1、SECRETARYS COMPANION秘书之友2023年第2期秘 书 教 育一、思政教育融入中职文秘专业课程的必要性（一）课程思政是“三全育人”的重要体现，必须在专业课堂上得以落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”可见，国家对思政教育的重视程度。在“三全育人”视域下思考和审视目前中职课程思政教育中存在的问题，具有积极的现实意义。目前很多学生存在着思想觉悟不高、爱国热情不够、道德标准不明确等问题。学校对学生进行思想政治教育，显然仅依靠每周一节的思政类课程难以达到效
2、果，必须在专业类课程中加入思政元素，坚持专业知识传授与价值引领相结合，让学生有一个完全的思政环境，在正确的思想引领下不断地提升自己的综合素养。（二）课程思政是“三观形成”的正向引导，必须在日常教学中有机渗透近几年来，社会经济不断发展，网络信息化日新月异。中职学生人人拥有智能手机，在周末、假期等空闲时间长时间沉迷于手机、电脑，受到社会思潮和网络信息化的双重影响，学生的思想变得不稳定，自私、冷漠，对外界漠不关心，这无疑给中职学校的思想政治工作带来了新的挑战。中职学校要把学生的德育和思政教育工作作为重中之重的一项任务，要求全体教师在不同课堂以正确的舆论导向和科学的理论依据引导学生逐步走向正轨。（三）
3、课程思政是“职业素养”的核心体现，必须在融合方法上深入探索笔者通过对本校全体文秘专业同学的问卷调查，获得了思政教育融入文秘专业课堂教学的反馈信息，具体如表 1 所示。通过对图 1 的分析发现，现在多数学生受到多方面因素的影响，爱国主义只停留在形式上，没有实际表现，也没有达到思想上的共鸣。中等职业学校学生思想政治教育的不足逐渐显露出来，成为社会关注的焦点。随着新的职业教育法的颁布，我国正在大力发展职业教育。各职业院校在培养学生职业技能的同时，必须不断加强和改进学生的思想政治教育，这是一个十分必要和紧迫的问题。课程思政是“职业素养”的核心体现，必须在融合方法上深入探索。文秘专业教师在专业教学过程中
4、不仅仅只是传授知识、培养技能，更要注重思想教育和人文素养的培育。这就需要专业课教师从教学实践出发，选择合适的时机、采取恰当的方法，将思政元素融入到专业教学中去，在专业课程教学中实现大思政教育的目标。构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构构建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建建“四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四阶阶阶阶阶阶阶阶阶阶阶阶阶阶
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9、 COMPANION2023年第2期秘书之友秘 书 教 育二、中职文秘专业课程思政“四阶渗透”模式的构建教师在寻求专业知识和思想政治教育内容的关联性时，在课程教学中要有意将思政类元素融入专业教材、课堂与技能操作过程中，培养学生的工匠精神，通过专业课程渗透和融合，达到专业知识的传授与思政教育同向同行的目的。在浙江省中等职业学校中职文秘核心课程办公室事务管理教学中，笔者构建了课程思政教育“四阶渗透”模式（具体如表 2 所示）。所谓“四阶渗透”，就是通过四个阶段不同的思政要求和内容进行渗透教育：第一步红色信仰教育，塑文秘专业之“魂；第二步工匠之品教育，塑文秘专业之“心”；第三步追求卓越教育，塑文秘专
10、业之“能”；第四步吃苦奋斗教育，塑文秘专业之“梦”。以上四步围绕专业核心技能培养进行系统设计，强调思政教育背景下文秘专业的实践性和应用性，有效提高了学生处理办公室事务的能力和水平。三、中职文秘专业课程思政“四阶渗透”模式实践策略在文秘专业课教学中结合教材对学生进行思想政治教育，是实现人文关怀，帮助学生健全人格、形成健康人生观，引导和教育学生热爱国家和集体，学会感恩和感动，懂得付出和收获的有效途径。那么如何进一步在中职文秘专业课程中渗透思政教育呢？第一步，红色信仰教育，塑文秘专业之“魂”。红色教育是培育中职学生理想信念的教育，这是红色教育魂之所在。红色信仰教育主要是对学生进行爱国主义和革命传统教
