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2023年校园考核校园小学老师度个人考核总结.docx

上传人:g****t 文档编号:403687 上传时间:2023-03-27 格式:DOCX 页数:3 大小:12.87KB
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资源描述

1、校园考核 校园小学老师年度个人考核参考总结自从我开场当老师以来,成为一名好老师不断是我的目的。在过去的一年里,我不断以勤奋和坚决的态度对待我的工作,如今我想总结一下过去一年的工作。一、思想道德方面:在一年的教育教学工作中,我能够认真学习国家的相关教育政策,热爱教育事业,永远牢记人民作为老师的职责,热爱学校,热爱学生。作为一名老师,我严格要求本人通过不断提高政治思想、知识水平、教育教学才能等来塑造本人的行为。让本人在教育行业不断成长,为社会培养优秀人才,打下坚实的根底。二、教育教学:在过去的一年里,我不断在教三、四年级的科学和四年级的科学。在工作中,我严格要求本人,刻苦学习业务,不断提高业务水平

2、,不断学习新知识,探究教育教学规律,改良教育教学方法。1.尊重学生是优先考虑学生的关键。在教学中,我深深地认识到我们应该把学生和他们的开展放在首位。首先,学生必须遭到尊重。尊重学生的考虑权,尊重学生的话语权,尊重学生的探究精神,尊重学生的思维成果。只有如此,学生才能自由考虑和探究。2.分层合作是实现合作、自主、探究学习形式的唯一途径。不同层次的学生和不同的思维效率往往会导致一些学生害怕考虑,懒得探究和依赖别人的方法。要处理这个咨询题,我们必须实行分级和小组合作的方法。在教室里,不同的小组依照不同的情况被分配不同的任务等级。学生们有时间在一样的水平和才能下考虑咨询题,从而到达分层合作的目的,使不

3、同层次的学生有不同的挑战性任务。3.标准化操作。学生必须依托一定的作业来稳固和提高他们对新课程和系统的、有组织的知识的学习。通过标准化作业,学生的思维明晰有序。培养良好的学习适应。这是新课程标准中的一个明确观点,标准化作业能够使学生构成适应,培养良好的学习适应。4.制定援助和教育方案关于个别贫困学生来说,他们能够得到认确实辅导,经常与作业面对面,找出知识的薄弱环节,及时填补空白。在课堂上,我们将尽力通过咨询更多的咨询题、检查更多的咨询题、及时引导和及时反响来提高后进生的文化根底知识。5.工程研究工作(1)教学目的:首先,我有预设的课堂教学目的。依照教材、课时和课堂学习条件,正确定位目的。三维整

4、合目的在课堂上有所强调。其次,依照课堂的动态开展,调整预设目的并生成新目的,同时强调预设目的和生成目的。第三,我主动对目的的实现情况进展自我评估。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,老师是学生学习的促进者,老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长,学生非常难独立开展。课堂上的两个科目在不同的层次上不断协调开展。在课堂上,我正确地定位了本人的角色,并尽力促进学生构成正确的角色认识。三、恪守纪律:我严格恪守学校的规章制度。我不会迟到、早退或主动请假。在工作中,尊重领导,团结同事,能够正确处理与领导和同事的关系。平时,节俭节约,努力工作,真诚待人,热爱学生,和谐人际关系,处处以人民老师的要求来标准本人的言行,永不松懈地培养本人的综合素养和才能。四.功能:随着新课程改革对老师专业才能的要求提高,除了教学之外,我还挤出时间自学教学理论,积极开展各种现代教育技术培训,掌握制造多媒体课件的一些方法,为将来的教育教学工作做好预备,为将来的教育教学工作争取更好的成绩。

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