1、我们班组无损探伤组隶属上海航天精密机械研究所试验检测事业部，是一个支撑型号科研生产、提供检测服务的生产保障类班组。我们班组有高级工程师3名，工程师4名，高级技师1名，技师5名，高级工8名，是一支老中青相结合、技术能力过硬的成熟型队伍。高技术人才是班组全员提升的催化剂、指明灯，能够带动更多员工技能成才。班组培养的高技能人才，在满足单位科研生产需要的同时，也充分发挥了标杆的作用，促进了班组内部和谐的竞争和进步，带动了班组全员技能提升。我们班组充分发挥高技能人才的引领作用，建立了“互动中学习，反馈中学习”的交流机制，并将其与“工作学习化，学习工作化”的班组理念相结合，形成了“学为先、老带新、点带面”
2、的班组人才培养体系。“互动中学习，反馈中学习。”我们班组营造即时分享、即时互动的环境氛围，每天在组员之间组织开展“互动反馈”的分享活动，培养组员互相提问、互相解惑的分享习惯。在“听”中吸收，在“说”中转化，在“做”中实践，在“感”中提升。“工作学习化，学习工作化。”对于我们这种一线班组来说，工作以实操为主，真正有效的知识和能力大多来源于工作本身。而一线班组工作太忙，平常很少有学习机会。班组利用每日晨会、每周学习会、每月例会的机会，开展“习学”活动，在每日工作中吸收、总结和应用。倡导以“问题”为师，积极对待工作中的问题，通过互相请教、解决问题来提高思维能力、分析能力和创造性解决问题的能力；倡导以
3、“反思”为师，每完成一项重要、有难度的工作，都要进行总结，分享成功经验，总结失败教训，完成进步和提升；倡导以“工友”为师，班组内同岗位之间的学习是最便捷的学习途径，自己身边的人和事往往是最好的学习素材，通过同事之间的学习丰富自身经验，提升自身能力。“学为先、老带新、点带面。”学为先：学习是一切进步和成长的前提，班组倡导组员把学习放在首位，带着问题，有针对性地学，有目的性地学，在相互竞争中学，在相互鼓励中学，进而促进“人人有绝招，人人有特长”，塑造技能型组员，塑造标杆型员工。老带新：班组内部有“老法师”，从业经验超过30年，经常往返各单位对检测结果复评复查“把关”，同时班组还有众多高级工以上高技能人才，他们有常年在现场操作积累的经验，可以为青年职工提供指导性的建议。点带面：随着当前工作密度不断攀升，对组员的全面发展提出了更高的要求。我所无损检测专业共有射线检测、超声检测、磁粉检测等十余个细分专业，其中射线检测又可以进一步细分为若干个分支，经常在各岗位之间存在人才资源瓶颈。班组建立内部培训机制，倡导组员多岗位、跨专业发展，跳出舒适区，以点带面，多点辐射全局。6ASET特别策划TEBIECEHUA发挥班组高技能人才的标杆作用郑雪鹏
