1、收稿日期:2022-12-10作者简介:高泉泉(1986),国家图书馆馆员。公共图书馆开展青少年红色阅读推广服务的实践 以杭州图书馆少儿分馆为例高泉泉(国家图书馆,北京 100081)摘 要:文章分析了公共图书馆开展青少年红色阅读推广服务的重要意义,介绍了杭州图书馆少儿分馆红色阅读推广服务的实践经验,提出了面向青少年开展红色阅读推广服务的策略,以期推动青少年红色阅读推广服务的持续开展。关键词:青少年服务;红色阅读推广;杭州图书馆少儿分馆中图分类号:G258.2 文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2023)01-0018-05 习近平总书记指出“共和国是红色的,不能淡化这个颜色”1,
2、并着重强调要“抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承”2。广大青少年是祖国的未来、民族的希望,红色教育须从娃娃抓起。公共图书馆作为青少年文化教育的重要阵地,理应肩负起面向青少年厚植爱党爱国情怀、培育红色新人的重要使命。公共图书馆要依托丰富的馆藏资源、书香氤氲的阅览环境及馆员专业化的服务开展青少年红色阅读推广服务。1 公共图书馆开展青少年红色阅读推广服务的重要意义 青少年的思想道德建设是关系民族伟大复兴的希望工程,公共图书馆应承担起加强青少年思想道德教育的重要使命,通过开展红色阅读推广服务,提升青少年的思想道德素质。1.1 以红色阅读涵养爱国情怀 爱国主义教育是固本培元、凝神铸魂的一项
3、系统工程,以习近平同志为核心的党中央对此高度重视,“把青少年作为爱国主义教育的重中之重”3。公共图书馆应开展红色阅读推广服务,创新爱国主义教育方式,引导青少年在阅览红色经典作品过程中与英雄人物共情,在爱国主义精神的洗礼中成长与升华。1.2 以红色阅读砥砺青春斗志 红色经典作品真实记录了革命战争岁月和百废待兴建设时期,广大有志青年无所畏惧、一往无前的拼搏斗志及舍我其谁的牺牲奉献精神。公共图书馆推广红色阅读,借由诵读红色经典焕发不懈奋斗的青春力量,激励当代青少年从小树立远大理想和抱负,为祖国的繁荣、民族的昌盛努力进取。1.3 以红色阅读坚定文化自信 党的十九大报告提出“文化是一个国家、一个民族的灵
4、魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴”4。在新时代大力弘扬红色文化、赓续红色基因将为培育文化自信提供坚实的根基。公共图书馆应开展红色阅读推广服务,引导青少年在红色阅读中汲取精神养分,增强他们对中国特色社会主义文化的认同感和自豪感,进而不断提升民族文化自信。2 杭州图书馆少儿分馆红色阅读推广服务实践 浙江省是红色革命圣地,具有深厚的革命传统和光辉历史。杭州图书馆少儿分馆(以下简称“杭图少儿分馆”)依托当地浓厚的红色文化底蕴及丰富的红色文化资源,致力于面向青少年开展专业化81第 43 卷第 1 期河南图书馆学刊2023 年 1 月和品牌化的
5、红色阅读推广服务。2.1 打造少儿红色阅读体验空间 为贯彻落实习近平总书记“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的讲话精神5,向建党一百周年献礼,杭图少儿分馆积极统筹红色经典阅览资源,着力优化空间布局,于2020 年 8 月 24 日在馆区开设少儿红色书房。少儿红色书房是浙江省首家以红色教育为主题的少儿阅览空间,面积近 70 平方米,凸显红色文化风格,内设红色经典有声读物墙,拥有 4,000 余册少儿红色主题纸质文献和 800 集红色主题数字资源6。少儿红色书房为青少年读者营造了浓厚的红色阅读氛围,满足了他们的红色读物借阅需求。杭州图书馆馆长刘冬介绍说,“少儿红色书房的建立,
