1、CASE ANALYSISPRWORLD 公关世界 63 大学生短视频使用情况研究以蚌埠医学院为例文/何慧摘要：随着网络技术的不断发展，短视频已经成为人们日常生活获取信息的重要手段，也受到了很多大学生的欢迎。本文以某医学院校为例，对大学生短视频使用情况研究进行调查，了解短视频给大学生带来的正负面影响，对于存在的问题进行分析，并提出政府相关部门完善监管、媒体行业提高责任意识、高校加强价值观教育、学生提升自我教育能力等具体建议，助力大学生成长成才。关键词：大学生，短视频，影响，建议随着互联网技术的高速发展和移动智能终端设备的普及，短视频以个性化、碎片化、去中心化等优势逐渐受到老百姓，特别是年轻人的
2、欢迎。根据调查，近年来短视频使用者呈现持续增长趋势，中国互联网络信息中心（CNNIC）所发布的第 49 次中国互联网络发展状况统计报告中指出，截至 2021 年 12 月，短视频用户规模 9.34亿人，使用率 90.5%。1目前，短视频作为一种新兴的媒介形式，快速成为当今大学生的“新宠”，日益影响着大学生的学习、生活和工作。鉴于此，笔者选取安徽省某普通高等本科院校的学生为调查样本，旨在获取当代大学生使用短视频的基本情况。一、研究设计本次研究网络问卷调查平台，以安徽省蚌埠医学院本科学生为研究对象，共发出问卷 343 份，回收 343 份，有效问卷回收率为 100%。问卷回收后，应用 SPSS 统
3、计软件进行数据录入和统计分析。343 名调查对象中，性别构成方面：男生 144 人，占总数的 42%；女生 199 人，占总数的58%。二、结果分析1.使用情况分析通过调查统计显示，在使用方面，在被问到“您下载并持续使用短视频 APP 的原因是什么”时，排名前三的分别为：带来乐趣缓解压力（95.03%），学习知识和技能（65.22%），培养兴趣爱好（51.86%）。通过结果可以了解到，大学生观看短视频的主要目的是解压。一方面，短视频内容丰富、信息广泛，设置时长灵活，长的最多几分钟，短的则是几十秒，碎片化时间方便使用。另一方面，短视频中的一些实用内容比如兴趣爱好、知识技能的展示，也能够间接提高学
4、生的社会适应能力和交际能力。根据统计，大学生在短视频 App 上总是使用的功能，排名前三的分别是：观看短视频（98.45%）、点赞短视频（87.58%）、评论短视频（61.8%），愿意自己创作短视频的人仅占 12.11%。由此可见，虽然短视频平台给用户提供了方便快捷的制作短视频的平台，也可以通过短视频展示自身才华，但大部分学生并不参与视频制作，或进行商业活动，他们更多的是观看点赞为主，从而获取幸福感和满足感。2.使用时长分析通过调查显示，约 23.91%的学生每天花费的时间为0-30 分钟，约 36.96%的学生每天花费 30 分钟到 1 小时，约 25.16%的学生每天花费 1-2 小时，约
5、 13.98%的学生每天花费的时间超过 2 小时。虽然，60.87%的学生能够将每天短视频使用时间控制在 1 小时内，但不排除有个别同学出现刷视频成瘾的现象。在被问到“您每次刷短视频的感觉是什么”时，有 60.56%的同学表示有时想控制，但玩起来就忘了；有 34.16%的同学表示能够自行控制好时间；有 5.28%的同学表示自己很难控制。在被问到“您认为浏览短视频对您的学习有影响吗？”表示能很好地控制使用，对学习没影响的同学占到 36%，剩下的同学反馈出现以下情况：课上总是不由自主地想刷视频，影响听课效率；容易分散注意力，影响学习；一刷就控制不住，影响睡眠；这一大部分同学的比例占到了 64%，此
6、种情况令人担忧。通过调查我们可以发现，无怪乎娱乐消遣类 APP 被同学们称之为“电子鸦片”，吞噬时间的黑洞，一刷起来就忘记了时间，短视频 APP 例如抖音、快手、西瓜等，都会根据用户画像，通过算法推荐原则，推送观看者喜欢的视频，且使用界面方便快捷，只需要手指轻轻上划，就会快速切换另一个你感兴趣的视频。尽管我们知道这种推荐会使人陷入“信息茧房”，沉迷于“拟态环境”中，固守在自己偏好的信息和圈子里，与外界信息相对隔离，但是却无法自拔。案 例 分 析64 公关世界 PRWORLD针对以上这种情况。2018 年，抖音 APP 推出时间锁功能和内容偏好设置，用户可以设置使用时长提醒和推荐内容强度设置，到
