1、学校教研活动的个人总结校本教研活动是实施新课程改革的重要资料，是学校开展的动力，那学校教研活动总结怎么写呢下面小编就和大家分享学校教研活动个人总结，来欣赏一下吧。学校教研活动个人总结本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较好的成绩。一、认真学习理论，更新了教育观念。作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的
2、课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢我们的做法是：扎实开展“四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、
3、总结。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。三、进一步落实集体备课制度。“尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标
4、，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。四、举办多种活动，促进语文学习。本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设，协助学校职能部门举办形式多样的各种活动。1、积极响应学校号召，推行书香校园的建设，准备了丰富多彩的展示活动。2、4月份组织了演讲比赛活动。海选后校内展评，效果良好。3、硬笔书法评比活动，已在楼道展示了优秀作品。4、积极参与学校组织的“学课标，说教材评比活动各年级的这些活动既锻炼、提高了学生的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力，全方位展现我校师生风采。五
5、、确定研究课题，努力向科研要质量。本学期，我们语文组在旗教研室领导及学校领导与教导处的指导下，参加了“少教多学在阅读教学中的策略与方法研究课题的研究工作，各备课组都确定了相应的实验教师，围绕课题，都设计了一份研究方案。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学经验的总结，认真撰写课堂实录展示了课题研究的成果。同时迎接教研室的课堂升级达标验收也以很好的课例通过，另外还有三名老师代表学校课题研究水平进行课堂展示也获得好评。总之，在本学期里，我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实
6、，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。学校教研工作总结范文一年来，我镇在上级的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻党的“十六、“十七大精神，全面贯彻党的教育方针，执行郁南县中小学教学常规(试行)和郁南县中小学教学目标管理评价方法(试行)，全镇小学教育教学工作顺利开展，取得了良好的成绩。一、主要成绩1、抓管理，
7、向管理要要质量。我镇获2023年学校管理工作“壹百分考核一等奖。1、实施课程标准，抓新课标的研究，不断一年来，我镇在上级的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻党的“十六、“十七大精神，全面贯彻党的教育方针，执行郁南县中小学教学常规(试行)和郁南县中小学教学目标管理评价方法(试行)，全镇小学教育教学工作顺利开展，取得了良好的成绩。一、主要成绩1、抓管理，向管理要要质量。我镇获2023年学校管理工作“壹百分考核一等奖。1、实施课程标准，抓新课标的研究，不断提高教学质量。在春季的六年级文化检测我镇有62人考上实验中学;在秋季县文化素质调研抽测中我镇的综合平均分、合格率、优
8、秀率、下层生控制率均居全县第四名;局部学科竞赛共有68人获奖。2、用心开展教学研究活动，不断提高课堂效率。在县的课堂教学竞赛中我镇的林妙红老师获得三等奖。3、落实郁南县中小学教学常规(试行)，抓好教学常规管理，在县的检查评分中，东坝中心小学获得94。1分的好成绩，其他学校也获得优良成绩。4、抓好校本教研和教师业务素质的提高，陈银英老师参加县中小学班主任专业潜力大赛获优秀奖;还有五位老师的论文获县级奖励。5、全面推进素质教育，学生的素质不断提高，一年来，学生参加各类比赛获得好成绩。在“两品教育征文比赛中，黄枚坤、何晓戈同学分别获县的三等奖和优秀奖;在县中小学生书画竞赛中黄小葵同学获小学组二等奖，
9、林小梅、温宝怡、郑家欣同学获小学级三等奖;在“亲爱的老师，我想对您说的书信比赛中，谢佩珍、欧淑霞同学分别获得市的二等奖和优秀奖，黄锦丽、黄欢同学获得县的优秀奖;在禁毒征文比赛中，林小梅、温小飞同学获得市的三等奖;在“学会感恩，共享和谐校讯通征文比赛中，谢金霞同学获得县三等奖;在郁南县中小学学生田径运动会(小学甲组)上夺得三项第一，一项第二，两项第三，团体第五名;县小学生文艺汇演获得“三等奖。二、主要的工作措施和做法1、抓好郁南县中小学教学常规(以下简称常规)的贯彻落实，增强教职工的“三个意识。(1)首先在全镇小学教师中深入开展对常规的学习和宣传，认识常规的作用。(2)在日常教学中，加强事务管理