11、育，淬炼学生的红色信仰。中职文秘类专业教材中有很多红色经典故事，这些具体、生动的素材是厚植学生红色情怀的最佳载体。案例 1：会见与会谈教学在办公室事务管理课程会见与会谈教学中，引入各级各类会议照片（如图 2），可收到很好的教学效果。在学习主席台座次安排的时候，导入国庆庆典上的照片，那个场面足以震撼人心。当看到大阅兵仪式上一位坐在轮椅上的老战士的时候，学生非常纳闷和好奇，老师就此展开分析，这位老人还可以坐着观看阅兵式，因为他刚刚获得了国家最高荣誉“共和国勋章”，他就是张福清老英雄。他一生都在以低调无声的方式为国家和人民服务。只有这样的人才真正配得上“英雄”这个词。题目序号调查内容选项1平时的文秘
12、专业课是否开展过爱国教育？经常开展、偶尔开展、从未开展2你认为在校学习的文秘专业课对你塑造人生观、价值观、世界观有无影响与启发作用？无作用、有一点影响、影响很大3你的文秘专业课教师在课堂教学过程中是否结合课程内容提供案例，挖掘其背后的爱国故事和体现出来的爱国精神进行授课？经常讲授、偶尔会讲授、基本很少或无4你在文秘专业课教师的教学过程中体会到了哪些思政教育方面的内容？民族自豪感、爱国主义及时代使命、中华传统文化渗透、本专业自信和工匠精神、文化素养图 1课程思政融入文秘专业课堂教学问卷调查结果统计图表 1思政教育融入文秘专业课堂教学的问卷调查表31SECRETARYS COMPANION秘书之友
13、2023年第2期模块内容项目四阶渗透内容课时接待管理事务项目三涉外接待红色信仰，塑文秘专业之“魂”2商务活动管理事务项目一 会见与会谈红色信仰，塑文秘专业之“魂”2办公环境管理事务项目一办公室布置工匠之品，塑文秘专业之“心”2办公室日常事务项目二 印信及证照管理追求卓越，塑文秘专业之“能”3领导活动管理事务项目一领导日程管理追求卓越，塑文秘专业之“能”3办公资产管理事务项目二固定资产管理吃苦奋斗，塑文秘专业之“梦”3表 2课程思政教育“四阶渗透”模式构建图以办公室事务管理为例秘 书 教 育案例部分还展示了习近平总书记会见外国领导人的照片（如图 3）。从这些视频和照片中，感悟习近平总书记倡导的“
14、世界相处之道”，中国始终支持多边主义、践行多边主义，以开放、合作、共赢精神同世界各国共谋发展。最后，师生一致认为：人民有信仰，国家有力量，我们生在红旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。这些鲜活的案例融入到中职文秘专业教学课堂，使同学们深刻领悟红色革命精神，真正认识到爱国从来不是一种潮流，它是从出生时起骨子里就自带的一种责任。第二步，工匠之品教育，塑文秘专业之“心”。笔者始终抱有一种信念：我们在一起，可以成为改变教育的力量！塑造阳光心态的目的，就是塑造正确的人生观，建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的影响力。学生活动：在学习办公室事务管理课程中如何布置办公室内容的时候，
15、教师把领导办公室和普通员工办公室作了对比展示，班级里就有不少同学提出疑问。疑问 1：老师，在我们学习的很多案例中，明明不是秘书犯的错误，秘书却受到了领导批评，我觉得这样不公平。疑问 2：秘书日复一日地工作，本应该得到领导的认可，但是在实际生活中，明明很多事情是秘书做的，功劳却是领导的，一切的荣誉、花环都与秘书无缘，不甘心当无名英雄怎么办？在教学设计过程中，教师应想到学生心目中会存在落差，因此在教学中教师要积极引导学生用阳光的心态去面对工作，遵循秘书基本的处事原则（如图 4）。这既能增强秘书的沟通协调能力，提高秘书的情商，还可以创造和谐的人际关系，使秘书减轻工作压力，正确评价自己。最后得出结论：
16、真正的工匠品质，它代表的是一种气质，是专注、耐心、坚持和一丝不苟的工作态度，只有用积极阳光的心态面对自己的工作，才能增强信心，干劲十足，更加热爱自己的工作，满腔热情地投入工作，缔造阳光生活，走向阳光未来。在中职文秘专业课程教学图 3习近平总书记和各国领导人会见与会谈图 2天安门广场座次图32SECRETARYS COMPANIONSECRETARYS COMPANION2023年第2期秘书之友秘 书 教 育中融入思政教育要讲究策略，不要喧宾夺主，同等注重理论学习、技能提升和思政教育，三者的融合要达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。只要专业课教师在教学过程中结合学生思想状况、专业学习和技能训练巧妙设计，有机融合，潜移默化，就一定可以达到预期效果。第三步，追求卓越教育，塑文秘专业之“能”。速录基础训练是中职学校文秘专业的一门专业课程。在网络经济高速发展的新时代，工作节奏越来越快，对于追求高效率的法院等单位来说，要提高发文效率，加快文字传递速度，相关人员就必须掌握速录这项技能。案例 1：神奇的速录机教师在讲授课程之前，先开展“我是班级打字高手”竞赛活动，让学生采用自己最拿手的输入法测试一分