7、了规定使用时间，系统会提醒用户及时休息，并且统计出每日使用时长。但是外因要靠内因起作用，作为大学生自身必须要提高自律能力，合理规划时间，将短视频成为自己学习放松的工具，而不是成为它的奴隶。3.观看内容分析通过调查统计显示，在被问到“您更喜欢什么内容的短视频”时，根据喜好程度，排名前三位的分别是：搞笑段子类（79.5%）、科普知识类（54.6%），生活技能类（48.5%），而选择“国家宣传类”仅占到 22.67%，在备选的十个分类中排到了倒数第一的位置。在被问到“遇到三观不正的视频的时，你会如何对待”时，40%的同学会选择滑动跳过，继续看下一个视频；38.82%会选择点击不感兴趣，以减少此类视频
8、推荐；只有 21.12%的同学选择批判和投诉相关视频内容。由此可见，短视频的“泛娱乐化”现象，也就是将所有的内容按照娱乐的形式表现出来，这使得人人都是自媒体，加之短视频平台监督并不严格，在海量信息中，不乏一些粗俗、审丑以及不符合社会主义核心价值观的视频内容。这些内容都会对大学生的思想、行为和价值观的形成起到负面影响作用。事实上，用户群中充斥着大量的低级趣味，算法推荐以此推送的信息隐含着负面的价值取向。网络群体中的大多数人并不会意识到这点，而少数的反对者很有可能迫于群体压力，转向沉默或附和。2这就需要我们加强对大学生的媒介素养教育和理想信念教育，坚定大学生的政治立场。4.对大学生价值观影响分析通
9、过调查统计显示，大部分同学很少主动搜索官媒发布的短视频，大部分同学是通过平台推荐进行观看的，这一部分比例占到了 68.32%。虽然不是主动搜索，但是主流媒体发布的优秀短视频还是很受大家欢迎。比如在问到“对于观看中国一分钟一类传播主流价值的短视频，您的感受”时，有 73.29%的同学都表示深深认同国家和民族，并在现实中更加努力学习。在被问到“您有没有看过思想触动比较大，促使您树立积极向上人生观的移动短视频”时，有 53.11%的同学表示“有，偶尔看”，有 38.51%的同学表示“有，经常看”。在短视频 App 上关注时政公众号的同学也比较多，其中关注公众号数量为1 3 个同学占到 44.41%，
10、关注公众号数量为大于 3 个的同学占到 38.82%，不关注的只占到 16.77%。这说明大部分同学是关心时事，认可主流媒体所发布的内容。对于“如果利用短视频来开展社会主义核心价值观教育，您能接受吗？”这一问题时，绝大部分同学表示可以接受，非常欢迎，占到 97.21%。这一结果给予我们启发，对于如何利用短视频等新媒体平台，降低其负面影响，发挥其正向引导作用，对学生开展主流意识形态教育，这是一个需要我们思考的问题。三、建议及对策1.政府相关部门完善监管当抖音等短视频平台成为人们日常生活不可或缺的娱乐方式，而良莠不齐的内容给社会传播正能量带来负面影响。首先，政府部门应当加快完善相关法律法规，制定具
11、体的内容审核标准，加强短视频平台的监督和引导，依法追究发布者的相关责任，促使相关企业单位细化自身责任，净化网络环境。例如近几年发布的网络短视频平台管理规范，2021 年发布的网络短视频内容审核标准细则，通过行业协会的推动，为社会注入正能量，促进青少年健康成长，营造风清气正的网络空间具有一定的积极意义；其次，要构建多方合力协同的治理体系，政府部门应与短视频平台、高校携手引导和塑造大学生形成正确的价值观、人生观，积极合理运用大数据手段，引导大学生群体成为正向健康网络风尚的主动塑造者和自发维护者。3例如 2018 年，七大博物馆集体入驻抖音，合作推出“博物馆抖音创意视频大赛”，受到广大青年人的欢迎，