6、旨在为广大少年儿童提供一个读红色文学、听时代声音、看经典影视、悟人生真理的爱国主义教育阵地”7。少儿红色书房成为青少年红色阅读推广工作的新起点,作为全省首家示范点,杭图少儿分馆积极发挥业界引领带动作用,为少儿红色书房项目后续在全省公共图书馆范围内的开展奠定了坚实基础。2.2 打造红色阅读推广品牌活动 杭图少儿分馆以少儿红色书房为阵地,在加强红色阅读文献资源建设、提高服务水平的基础上,积极与出版社协同共建“馆社合作教育基地”,与各区县图书馆加强联动,开展了内容丰富、形式多样的红色阅读推广活动,活动统计结果详见表 1。表 1 20202022 年少儿红色书房红色阅读推广活动活动类别活动名称红色书目
7、推荐心中有一枚种子名为“红”少儿分馆红色书房书目推荐红色经典品读传承雷锋精神,做新时代的好少年;听“牛司令”的故事,剪纸福牛迎元旦;“悦读中国梦”的图书之旅 少年特种兵少年航母兵;阿基米讲红色晚安故事:刘胡兰、张继先、钟南山、嘉兴南湖的红船、多多和国旗、苏武牧羊、王二小、秋瑾;暑期红色绘本故事会:我爸爸是军人、鸡毛信红色主题竞赛我是一个兵小小代言人;新时代少年 红色作品征集;红色星火小队运动棋 PK 赛;“共读薪火文章”暑期红色朗读小队竞赛;第十七届青少年读书节青少年漫画大赛 品读红色经典,漫话红色精神;“魅力声音之寻找家乡的红色印记”浙江省少儿音频征集;彩虹梦剧场优秀电影配音作品征集 “红色
8、经典”主题;新时代少年 红色作品征集获奖作品展播“共读薪火文章,传承红色基因”阅读竞赛优秀作品展;“魅力声音之寻找家乡的红色印记”获奖作品展:走进“浙南延安”之美誉的红色基地平阳,走进中国工农红军挺进师“粟裕将军纪念馆”,走进毛主席视察小营巷纪念馆,走进“五四宪法”历史资料陈列馆,走进艾青故居,走进嘉兴沙家浜革命传统教育基地红色主题展览美丽的太空家园 中国航天成就展;“中国梦强军梦”图片展;活力少年 红色作品展;中华百景图红色展览 目前,该馆已经把红色阅读推广服务作为少儿红色书房的常规项目,所开展的活动主要涵盖以下四个方面:一是红色阅读书目推荐。该馆精选红色儿童文学代表作、英模人物传记、军事科
9、普作品、儿童党史教育读本等图书进行重点推荐,为青少年选书或亲子阅读提供了指导。二是红色经典品读。该馆选取优质的红色经典作品,并邀请作家、编辑、阅读推广人等共同品读赏析书中精彩绝伦的章节或妙趣横生的图画,激发了青少年阅读红色经典作品的热情。三是红色主题竞赛及作品展。该馆根据青少年阅读红色经典、观赏红色影片的感受或参观红色教育基地的见闻,开展了配音、绘画、诵读、讲解、摄影等比赛,并选取优秀作品进行线上线下展示,提高了青少年阅读红色经典作品的兴趣。四是红色主题展览。该馆通过珍贵的史料图片和生动的文字讲解,展示了百年党史光辉历程、英雄模范先进事迹及经济社会发展成就等。杭图少儿分馆以少儿红色书房的筹办为
10、发展契机,开展了多维立体的红色阅读推广活动,精心打造了趣味性高、参与性强的常态化红色阅读推广品牌,激发了青少年参与红色阅读的热情,提升了图书馆红色主题教育的精准度和品牌影响力。2.3 拓展红色阅读推广网络直播 随着 5G 移动通信技术的普及,网络直播以强91高泉泉:公共图书馆开展青少年红色阅读推广服务的实践劲的发展势头渗透到人们日常生活的方方面面。公共图书馆积极探索利用网络直播形式开展创新服务,特别是在新冠肺炎疫情常态化防控的情况下,网络直播成为图书馆线上服务的重要阵地。杭图少儿分馆紧跟“图书馆+直播”的发展步伐,以真人直播的形式面向青少年推广红色阅读,所开展的相关直播活动统计结果详见表 2,
11、点播量统计时间截止到2022 年 8 月 1 日。表 2 20202022 年杭图少儿分馆红色阅读推广网络直播统计表直播时间直播主题直播类型点播人次2022.05.03红色基因传承 重走杭州解放之路线上红色研学982021.11.27纪念抗美援朝长津湖战役 听 95 岁老战士和他女儿讲述长津湖战役红色英模演讲8,9912021.07.11红色研学:走进钱塘江大桥陈列馆线上红色研学8512021.05.09红色研学:探访梅家坞周总理纪念室线上红色研学1,1022021.04.18寻找家乡的“红色印记”,解码 2021 年“魅力声音”红色主题竞赛5572021.02.21红色研学:带你重温长征故事
