1、浙江省温州市2023年中考语文试题一、重温线上学习（21分）1.“汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群“家校本”发布了任务单，请你完成。（4分）“汉字偏旁探源”任务单偏旁汉字成语/名句 （1）_人迹至 罗（3）_（2）_学而不思则我的发现：通过“汉字”栏的篆文字形，我明白了“”“”“”是汉字“ （4） ”作偏旁时的不同形式。2.在撰写题为迎难而上 共克时艰的演讲稿时，小瓯想引用古诗文名句来丰富内容。他将整理的材料发到钉钉群，请你参与交流。（10分）（1）根据积累，帮他补全古诗文名句。（6分）序号主题词古诗文名句出处刚毅岂不罹凝寒？ 。刘桢赠从弟（其二）坚忍刑天舞干戚， 。陶渊明读山海经）十三首（
2、其十）自信 ，一览众山小。杜甫望岳乐观 ，燕然未勒归无计。范仲淹渔家傲秋思自强 ，不尤人。论语宪问坚贞富贵不能淫， ，威武不能屈。孟子）二章（2）读了材料，有同学指出有一处主题词与名句不匹配。这处是（ ）（填序号）（2分）（3）以下文字是小瓯演讲稿的结语，请用李白行路难（其一）或陆游游山西村中的诗句，帮他补全。（2分）同学们，新冠肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏，但我们始终要相信科学的力量，坚定信心，迎难而上。古诗有言：“_，_”相信我们终能战胜病毒，重返校园!3.读完儒林外史后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。（7分）留言一：儒林外史写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是
3、什么？（1）根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。（5分）儒林外史阅读笔记回目人物第1回说楔子敷陈大义借名流隐括全文王冕第2-54回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第儒林士人中周进、严监生、匡超人、杜慎卿第55-56回添四客述往思来弹一曲高山流水市井奇人季遐年、王太、盖宽、荆元留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？（2）下列作品中，你认为最适合推荐的是（ ）（2分）A.世说新语 B.镜花缘 C.围城 D.格列佛游记二、品味画里人生（19分）阅读下面文章，完成47题。子规的画 日夏目漱石（1）我只有一张子规的画。为了纪念亡友，我长时间地把它放在袋子里。随着时间的流
4、逝，有时简直忘记它的所在。近来忽然记起，觉得这样放，若是有个搬迁挪移之事，稍一不慎，便不知会散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱悬挂起来。抽出包装纸袋，掸去灰尘，打开一看，画还是按原来的样子，潮乎乎地叠作四折，放在那儿。在我的记忆中，袋子里除了画以外，什么都没有。可是，竟还从中发现了子规的几封信。我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。在两封信中间夹上那张画，把三者归拢到一块儿拿去裱褙。（2）画，是插在小花瓶中的关东菊。构图是极其简单的。旁边还加了注释：“把它看作行将枯萎的吧。画得不好，须知乃病中所为。如觉得我是在撒谎，你就支着胳膊肘画画试试吧。”（3）从这个注释来看，他自己并
