎样保护好我们的耳朵？（小组讨论）（2）根据同学们的回答，老师予以点评并作出补充。,归纳总结，拓展应用：在这节课的学习中，我们不仅学到了科学知识，同时我们还运用到了多种学习方法。提高了同学们的学习能力和观察能力，希望同学们能在课后继续研究耳朵的其他奥秘。,9.怎样听到声音,1.认识耳朵的构造,耳朵分为外耳、中耳、内耳组成，外耳由耳廓和外耳道组成，中耳由骨膜和听小鼓组成，内耳由耳蜗组成。,2.怎样听到声音,声波通过外耳道传到骨膜，引起骨膜震动，鼓膜的震动又通过听小鼓传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。,3.怎样保护我们的耳朵,1.尽量避开噪声；2.不要用尖锐的工具掏挖耳朵；3.听到巨大声响要张大口；4.鼻、咽发生炎症时及时治疗；5.不让污水进入外耳道。,谢谢大家,
