1、政教处范文之公民认识教育活动总结 公民认识是公民素养的重要组成局部，一位合格的社会公民应该具备健康的公民认识，即认清本人的权利、义务和应履行的社会责任。学校通过组织开展公民认识教育活动，培养学生关心周围的日常小事，关心社区，关心社会，关爱别人，逐步增加小公民认识，同时理解相关的公共政策，以本人小公民的角色立足社会，体验生活。通过这次活动，传播公民知识，培育公民认识，张扬公民权利，呼唤公民责任；同时让学生走进社会、走进生活，树立正确的价值观、人生观和世界观，激发学习的兴趣，提高研究性学习的才能。在学校开展公民教育实践活动期间，学校的积极组织、老师的精心指导、学生的热情参与让我们感遭到了公民教育实
2、践活动的魅力，也得到了一些收获。1、公民教育实践活动拓展了学校德育工作的渠道。2、公民教育实践活动转变了德育老师的教学理念。3、公民教育实践活动提高了参与学生的综合素养。公民教育实践活动具有的广泛性、多样性、相关法律法规的专业性及穿插性等特点。我校老师在公民教育实践活动方面，缺乏相应的活动经历和完好的专业训练，在活动施行过程中，常常有不到位的现象。为了保证今后公民教育实践活动的顺利开展，学校需要在老师培训方面加大力度。一是能够选派热心于实践活动、有专业专长、具有奉献精神的班主任及德育老师到公民教育实践活动开展得比较好的学校进展学习，借鉴别人的经历，结合本校学生的实际情况开展更多的活动；二是请有丰富经历的指导老师来校，给所有的班主任和相关老师进展专业培训，让老师在培训中以学生的角色走进活动，从理论到实践都亲身经历体验。让老师不仅掌握了开展公民教育实践活动的步骤和方法，更加强了公民责任认识，对开展公民教育实践活动充满热情。
