1、2023新教师实习工作参考总结范文“十年树木，百年树人。三年来，我以做一名高素养的优秀师范大学生为目的，全面严格要求本人，不断追求进步，不断完善本人，不断超越本人。近两个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感受可以说不错，确实特别不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“教师好。“教师好的感受真好，我有时觉得本人是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小小孩，又可爱，又爽朗，又好动，又淘气。记得我刚到课室的
2、第一天，下午就有的同学送了本人画的画给我。我特别感动。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了本人的第一篇“处女作。因此，刚开始心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等等。针对出现的征询题，指导教师要求我多听课，多向经历丰富的教师学习，同时面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。协助修正教案，她们没有丝毫的架子，有的是朋友般的亲切交谈。为了弥补本人的缺乏，我严格按照学校和指导教师的要求，认真细心肠备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养本人的授课才能。在上课的过程中，我遇到了许多
3、困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把本人当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我获得的教学效果还不错，有几个特别淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复以下征询题。八、九岁的小小孩特别好动，而且留意力特别容易分散，如此特别容易开小差，阻碍教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方
4、法获得的效果果然好。往常常常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法操纵，现在却可以特别好地操纵课堂，直截了当向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣关于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。不管是上语文仍然数学，我都采取以学生为主，教师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提征询为主，然后让学生充当小教师的角色讲评，我再加以补充、纠正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学转化为“我要学的教学方式。激发了学生浓重的学习兴趣。小学二年级的学生喜欢夸耀本人，因此我按照他们的个性和年
5、龄特点，特别注重鼓舞他们。只要他们答完征询题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真好、“真嘹亮、“还不错等等。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手答复以下征询题的习惯了，而且，同学答复以下征询题特别好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!的鼓舞话语来鼓舞他们，如此，充分爽朗了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了特别好的教学效果。修正作业，纠正学生的错误是特别重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓舞的评语，并在评语中强调订正的重要性，并按照各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识
6、了错误并改正为止。关于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，确实是要有如此的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束才能都还特别差，特别是后进生更差。这就需要教师牵着他们走，告诉他们应该如何样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生的教育理想，由于我相信没有教不好的学生，只有教不好的教师，因此，我特别注重我本身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心肠教育他们，跟他们聊天，理解他们，对症下药。制造时机让他们参加班里的活动，让他们明白，教师是注重他们的。学习成绩好只是小孩健康成长的一个方面，不能由于成绩不理想就疑心小孩的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了明显的进步，他们往常考试从不及格的，在接下来的语文和数学xxxx单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要理解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了。这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了特别多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越本人，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
