1、学海无涯xx年高考物理力学知识易错知识点总结 教育材料：_xx年高考物理力学知识易错知识点总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日xx年高考物理力学知识易错知识点总结力学作为物理学的一大板块，高中物理的学习对力学知识的考核对学生在力学方方面面的知识点的掌握程度考核也更严格些，因而记好力学知识，警惕易错点就尤为重要。易错点对根本概念的 理解不准确易错分析：要准确理解描绘运动的根本概念，这是学好运动学乃至整个动力学的根底。可在比照三组概念中掌握：位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是物体运动轨迹的实际长度，是标量，一般来说位移的大小不等于路程；平均速度和瞬时速度，前者对应一段
2、时间，后者对应某一时刻，这里特别留意公式只适用于匀变速直线运动；平均速度和平均速率：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间。易错点不能把图像的物理意义与实际情况对应易错分析：理解运动图像首先要认清v-t和x-t图像的意义，其次要重点理解图像的几个关键点：坐标轴代表的物理量，如有必要首先要写出两轴物理量关系的表达式；斜率的意义；截距的意义；面积“的意义，留意有些面积有意义，如v-t图像的面积“表示位移，有些没有意义，如x-t图像的面积无意义。易错点3分不清追及征询题的临界条件而出现错误易错分析：分析追及征询题的方法技巧：要抓住一个条件，两个关系。一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追
3、上或两者间隔最大、最小的临界条件，也是分析推断的切入点；两个关系：即时间关系和位移关系，通过画草图找两物体的位移关系是解题的打破口。假设被追逐的物体做匀减速运动，一定要留意追上前该物体是否已经停顿运动。应用图像v-t分析往往直观明了。易错点4对摩擦力的认识不够深化导致错误易错分析：摩擦力是被动力，它以其他力的存在为前提，并与物体间相对运动情况有关。它会随其他外力或者运动状态的变化而变化，因而分析时，要防范摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变。要分清是静摩擦力仍然滑动摩擦力，只有滑动摩擦力才可以按照来计算Fmu;=mu;FN，而FN并不总等于物体的重力。易错点5对杆的弹力方向认识错误易
4、错分析：要搞明晰杆的弹力和绳的弹力方向特点不同，绳的拉力一定沿绳，杆的弹力方向不一定沿杆。分析杆对物体的弹力方向一般要结合物体的运动状态分析。易错点6不擅长利用矢量三角形分析征询题易错分析：平行四边形三角形定那么是力的运算的常用工具，因而不管是分析受力情况、力的可能方向、力的最小值等，都可以通过画受力分析图或者力的矢量三角形。许多看似复杂的征询题可以通过图示找到打破口，变得简明直观。易错点7对力和运动的关系认识错误易错分析：按照牛顿第二定律Fma，合外力决定加速度而不是速度，力和速度没有必定的联络。加速度与合外力存在瞬时对应关系：加速度的方向不断和合外力的方向一样，加速度的大小随合外力的增大减
5、小而增大减小；加速度和速度同向时物体做加速运动，反向时做减速运动。力和速度只有通过加速度这个桥梁才能实现对话“，假设让力和速度直截了当对话，确实是死抱亚里干多德的观点永不悔改的顽固派“。易错点8不会处理瞬时征询题易错分析：按照牛顿第二定律知，加速度与合外力的瞬时对应关系。所谓瞬时对应关系是指物体遭到外力作用后立即产生加速度，外力恒定，加速度也恒定，外力变化，加速度立即发生变化，外力消失，加速度立即消失，在分析瞬时对应关系时应留意两个根本模型特点的区别：轻绳模型：轻绳不能伸长，轻绳的拉力可突变；轻弹簧模型：弹力的大小为F=kx,其中k是弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量，弹力突变的特点：假设释放未
6、连接物体，那么轻弹簧的弹力可突变为零；假设释放端仍连重物，那么轻弹簧的弹力不发生突变，释放的瞬间仍为原值。易错点9不理解超、失重的本质易错分析：要头透彻理解对超重和失重的本质，超失重与物体的速度无关，只取决于加速度情况。物体具有竖直向上的加速度或具有竖直向上的分加速度，失重时，物体具有竖直向下的加速度或有竖直向下的分加速度。处于超重或失重状态的物体仍受重力，只是视重支持力或拉力大于或小于重力，处于完全失重状态的物体，视重为零。易错点0找不到两物体间的运动联络而出错易错分析：动力学的中心征询题是研究运动和力的关系，除了对物体正确受力分析外，还必须正确分析物体的运动情况。当所给的情境中涉及两个物体
7、，同时物体间存在相对运动时，找出这两物体之间的位移关系或速度关系尤其重要，特别留意物体的位移都是相对地的位移，故物块的位移并不等于木板的长度。一般地，假设两物体同向运动，位移之差等于木板长；反向运动时，位移之和等于木板长。易错点找不准合运动、分运动，造成速度分解的错误易错分析：互相牵连的两物体的速度往往不相等，一般需按照速度分解确定两物体速度关系。在分解速度时，要留意两点：只有物体的实际运动才是合运动，如物体A向右运动，因而物体A向右的速度是合速度，也确实是说供分解的合运动一定是物体的实际运动；两物体沿沿绳或杆方向的速度或分速度相等。易错点不能建立匀速圆周运动的模型易错分析：圆周运动分析是牛顿
8、第二定律的进一步延伸，在分析时也要做好两个分析：分析受力情况，选择指向圆心方向为正方向，在指向圆心方向上求合外力；分析运动情况，看物体做哪种性质的圆周运动匀速圆周运动仍然变速圆周运动？，确定圆心和半径，将牛顿第二定律和向心力公式相结合列方程求解。易错点3混淆同步卫星、近地卫星、地球赤道上物体运动的特点易错分析：对卫星是万有引力提供向心力，而赤道上的物体，除受万有引力外，还受地面对它的支持力，即是引力和支持力的合力提供物体做圆周运动的向心力，因而GMm/r=ma对同步卫星和近地卫星是适用的，但对赤道上的物体并不适用。此外明确标题中涉及的物体，两两找出它们的一样点是解题的关键。易错点4弄不清变轨征
9、询题中的各量的变化易错分析：首先要理解变轨的本质：卫星的速度发生变化时，做圆周运动所需要的向心力不等于万有引力。要想使卫星的轨道半径增大做离心运动，必须增大卫星的速度，使万有引力小于所需的向心力，反之减小卫星的速度，万有引力大于所需向心力，卫星那么做向心运动。卫星的加速度由万有引力决定，因而不同的轨道上的同一点卫星的加速度一样。此局部公式较多，要理解公式的来龙去脉，要留意公式的适用条件，不能生搬硬套。易错点5不能正确求解变力做的功易错分析：求功征询题首先从做功的条件推断力对物体是否做功及做功的正负，一般可以从力和位移的方向关系恒力做功情况或力和速度的方向关系变力做功情况入手分析。求解变力做功，动能定理是最常用的方法。易错点6不能正确理解各种功能关系易错分析：应用功能关系解题时，首先要弄明晰各种力做功与相应能变化的关系，重要的功能关系有：重力做功等于重力势能变化的负值，即WG=-Ep；合力对物体所做的功等于物体动能的变化，即动能定理W合=Ek；除重力或弹簧弹力以外的力所做的功等于物体机械能的变化，即W其它=E机；当W其它=0时，说明只有重力做功，因而系统的机械能守恒；系统克服滑动摩擦力做功的代数和等于机械能转化的内能，即fd=Qd为这两个物体间相对挪动的路程。
