1、学海无涯教科研个人工作参考总结（通用）教科研个人工作总结2023(一)自参加教科研工作以来，我可以不断加强本身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面开展。做一个科研型、学者型老师一直是我的梦想与追求。由于本人孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书、考虑、研究中不断地丰富本人、提高本人，教科研工作方面获得了点滴成绩，不但促进了本人业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。以下为我个人工作总结。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长考虑，剖析得失务务实效，因而常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来本人先后学习
2、了素养教育理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生考虑的世界，民主与科学的治理思想与成功教育理论等。本人开通了教育博客，每天以工作日志的方式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，本人养成了做事踏实、擅长学习、勤于考虑的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析咨询题、处理咨询题的实际工作才能。二、觉察确实是进步总结确实是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地处理教育教学中的咨询题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的咨询题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育治理、老师队伍建立
3、等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们可以用研究的目光去观发觉察咨询题，用提高教育教学质量的目的去分析处理咨询题。招准咨询题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了咨询题处理的层面上，而没有对处理咨询题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这确实是庸师和优秀老师的最大区别。我相信觉察确实是进步，总结确实是提高。为了构成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和才能构造，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将本人觉察的新、奇、特，效果好的做法和方法
4、科学地、精确地表达出来。三、以教科研为平台让每位老师都成功教科研是老师成长、自我开展的支撑。因而，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、采取多种措施努力营建有利于研究的宽松气氛，引导老师走上科研兴教之路。老师xx人。从整体上讲老师队伍年龄构造偏大，教科研认识比拟淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上打破、面上辐射;整合强化、凸显特色的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了咨询题型教研课题研究。学校在教科研上施行政策鼓舞、全力支持。如提
5、供丰富的图书材料，科研设备，广开路径采集最新的科研信息提供应老师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校老师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高老师科研认识和水平。同时，还为老师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推行创设条件，为老师提供展示个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。“课题引领润无声，校园兴起教研风已经成为中心小学教学教研的真实写照。教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。老师不自觉地投入到实践研究当中，习惯深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养本身科研才能，激发制造潜能，加强科研认识，逐步落实教育科研的实效性。回忆近几年的
6、教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有特别多地点需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带着广阔老师营建全员参与的气氛，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使本人的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。教科研个人工作总结2023(二)岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了几十个春秋。几十年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，一直坚持着教学和科研并举、学问和才能并重，不断在教学第一线实践着本人的教育理想。我一直深信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境地。在教科研道路上，我努力使本人做到“三勤。以下为我的个人工作总结。一、
7、“勤学习是促进本身专业提高的必要条件从学生时代开场，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就好似在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养;除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我汲取了大量的营养，也得到了不少的启发;教育教学报刊不断是我的良师益友，广泛的学习和领悟，不断让我收获颇丰。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为本人教学科研打下了较为深沉的理论底子。在教育教学工作中我能理论联络实际
8、，在不断的听课、评课、上课的过程中本人有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。使本人的教学工作在和谐创新中稳步提高。二、“勤探究是促进本身专业开展的重要途径在学校组织的各级各类科研课题研究中，我特别注重教育科研理论知识与实践的结合研究。教学中，我擅长觉察咨询题;实验中，我大胆进展揣测;实践中，我用理论知识来武装本人。每一次的科研立项，我都会考虑特别多的咨询题，不断地进展假设，不断地进展修正，使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作严密的结合在一起，使本人的教学构成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里获得了点滴成果。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题研究已经获
9、得了令人欣喜的阶段性成果，并遭到各级教科研领导确实信和认可。三、“勤总结是促进本身专业成长的交流平台新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战要求我从“教会知识到“教会学习，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由治理者转化为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者。为了应对这种挑战，更好地胜任本人的教育教学工作，促进学生的全面开展，并在学生的成长过程中实现本人的人生价值，惟有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，勤于总结本人的教育教学经历才能促进本人的专业成长。现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就
10、有可能被社会淘汰，现代的老师正在从传道授业型向科研型转变，一名老师只有经常地进展教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结本人的教育教学经历。多年来我经常结合本人的教育实践和四周发生的教育现象进展反思，从中觉察咨询题，改良本人的工作并构成理性认识撰写成教育教学类文章。我撰写的论文赏识，在润物细无声中进展，让写作与阅读比翼双飞分别荣获区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时刻审视本人所走的路，并进展理性的思索。在不断地探究与总结经历的过程中觉察本人也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经历接着融入到我的工
11、作岗位之中，让如今所获得的成绩成为我接着前进的动力。教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将接着与“三勤为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦研究，吃苦耐劳精神，探究一条习惯教育改革的教育科研之路。教科研个人工作总结2023(三)在教科研工作中，在校领导和x教授的带着下，以课题课堂互动方式及有效性研究为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为根底，以学习型团队建立为重点，促进老师专业化开展。较为圆满地完成了各项工作，以下为我的个人工作总结。一、认真科研课题，有序进展教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题课堂互动方式及有效性研究。通过有
12、方案的、科学标准的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究才能。提高教育科研质量，推进教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、积极开展重点课题研究，加强教育科研活力新课程改革施行以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的阻碍，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探究的学习方式已成为当前老师采纳的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识构成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，开展探究才能，进而构成正确的价值观。因而，研究如何在数学教
13、学中培养学生的探究才能势在必行。以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进展，老师组织起来，一起搞科研，加强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃活力。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取老师的经历总结，取长补短。我致力于课题研究的过程治理，而不仅仅把精力放在“播种与“收获上。课题在期初都必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。如此，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的根底。在课题研究过程中。我汲取别人先进的科研经历，大胆探
14、究，积累经历，提高科研才能。老师学历是老师文化素养、业务才能的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，提高本身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还接着进展信息技术培训，努力提高本身的专业化进程，并通过学校站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经历。三、构建互动式课堂教学方式构建以互动为主的课堂教学方式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的时机，尽可能做到让学生在活动中学习，在主动中开展，在合作中增知，在探究中创新，充分表达学生学习的自主性，规律让学生自主觉察，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，咨询题让学生自主处理，构建出“提出咨询题、搜集数据、构成解释、评价结果的探究式课
15、堂教学方式。四、学习与交流1、多倾听，开阔教育视野当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过“走出去、请进来等方法，多角度开阔老师的视野，提高本身的才能。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的时机，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。2、多阅读，提高理论水平教育理念一直引领着老师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实本人的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，理解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使本人能采纳更适宜的教育行为来协助学生的开展。3、多交流在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营建宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，注重教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，同时增长专业知识，走老师专业化之路。我对本人的教育实践进展有规律的反思教与学有关的一系列咨询题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达xx节，回忆这一阶段的工作，还有许多缺乏之处，力争今后进一