10、、教学根本环节的管理和教研工作管理，各校透过月检的形式，具体落实常规。(3)透过制订郁南县中小学教学常规评分表、问卷调查表等，组织全镇完小校长对中心小学进行评分，然后由中心校领导与各校校长分组到各完小评分。考核评比的结果，中心小学起了龙头的作用，其他大局部的学校也不甘心落后，紧随其后，掀起了学习落实常规的热潮，获得县教育体育局有关领导的高度评价。2、抓好郁南县中小学教学质量目标管理评价方法的落实，进一步修改和完善校长、教师两个“壹佰分考核方法，落实奖励方案，调动师生的教与学的用心性。(1)组织全镇小学师生学习和领会评价方法的精神实质。(2)制订质量指标，分解到学校到班级中。(3)所有学校都把质
11、量指标落实到职责人，充分调动师生的用心性。教师从备课、讲课开始，精心设计每一堂课，包括堂上就应练什么，课后怎样练都作规划，并且分层布置作业，使上层生吃得饱，中层生吃得好，下层生也有提高。许多老师不但关心优秀学生，而且偏爱差生，许多班科在检测中一分三率都能达标。4、开展校本培训，提高教师的教学业务水平。(1)各校抓好每周的业务学习，每次教研活动，定地点、定资料。(2)中心小学每学期开展一次对全镇的公开日教学活动，组织教师观摩。(3)让都城到我镇支教的老师上公开课，把都城的经验带到全镇各校。(4)组织转岗的英语老师进行岗前培训和听科班出身老师的课，让他们尽快进入主角。(5)每学期把期末检测一分三率
12、成绩最优秀的老师组织起来，让他们上示范课，让对口的老师去听课，使各听课老师都有不一样程度的收获。(6)每个老师每学年均上自选课和非自选课各一节，透过科组、学校老师的评估，扬其长短，促其提高。(7)组织局部教师到实验小学、都城中心小学、宋桂中心小学等先进的学校听课学习，回来后上汇报课，让先进经验在全镇开花结果。5、抓好科研促教，提高教学质量。(1)抓好教研组的建设，继县的教研组长培训班后，我们立刻召集了全镇各校的教研组长进行培训，增强了教研组长的职责心，提高了教研组长的潜力，使各校的教研工作更有成效地开展。(2)认真制订学校的教研方案，开学初，我们根据上级的要求和新形势开展需要，结合学校实际，制
13、订贴合本镇实际的教研方案，以便更好地指导全镇的教研工作。(3)抓好毕业班的各项工作。六年级是县终结性评价的得分大户，毕业班的教学质量如何，很大程度反映了全镇教学质量的面貌。我们要求毕业班的老师和学生全力以赴，采取一系列的措施，做好毕业班的工作，力争取得好的成绩。(4)确立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各级的任课教师，做到级级有骨干教师把关，夯实各级的根底。(5)中心小学的语文、数学、英语准备分别进行县级课题的立项研究，抓紧了立项的申报，研究过程的资料收集。与此同时，一些小的专题研究在各校普遍开展。(6)把质量指标下达，对质量的跟踪、监测和总结，也是取得成功的一大因素。中心校领导和各校校
14、长做到对各校教师、教学质量状况了如指掌，能不断针对实际提出切实可行的措施提高教学质量。6、严抓考纪考风。每次检测都要求从老师到学生都要遵守监考守那么和考试须知，尽量防止违规违纪的现象出现，使师生养成一种严谨治学的良好风气。7、认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步推进学校普及普通话和标准用字，着力提高师生语言文字标准意识和普通话水平。中心小学使用普通话走在全镇前列。三、主要存在问题一年来，我们虽然取得了必须的成绩，但与先进镇比仍有差距。在镇内，各校开展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大;个别学校、个别老师对常规管理的49条的理解和执行还要进一步加强;局部老师的素质有待提高;科研立
15、项、课题研究比较薄弱;“小五科的重视和课改力度仍然缺乏。成绩只能代表过去，今后还要继续抓好教师的培训工作，努力提高教师的整体素质;继续加强教育科研，提高课堂教学效率;继续加大管理力度，向管理要质量。让我们再接再厉，争创好成绩，更上一层楼。学校教研工作总结以校为本，是教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要资料，是学校开展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本的教研形式，以课程实施过程中教师所应对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，个性强调教师群众教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验别离和专题讨论带给平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的潜力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师主角的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教
