1、小学六年级数学教学工作参考总结（通用）数学教学工作总结XX-XX这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，能够说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素养教育，努力提高本身的业务水平和教学才能。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探究，改革教学，收到特别好的效果。工作作出如下总结：一、认真预备课。我认真研究了教材、大纲，及各种相关的试题，理解每位学生的详细情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，细心研究了教材重难点及留意点和关键，理解了教
2、材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识构造水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对理解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反响。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有方案、有目的地进展教学，并遵照教学根本原那么，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学
3、生学习的兴趣。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，施行以后趁经历犹新，回忆、反思写下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手材料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。倡导自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，灌输的市场就
4、大大减弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能，以“自主创新课堂教学方式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本期教学工作，教学完每个单元，就立即反响检测，对学生知识掌握情况进展单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出缘故做相应的处
5、理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，
6、更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。教学中坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善咨询的良好学风的构成五、本期各种工作做得缺乏之处。1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
7、3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的交流。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教总体感受本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会确信，让学生喜爱。数学教学工作总结回忆本学期的教学工作，既有特别多的收获，也有缺乏之处。本人这学期任教六年级(1)班数学，能认真备课、上课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素养教育。在工作之余我广泛汲取各种知识，努力提高本身的业务水平
8、和教学才能，构成比拟完好的知识构造。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到特别好的效果。从而顺利完成教育教学任务，同时获得了较好成绩。在详细的教学工作中，我习惯新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师进展教学方法、策略的交流，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学方案，并按方案施行。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对方案的缺乏及时修正和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善本人的教学工作，提高本人的执教才能，现特对本学
9、期教学工作作出总结，总结经历教训，以促使今后的教学工作做的更好。一、认真备课。认真撰写了课时教案，上好了每一节课。由因而新任的班级，学生和教材对我来说都比拟生疏，因而每上一节课我都认真研究了教材、大纲，及各种相关的试题，理解每位学生的详细情况。细心研究了教材重难点及留意点和关键，理解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况。在课堂上，我有方案、有目的地进展教学，并遵照教学根本原那么，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批
10、全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。课后我还经常于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。关于在教学中出现的咨询题能够在第一时间讨论处理的策略，关于好的教学思路和方法能够及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。并及时对课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的材料，归纳起来。二、利用各种资源进展学习，是给本人“充电，提高本人的业务才能。1、我留意利用进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在网上我参加了“小学数学老师交流群经常和全国各地的数学老师一起讨论、交流，提高我的业务才能的。2、接着坚持写本人个人的教育博客，通过博客的建立使与许多同行进展
11、了交流，使我的业务有了较大的提高。3、积极参加学校的各种培训，做到有记录有感受。三、认真修正作业本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开场，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。同时，我在家庭作业的修正上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，如此学生从思想上认识到做题时要用心，防止出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现咨询题及时讲评，订正错误。四、注重培优补差工作，做好课后辅导工作。由于学生性格、学习才能、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的
12、也有比拟迟钝的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。关于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的考虑题，让爱学习的学生感遭到研究的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比拟容易办到。如此，从学生的兴趣入手，学生感遭到老师的信任，学习劲头特别大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中遭到鼓励，享遭到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要处
13、理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，本人的爱好等，尽量少提学习，如此，消除对老师的害怕，对数学的害怕，有特别多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的内心放轻松了，学起来就容易接受。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此根底上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些小孩构成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是经常少写、不写作业。因而我就经常与这些懒、马虎的小孩家长沟通，让家长协助教育小孩。五、积极推进素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中留
14、意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能，让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。在教学工作中留意亲密联络社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进展才能的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出缘故做相应的处理。六、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面开展。在我上课的时候大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的咨询题不敢咨询老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，如此就严
15、峻阻碍了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里倡导一种独立、认真、务实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段。特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握等，促进我班级构成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善咨询的良好学风的构成。有成功的地点，但也有特别多缺乏，比方说，新课改理念不能特别好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能特别好地吸引学生的留意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，关于 “得我会把它当作本人的财富，关于“失会在今后的教学中努力去改善，因而今后更应该多学习，多总结，努力提高本身素养，使本人走上一个新台阶!