12、大家纷纷点赞肯定。既传播了中国传统文化，又激发年轻人群对博物馆文化的关注和热情，这就是一种新颖创新的合作模式；第三，主流媒体公众号应紧抓时代热点，拉近受众距离，推进传统媒介形态的转型和升级。已经有越来越多的政务机构入驻短视频平台，以抖音平台为例，截至目前，央视新闻官方账号的粉丝为 1.4 亿人，获赞 68.2 亿。人民网官方账号粉丝为 6004.9 万人，获赞 29.9 亿。官方抖音号所发布的短视频接地气、弘扬主旋律，起到了正本清流的作用，让错误庸俗的东西丧失市场。2.媒体行业提高责任意识2021 年 8 月，一位抖音用户“风小逸”在平台上发布了“吃个桃桃”的短视频，因其作品矫揉造作，宣扬不良
13、风气，广受网友诟病，大家纷纷举报，该用户的账号很快就被抖音平台封杀，并被抖音安全中心永久封禁，像这样的案例并不鲜见。一些短视频平台，因为内部审查不力，且只追求流量而忽略内容质量，使得平台上含有一些低俗、拜金、暴力、色情等在内的不良短视频扩大了价值误导和CASE ANALYSISPRWORLD 公关世界 65 错误思想的渗透。对于此类内容，媒体行业必须坚决抵制，贯彻落实主体责任，加强内容监管制度。同时，积极推进网络实名认证制度，政府和网民协同管理，共同监督，若网友发现违规行为，可以通过平台举报内容，一经核实，平台将从严处置，通力合作下，一定会形成一种强大的合力，使得不良短视频无处遁形。我们已经看
14、到相关媒体行业做出的努力：根据快手平台 2022 年 7 月发布的关于不良内容的处罚公告称，自 7 月以来，快手直播针对不良内容加大了惩治力度，全面整治各类“泛低俗”内容账号达 1.2 万余个。第三，用核心价值观为技术赋能，短视频的算法推荐功能增加了用户粘性，弊端在于使人沉浸其中，陷入“信息茧房”。算法本身不具有价值立场，但是算法背后的“人”不能没有道德底线，其动机和德性决定了算法的走向。如何防止用户出现信息窄化的问题，短视频平台系统的技术人员乃至所有的媒体工作者，都应当以社会主义核心价值观为引导，在“人”和算法之间找到平衡，而不是只为了流量而放弃了价值导向和人文关怀，这样才能行之长远。3.高
15、校加强价值观教育抖音等短视频平台聚集了数量众多的年轻一代，短视频以其活泼、生动、易操作等特点受到了当今大学生的喜爱。加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。4对于高校来说，要把握住以短视频为代表的新媒体技术，占领意识形态传播制高点，帮助广大学生在正确的价值观影响下健康成长成才。首先，我们不能回避，要敢于直面这一舆论战场，打造官方品牌，推进阵地建设。笔者在抖音搜索发现，已经有百余所高校开通了抖音账号。高校可以此为契机，进驻短视频平台，推送精心制作的短视频，最好是贴近学生的生活实际，或者是身边的榜样，打造有温度、有力度、有深度的短视频，让正能量像蒲
16、公英种子一样四散开来；5其次，加强教师队伍建设。高校教师，不仅仅是思想政治理论课教师，需要不断提高政治理论素养，学习掌握新媒体技术，阐释马克思主义理论要与大学生的实际生活相结合，才能拉近与学生的距离，多花心思打造“金课”、短视频微课堂等，而不是一味地在讲台上刻板说教；第三，建立和完善激励机制，鼓励青年学生创作优秀的短视频，比如发布大家关注的社会热点和有趣的话题，激发广大学生积极参与，让学生走上讲台，例如举办开展“大学生讲思政课”活动，鼓励学生积极讨论、创作和分享。第四，加强大学生法治教育，对于一些违背社会主义核心价值观，粗俗低下的短视频内容，必须敢于亮剑，坚决抵制，及时投诉举报，避免不良视频继续蔓延，而不是手指滑动跳过，继续观看下一个视频。4.学生提升自我教育能力首先，应提高大学生的媒介素养，媒介素养指的是面对纷繁复杂的网络媒体和海量信息，如何正确地处理、筛选、择取以及批判辨析的能力。网络中崇高与粗俗、真挚与虚假、正向与负向多种多样的信息并存，大学生在使用网络的过程中，要做到明辨是非，远离低俗虚假的信息，不断提升自我的辨识能力，增进正确获取信息的能力，使网络成为开阔视野、提高交往和认知