5、不觉得他的作品很好。子规在画好这幅画的时候，我已经不在东京了。他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的：瓶生关东菊，菊花行将萎。君今在火国”，不知何日归。（4）此画挂在墙壁上，看上去实在令人感到寂寥。花、茎、叶和玻璃瓶，仅仅使用了三种颜色。开花的枝上，只有两个花蕾，数一数叶子，才不过寥寥八九片。这孤寂的花草，笼罩在一片白色里，再加上周围是用冷蓝色画绢裱褙的，无论怎样看，也让你觉得心里冷冰冰的吃不消。（5）看来，子规为画这幅简单的花草，是不惜巨大努力的。仅仅三枝花，至少费了五六个小时。画得极其仔细，一丝不苟。费这么大的劲儿，不仅病中需要极大的耐心，即使以他那作俳句、和歌时挥洒自如的性情来讲，也是个明显
6、的矛盾。盖因他学画画之初，从不折等人那里听到画画必先写生的道理，他便在这一花一草上加以实践。不知他在画画方面，是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢，还是缺乏这方面的本领。（6）由关东菊所代表的子规的画，既朴拙又认真。在文笔上，凭才力他是可以一气呵成的。可是一接触到画具，却忽然变得呆滞僵硬起来，笔锋畏畏缩缩，踟蹰不前。想到这里，我不禁微笑了。当虚子看到这幅画时，他曾表扬说，正冈的画，这不是画得很好吗？我却不以为然。这画画得是那么单调而平凡，且又付出了那么多的时间和劳动；凭正冈的头脑和才气，干这心余力绌而又用不着干的工作，从而泛溢着他那掩抑不住的朴拙。一幅循规蹈矩的画，却有其朴实稳重之妙，古拙
7、而苍劲，严肃而认真。这正象征着其为人之刚耿和愚直。如果说子规的画虽拙犹美，使人钦羡不厌，也许其奥秘就在于此吧。然而，毕竟由于他腕下缺乏挥洒自如之巧，手中无运笔传神之妙；不能下笔点睛，迅即勾画出幽香雅境来，因此不得不舍弃捷径，而苦心孤诣地搞他的涂抹主义了。在这种情况下，一个“拙”字，对他来说，是怎么也难免的。（7）子规作为人，又作为文学家，在他的身上，很难发现“拙”的痕迹。在我和他交往多年的任何时候，从未记得他曾有过因“拙”而被人讥笑的先例。甚至连一瞬间都没有过。在他死后即将十年的今天，从他特地为我画的一束关东菊中，确实感受到了他的“拙”相。其结果，既令我哑然失笑，又教我感怀无量。对我来说，这之
8、中充满无限兴味值得琢磨。只是这画却是异常冷落孤寂，凄寒袭人。如有可能，真想让子规为补偿这一冷落孤寂，把这一“拙”劲儿，发挥得更雄浑些。（选自笑与泪外国散文名篇精品赏析，有删改）【注释】子规：即正冈子规（18671902），俳人、歌人，是作者在第一高等学校念书时的同学，也是他的俳句老师。火国：熊本的雅称。不折：人名。与下文的虚子，同为作者与子规的友人。4.下列关于子规画作“关东菊”的表述，符合文意的一项是（ ）（2分）A.此画构图简单，但颜色有些繁杂。 B.此画虽单调平凡，却流畅自然。C.此画朴拙认真，但缺少美感。 D.此画虽画简单花草，却也遵循画理。6.文章最后一段先写“我”记忆中子规的“不拙
9、”，再写现在感受到他的”拙”。这样写对情感表达有何作用？结合加点词，联系全文，加以阐述。（7分）5.子规为何特地画了“关东菊”并寄送给“我”？阅读全文，加以分析。（5分）7.如果傳雷读过此文，你认为他会推荐给傅聪吗？结合阅读本文和傅雷家书的体会进行阐述。（5分）三、追踪科考热点（25分）阅读下面材料，完成811题。重测珠峰“身高”，这些看点别错过!2023珠峰高程测量已进入登顶测量阶段，一图聚焦重测珠峰背后的硬核看点。二、五问珠峰重测Q1：珠峰高程测量测什么？2023珠峰高程测量的核心是精确测定珠峰高度。Q2：为何要给珠峰再测身高？ 随着各项技术突飞猛进，更精准的测量成为目标。珠峰高程的精确测
10、定，可以结束国际上珠峰高程不统一的混乱局面，为世界地球科学研究做出贡献，其社会效益和科学意义是十分巨大的。Q3：为何一定要人登顶测量？ 专家表示，测绘队员不可以坐直升机登顶。珠峰顶上的地方非常小，飞机是不能降落的。 另外，飞机的螺旋引起的风有可能引发冰雪的崩塌。 珠峰峰顶气流不稳定、多大风、气温低，测量型无人机目前还无法在峰顶飞行，目前也尚无机器人顶峰作业经历。Q4：卫星遥感影像可以完成测量吗？ 专家表示，卫星遥感影像目前主要用于地表的监测，测的只是雪面的高度。它测量的精准度在高程方向是1-2米，而人工测量可以达到厘米级的精度。所以没有人工到峰顶上去，它就没有雪深的测量，这样也不能作为一个很准
