1、1四年级上四年级上第第四四单元单元 知识能力大闯关知识能力大闯关第一关第一关 字音字形字音字形1.违抗；竭尽；滋润；茂盛2.D解析解析：A 项：浑浊（zhu）；B 项：惨败（bi）；奔流不息；C 项：花蕊（ru）。第二关第二关 词语运用词语运用1.云；雾；三；六；天；地；不入；神通；神机；腾云驾雾；三头六臂；各显神通2.（1）严厉（2）严格（3）承受（4）承担3.（1）（2）（3）（4）第三关第三关 句子综合句子综合1.（1）女娲把洪水中的人们救上来。（2）为人类造福，没有什么错。（3）（精卫）经常用嘴衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。2.C解析解析：本题主要考查学生对神话故事的理解分析能力
2、。选项 C 只是在描绘普通的场景，并没有体现神话故事想象神奇，故选 C。第四关第四关 课内阅读课内阅读1.（1）少女；女娃；女娃；精卫；东海（2）A；B（3）五；大乌龟；终于恢复了平静；勇敢、善良、甘于奉献（4）嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心2.（1）顶；立（2）示例：画线：天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。神奇在盘古的身高可以随着天的升高，地的加厚而不断长高。（3）示例：我读出了盘古是一个顶天立地、勇于奉献的英雄。因为天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中。可以看出他很有担当，是个顶天立地、勇于奉献的英雄。解析：解析：（1）本题考查学生对段落
3、大意的概括。根据文中对第二自然段的段意概括：开天辟地，第三自然段也是四字概括。通过文中“盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中”，第三自然段的段意为：顶天立地。（2）本题考查学生提取信息的能力以及对句子的理解能力。文中“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高”，赋予了神奇的想象。人的身考百分 2体大体都是有规律地生长，而盘古的身体却能随天的升高，地的加厚不断长高，可见这是一种想象，是神奇所在。通过对句子的理解从而体会神话的神奇之处。（3）本题考查学生筛选信息，分析人物形象的能力。“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化
4、而变化”中看到，盘古把天地分开后，并没有虎头蛇尾，不管以后的事，而是头顶天，脚踏地，站在天地当中，避免天地再合在一起，做事有始有终，有担当。所以盘古是个顶天立地、勇于奉献的英雄。第五关第五关 课外阅读课外阅读1.经过：哪吒用乾坤圈和混天绫打死了夜叉和龙王的儿子三太子。结果：东海龙王再也不敢胡作非为了，从此老百姓又过上了太平的日子。2.画线句子：混天绫混天绫他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。乾坤圈乾坤圈可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子
5、也给打死了。3.鲁莽冲动4.勇敢善良、为民除害；波浪线句子示例：三太子一死，现出了原形，原来是一条小白龙。解析：解析：1.本题主要考查学生对内容的概括能力。本文共四段，第 1 自然段写哪吒闹海的的起因，第 2、3 自然段写哪吒闹海的经过，第 4 自然段写哪吒闹海的结果。2.本题主要考查学生对文章内容的提取概括能力。从第 2、3 自然段可以看出对“混天绫”与“乾坤圈”的描写。3.本题考查人物形象的分析。从文章内容可以看出，三太子没有给哪吒任何解释说话的机会直接“举枪便刺”说明三太子是一个冲动鲁莽的人。4.本题考查人物评价及赏析句子的能力。根据文章内容可以看出哪吒是个勇敢善良、为民除害的小英雄。根据自己的理解画出想象神奇的句子即可。考百分
