1、学海无涯教学工作参考总结-第一学期教学工作参考总结篇一：教学工作总结光阴似箭，日月如梭，一学期的教育教学工作又接近尾声。回忆本学期的工作，想说的特别多。下面就本学期的工作情况做一总结：一、思想方面本人能积极参加政治、业务学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项根本原那么，恪守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，态度端正，研究业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面本人工作踏实，任劳任怨，不早退、不迟到，积极参加学校申请的“十二五省级课题“学习传统文化，培养人文精神的课题研究活动。作为课题组的成员，能按学校要求上交了课题研究方案
2、，按学校要求上了课题研究公开课，在平时的教育教学中，能认真按学校要求做好课题研究工作。上交课题研究的各种材料。按时组织年组的集体备课。然后依照要求，提早一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，谦虚向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的咨询题找优等生;一般咨询题找中等生;简单些的总是找学困生答复。课间巡视时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后及时反思，找出缺乏。并与家
3、长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对小孩进展辅导，对一些学习有困难的学生实行课后个别辅导，不让任何一个学生落伍，由于工作认真，关爱学生，深受学生爱戴，家长好评。三、班主任工作方面1、在平时的教育中，充分结合传统文化，对学生进展人文教育。我班的杨铁林同学，从小自控才能较差，总是欺负同学，一天他又无故打同学，旁边有个学生说：老师教过我们“己所不欲，勿施与人我听后，对杨铁林说：你明白“己所不欲，勿施与人是什么意思吗有的学生说：本人不希望别人对待本人的言行，自已也不要以那种言行对待别人。从那以后，每当杨铁林再欺负同学时，我就用这句话来教育他，起到特别好的效果。还有一天中午，我来到班级，二
4、年四班的姜老师过来对我说，我班的孙伟康和徐锡勇因中午在食堂吃饭，吃完饭后到二年四班教室，乱动二年四班学生的东西，还在书本上乱写乱画，我教育他俩乱动别人的东西是不礼貌的行为，这时旁边有几个学生说出了弟子规中的话：借人物，须明求，倘不咨询，既为偷，我借机用这几句话教育全班同学，使学生们认识到不能随意动别人的物品。也使他俩认识到本人的错误。看来学生学习的传统文化没有白学，只要让学生多学习一些传统文化，并应用在教育教学中，一定会指导学生的言行，培养学生的人文精神。2、恰当得运用表扬，老师的表扬关于学生的学习是有一定的促进作用。在每次上课前，我首先把同学们作业做得整洁的及正确率高的作业拿给学生看，让学生
5、本人说出看这本作业的目的，再拿出作业马虎、字迹不清、正确率较低的作业本让学生进展比拟，进而起到促进作用，作业整洁的学生接着保持，作业马虎的学生向他们学习。同时在修改作业时，对作业有进步的学生我给批上好的评语，如：作业有进步、接着努力等来表扬学生，对作业认真完成的学生我给写上100分，同时还写上好棒给于夸奖，同学们为了得到好棒，都在认真完成作业，上课也认真听课。所以，也还有个别学生上课不能守纪律，爱做小动作，留意力不集中，关于这些学生，下课后，我找他们谈心，让他们明白本人的不对，要改掉这个缺点，以便起到促进学习的效果。3、采纳红花鼓舞制，让学生在希望中欢乐成长。为了鼓舞学生，激发学生的竞争认识，
6、我采纳红花鼓舞制，每次单元测试在90分以上的奖一朵红花，竞赛取上名次也奖红花，主动为班级做好事，也奖红花，但如此尽管鼓舞了一局部学生，但也有缺乏之处，班级里的几个学习较差的学生，他们总也得不到红花，长此以往，他们也就没有了进取心，为此，为了让他们也看到希望，为他们制定了不同的目的，如他们能及时完成作业，就奖红花，上课认真听讲了，当堂课学的知识掌握了，也奖红花，每次考试能按时答完卷，书写较工整也奖红花，如此使学习较费力的学生也能得到鼓舞，使他们感遭到学习的乐趣，明白只要本人努力了，就会有进步，老师也会看到他们的进步，让学生在希望中欢乐成长。4、关心保护每个学生。作为一名老师，我爱班上的优等生，更
7、爱班级的后进生。把他们当本钱人的小孩倍加呵护，鼓舞他们树立自决心。在学习中，不让一个学生落伍。如我班杨铁林同学，总是欺负同学，也不会学习，每天上课不是乱说话，确实是前后左右地玩,不肯静下来学习，而且阻碍其他学生。我没有放弃他，而是课下耐心肠给他讲学习的重要性，给他补课，并与家长及时沟通，让家长在家也辅导他。抓住他爱劳动的优点，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个能干的小孩。假设在学习上再用心点，也会进步的，慢慢的，他不但打同学的次数减少了，而且上课时也安静多了，成绩尽管还不如意，但我相信，只要我不放弃他，他也会有一定的进步。我班的廖宇同学。他上课时特别听话，让他读他就读，让他写他就写，而且写的还不
8、错，但是，学过之后，他什么也记不住，好似根本没有经历力，关于如此的学生，我也没有放弃他，除了与家长沟通外，我也利用课余时间诲人不倦的教他，有时也让学习好的学生教他认字，尽管他的进步特别慢，但我依然不忍心丢下这两个学习困难的学生，在生活上，我更是无微不至地关心着他俩，廖宇感冒了，吐了一书桌，我帮他擦洁净;孙彬流鼻血了，弄得满脸满手血，是我给他洗洁净，他俩字认得不好，我就利用课下时间帮他们补习，至于帮他俩剪指甲、削铅笔更是家常便饭。我的目的只有一个，要让小孩感遭到家的暖和，不让一个小孩落伍。5、实行值日班干部按学号轮番当。为了让每个小孩都得到锻炼，同时也体会当班干部的辛苦，从而配合班干部治理好班级
9、，因而实行值日班干部按学号轮番当，每个人都要当，轮到谁就从早到晚和值周班干共同治理班级。如此既为每位同学提供了做事的时机，也提供了施展才能的时机。在这个过程中我不断灌输学生一种认识：只有服从别人的治理别人才会服从你的治理。每个学生当过值日班干部当天要写一篇日记，标题是今天我值日，记下本人当值日班干感受。有位同学谈体会说：“原来我课前爱说话，我当值日班干部那天，觉察一位同学自习课说话，便去批判他。他说，你平时不也说话吗，还好意思管别人!一句话使我内心特别不是滋味，平时干部管我时还不愿听，今天轮到本人当干部才体会到当干部真不容易。今后我可不能让干部操心了。后来他果然变得守纪律了，早读也能认真读书了