11、确的结果来发布。05：珠峰高程重测与我们的日常生活有什么关系？ 除了反映地质活动和生态环境等方面的变化，为制定整体环境政策提供参考外，地球上最高的一座山的“身高”变化，或许也能满足人类共同的好奇心。三、细数珠峰高程制量中的“黑科技”为人量身高，一把尺城够。为珠峰量“身商”，需要哪些“黑科技”？北斗卫星导航系统首次用于珠峰测高这是国产北千系统在珠峰高程测量项目中首次应用。登顶测量时，顶峰的GNSS接收机将依托北斗系统和珠峰地区以及外围的GNSS监测网联机同步观测，同时还可监测相关地区的地壳运动。国产设备全面担纲本次测量任务雪深雷达、天顶仪、重力仪、峰顶觇标、用于三角交会测量的超长距离测距仪等均为
12、国产仪器。我国最新的测绘基准体系建设成果也将应用于此次测量。重力测量“上天”此次测量将运用航空重力测量技术，提升测量精度，即把一系列复杂的测量系统装在飞机上，使飞机能在空中进行连续测量，相当于把重力测量仪带上了天。重力测量即测量地球表面的重力加速度值，可以对高程测量结果进行有效改正。这是首次在北坡开展航空重力测量，填补了珠峰地区航空重力测量的空白。2023年是人类首次从北坡成功登顶珠峰60周年，中国首次精确测定并公布珠峰高程45周年。（来源：5月14日新华网，有删改）8.依据时间曲线，下列理解正确的一项是（ ）（3 分）A.1966年至今，我国历次珠峰测绘、科考都测得峰顶冰雪厚度。B.与历次测
13、量相比，2023珠峰重测运用了更多的国产高科技设备。C.2023年我国首次运用雪深雷达设备测量珠峰峰顶冰雪高度。D.在2023珠峰重测中，人工测绘已被现代测量技术取代。9.“黑科技”是本次珠峰测量的一大看点。根据要求，回答下面问题。（7分）（1）借助右边一组问题，简要解释什么是“黑科技”。（2分）Q1：材料中的“黑科技”有哪些？Q2：它们有什么共同特点？Q3：它们发挥什么作用？（2）这组问题对你理解“什么是黑科技”有怎样的帮助？结合材料，加以阐述。（5分）10.关注重复出现的词语能帮你读懂编者的意图。结合材料，联系下面“词云图”中圈画的关键词，推究编者意图。（5分）说明：词云图中字体越大，表示
14、该词语在材料中出现的次数越多。11.新华社珠峰重测直播节目中提到：世界屋脊青藏高原曾经是一片汪洋大海。小学生小越看后产生疑惑：汪洋大海是怎么变成世界屋脊的？依据下面四幅图，按要求写一段话，帮他解惑。（10分）【写作要求】语言得体，条理清晰；正确书写汉字.准确使用标点.规范运用语言：120字左右：不得出现真实的校名、人名等。四、探究古典意象（20分）阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。材料一听蕉记 明沈周夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒。然蕉曷尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能中也。蕉静也，雨动也，动静戛摩而成声，声与耳又能相入也。迨若匝匝，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔田，如珠倾，如马骧，得而象之，又属听者之妙矣。长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？（选自石田先生文钞注释不忒（t）：没有差别。曷：疑问代词。何，什么。相能：相互配合，关系和睦。戛摩：击撞摩擦。迨：等到。匝匝（z）：象声词。鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。骧：奔驰。材料二夜雨有