12、线上红色研学11,3132021.01.10悦读中国梦 红色图书之旅系列:春福作品导读鉴赏1,7852020.12.12悦读中国梦 红色图书之旅系列:驭蜂少年作品导读鉴赏2,6742020.09.26悦读中国梦 红色图书之旅系列:我是一个兵作品导读鉴赏2,0602020.09.12悦读中国梦 红色图书之旅系列:我爸爸是军人作品导读鉴赏1,267 “杭小图直播间”是该馆搭建的官方直播服务平台,自 2020 年 8 月开播以来,邀请作家、编辑、名师及阅读推广人等开展了 90 余场线上直播活动,其中红色阅读推广直播 10 场,包含红色英模英雄事迹报告、线上“云游”红色教育基地、红色主题竞赛推广及红色
13、主题图书导读鉴赏。与传统的阅读推广阵地服务相比,线上直播阅读推广方便灵活,不受时空制约,不受参与人数限制;直播内容可无限回放,易于获取和传播;直播过程具有交互性,便于即时交流对话;便于统计读者的点击量和建议,建立评价机制,优化活动设计。面向青少年开展红色阅读推广网络直播成为杭图少儿分馆拓宽新媒体阅读推广渠道的有益尝试,实现了预期的传播效果。2.4 探索图书馆红色研学游项目 研学游是一种将学习、教育、阅读、旅游结合在一起,让参与者在阅读中学习,在旅行中体验,达到研究与学习目的的生活、学习、旅游方式8。相关的统计结果显示,浙江省现有近千处规模不等的红色遗迹,都是著名的爱国主义教育基地。杭图少儿分馆
14、主动寻求与红色旅游景点建立合作关系,共同开展了红色研学游活动。受新冠疫情的影响,为避免人员聚集,目前红色研学游主要以线上直播的形式进行,如走进梅家坞周总理纪念室、游览钱塘江大桥陈列馆、参观主题红色书坊、重走杭州解放之路等。在直播过程中,馆员、讲解员及部分到场的青少年读者在镜头前带领线上观众参观红色景区或革命主题场馆,讲述与之相关的革命历史知识和红色文化故事,为青少年观众提供了线上沉浸式研学旅游体验。杭图少儿分馆积极拓宽服务边界,与红色旅游场馆建立研学合作联盟,积极打造红色研学游项目,以文旅融合的视角探索红色文化传承,面向青少年开展了生动深刻的红色文化教育活动。3 面向青少年开展红色阅读推广服务
15、的策略 杭图少儿分馆的实践案例是目前公共图书馆面向青少年开展红色阅读推广服务的典型代表,所做出的工作和探索卓有成效。但是,该馆在培养专业阅读推广人、拓宽对外交流合作渠道、应用新媒体及智慧化技术方面仍有发展进步的空间,基于此,笔者提出了面向青少年开展红色阅读推广服务的策略,以期为各地公共图书开展相关业务工作提供参考和借鉴。3.1 加强红色阅读推广人才的培育 红色阅读推广人是红色阅读推广服务的策划者、组织者和实施者,包括馆员及有志参与阅读推广的社会各界人士9。阅读推广人是否具备坚定的02高泉泉:公共图书馆开展青少年红色阅读推广服务的实践政治立场和过硬的政治素养,是否掌握专业的阅读推广知识和能力技巧
16、,是否善于沟通交流,能否在团队中协同合作,都关乎红色阅读推广服务能否成功有效开展。因此,加强红色阅读推广人才的培育成为促进红色阅读推广服务深入开展的重要举措。公共图书馆应围绕以下四个方面开展工作:一是加强红色阅读推广人的选拔,吸收相关行业专家、骨干和精英,组建高水平的红色阅读推广人才队伍。二是建立健全红色阅读推广人工作规范标准、考核评价机制及奖励机制。三是做好红色阅读推广人业务知识技能学习培训工作,提升他们的工作技能和水平。四是构建红色阅读推广人沟通交流平台,促进形成和谐共进的工作生态。3.2 推进红色阅读推广的多元协同开展 面向青少年开展红色阅读推广服务是一项长期的朝阳工程,要想提升推广效果和影响力,仅依靠公共图书馆的力量是远远不够的。鉴于此,公共图书馆需要加强与社会力量的跨界联动,构建红色阅读推广协同机制,推进红色阅读推广共同体建设。首先,公共图书馆要加强与学校的合作。公共图书馆可通过捐书赠书、建立图书流动站、流动书车进校园等方式,把红色经典作品送入中小学校,丰富学校的红色文献资源;通过馆员进课堂的方式,为青少年讲读红色经典故事,激发他们阅读红色经典作品的热情;面向青少年推荐红色阅