10、，学习态度也端正了不少，成绩也有所提高。到了三年级时，有一段时间有的小孩交作业拖拉，有的组长贪玩，使得课代表不能按时收缴作业。针对这种情况我实行组长轮番当，每人当一周时间，一轮之后评比最正确组长，评出大家心目中的组长再固定下来。如此大家的积极性再次被调动起来，轮到本人当组长时便早早到校，催促其他同学交作业，大大提高了工作效率。当组长、当值日班长的过程，既是为同学们效劳的过程，也是教育同学们的过程;既是提高工作才能的过程，也是加强主人翁责任感、义务感的过程，更是自我教育的过程。6、做好学生的平安教育工作。每天利用晨会、夕会对学生进展平安教育，教育学生恪守交通规那么，留意人身平安，不到危险地带游玩
11、，学生课间游玩时也要求他们留意团结，不打架，不玩危险游戏。放学后站队回家，不在路上跑跳打闹，不在路上滑冰，以免出现事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。7、加强与家长之间的联络。我通过家长联络卡、家访等方式与家长建立亲密联络，进展友好交往，不仅沟通讯息还增进了情感的交流。本学期与家长联络四十屡次。主要内容是依照本学期教育教学方案，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育小孩的方法、经历，为小孩在家里制造必要的学习环境，为小孩做好典范，从而使学生的家庭教育与校园教育同步进展总之，本学期我完成了学校下达的教育教学任务，工作中获得了一定的成绩，但也存在着缺乏，今后，我将更加努力，进一步抓好教育教学工作，做一名
12、合格的班主任，真正成为学生的良师益友。篇二：第一学期教学工作总结本学期以来,我坚决落实学校的有关教育教学方案,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,力争为学生的终身学习奠定良好的根底,现将我班上学期的教学工作总结如下:一、上学期教学中好的做法及特点(一)注重培养学生良好的课堂习惯.一年级的学生可塑性强,有人说他们是一张白纸,看老师怎么样在这张白纸上落墨.因而,如何培养学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务.我是如此做的:1、课前预备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具预备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包.课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲
13、究卫生的好习惯.2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生恪守纪律的习惯.3、做到三个一,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸.养成良好的读书、写字习惯.4、答复以下咨询题时,要大胆发言.声音要洪亮,要用一般话,要由于、因而把咨询题说明白、讲清晰.别人答复以下咨询题时,要留意听,当别人答复完毕时,能够补充本人的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好似与本人没有关系似的.5.老师讲课时,留意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出本人的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言.6.认真完成老师布置的作业,
14、书写要认真标准,不敷衍老师.(二)实在把握教学重点认真备课我平时认真研究教材,多方参阅各种材料,力求深化理解教材,精确把握难重点.在制定教学目的时,特别留意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经历教训.本学期我依照教材内容及学生的实际,设计课的重点和难点,选用适当的教学方法,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具,课后及时总结,写好教学后记.(三)抓好学生的根底知识教学一年级作为学生走进学校的第一步,正如修建高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期,我主要在以下几方面作了努力。一是深化抓好汉语拼音知识的掌握
15、。汉语拼音知识既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似单调的知识学得生动有趣,又能特别好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经历,以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓舞学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、摘苹果游戏等方式激发学生学习的兴趣。二是持之以恒地抓好学生的写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。因而,在平时的教学工作中,我特别留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个特别好的示范。其次,引导学生学会描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎么样握笔,保持怎么样的写字姿态,这些往往容易忽略,而恰恰正是这阻碍了学生的写字质量的提高,甚至阻碍到用眼卫生和骨胳发育。因而,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。三是创新方法和手段抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在一定
