1、Science&Technology Vision科技视界0引言随着我国经济社会的高速发展，对各行业的要求也不断提高，高水平的应用型技术人才严重紧缺。“金工实习”作为高校理工科学生的一门重要的实践基础课，是学生了解机械加工的工艺、生产过程、培养实践动手能力的必修课1。金工实习课程以实践为主理论为辅的模式贯穿整个教学过程，基本包括机械加工里的车工、铣床、钳工、电焊、铸造、数控加工等，个别专业还开设有电火花成型、数控线切割等现代制造技术相关设备的实践操作学习。金工实习课程通过课前的安全主题教育，使学生明确机械加工中重要的安全操作规范。车工实训属于高校机械专业的基础课程，是技术型高校实训教学的重要组
2、成部分，承担着培养学生技能的任务2，在培养工程技术人才上也发挥了重要作用3。本文对高校金工实习中普车的教学现状进行分析，并提出教学优化措施，目的是为了创新教学思路，促进高校金工实习课程中普车教学的不断发展，使学生的动手能力不断增强。1高校金工实习课程中车工教学现状分析1.1课程设置方面现阶段，车工教学的课程设置，主要从基础操作上使学生锻炼动手实践能力，对普通车床功能的熟悉，学会使用各种测量工具。大部分高校对于车工课程的安排只有一周，有部分高校对于车工课程的安排只有几天，在短暂的时间里，学生仅能学习到很少一部分知识，对于设备的操作也不够熟练，这大大增加了造成安全事故的概率，对技术型人才培养的效果
3、也没能达到预期效果。1.2教学方法方面车工教学通常按照传统的现场讲授方式，通过教师的讲解使学生了解机械设备构造及功能，教师在演示设备使用上也不能满足所有学生都能够学好学懂，掌握好车削加工的技术，大多数学生只达到了认识机械设备，但在实际操作使用上大打折扣，无法独立完成机械零件的设计和加工，对加工工艺也不熟练，学生的主动性没有发挥出来。再者，传统的教学模式为“师傅带徒弟”一对一传授，而实习指导老师则以课堂式教学，注重一对多教学，更受实习课时的限制，教师只能以基础指导较少工件制作指导为主的模式进行教学，也给学生造成只需完成实习课题，而不是为了学技术的错觉4。1.3实习设备方面随着机械加工工艺水平的不
4、断提高，对机械零件加工的精密程度也有着更高的要求，从毛坯料到加工DOI：10.19694/ki.issn2095-2457.2022.30.27高校车工教学的探索与研究候玉勇刘兴旺（新疆理工学院实验实训管理中心，新疆 阿克苏843100）【摘要】金 工 实 习 课 程 是 高 校 理 工 类 学 生 一 门 重 要 的 基 础 实 践 课 程，而 车 工 教 学 又 是 金 工 实 习 课 程 中 不 可 或 缺的 重 要组 成 部分。本文 通 过 对 现阶 段 车工 教 学的 过 程分 析，讲 解 安 全 教 育 的重要 性 和实 践 操 作 过 程 的 优 化 探 索，目 的在于 促 进
5、高 校金 工 实习 课程 中 车工教学 的 发展，提 高学 生 们 的 实 践 操 作 能力，将 理 论 知 识更 好 地运用 于实践 当中。【关 键词】金 工 实习；车工教 学；实 践能 力作者简 介：候 玉勇，硕 士 研 究生，助 理 实 验师，研 究方 向为 现 代 制 造 工 艺与 装备。科学课堂095科技视界Science&Technology Vision图1金属拉伸试件图纸设备再到测量这每一环节都必须要以严格的态度去对待，确保每一环节都做到精准和完善，以更高质量的态度完成好每一个机械零部件的加工。大多数高校中，在采购普通车床设备时不注重设备的质量和精度，从而影响后续教学使用。还有
6、许多高校使用的是20 世纪八十年代生产的车床，由于年代久远，机械设备磨损率较高，零部件也老化，等等原因就会影响到车床教学的效果。2车工教学的安全教育2.1车工实践教学中存在的隐患在高等院校金工实习课程中，车工教学占有重要的位置。但是，在利用车床加工机械零件的过程中，学生的安全问题至关重要。因此，车工教学前应注重提高学生的安全操作意识，提高思想认识，时刻紧绷安全生产这根弦，保证自身生命安全。在车工实践教学过程中主要存在以下几个方面：（1）学生缺乏安全意识，绝大部分学生在课程开展前，没有接触过车床这类机械加工设备，缺乏自我保护意识以及安全操作意识。对面对的危险性没有一定的判断和理解，这就会存在一定
7、的安全隐患。（2）车床设备老化，随着科技水平的不断发展，信息技术与智能开发的不断壮大，现阶段，对机械零件的加工有着更高的要求。传统的加工设备已不能满足加工高质量零部件的要求。车床设备的老化，年久失修或磨损严重，常常会导致车床本身出现严重故障，学生在操作车床的过程中，也会存在一定的安全隐患。（3）学生的管理措施，在教学过程中，要组织好学生的学习过程。课堂管理极为重要，不能让学生在教学过程或动手操作设备的过程中自由散漫，做一些与课程无关的事，注意提醒学生，特别是在操作设备的时候，要提高注意力，保持思想集中5。2.2车工教学安全教育分析学生在金工实习课程前，需要进行可靠的安全操作教育培训，在培训完成
8、后还需进行专业的安全教育考试，成绩合格后方可进行实践操作教学。丰富的教学手段，能够激发起学生学习和创新的兴趣。传统的车工教学往往从车削外圆、车削端面、车削倒角以及加工“榔头手柄”开始。从基础教学开始，应创新实践教学过程，融入丰富的教学内容，使学生在实践操作的过程中进一步提高自己的动手动脑能力、创新思想和水平。这样不仅提高了学生的学习兴趣，而且促进了教师的教学效果，降低操作安全事故的发生率。2.3车工教学的问题改善在车工教学的过程中，遇到的问题需要及时去解决和改善，把存在的任何安全隐患一定要消除在萌芽状态，不能任由安全隐患的出现，威胁到学生的生命安全。具体可以从以下几个方面入手：（1）不断提高学
9、生的安全主题教育。在学生金工实习前，进行全面的、全方位的安全主题教育，突出重点问题，引用安全事故真实案例，时刻警醒学生要提高安全操作意识，提高自我科学课堂096Science&Technology Vision科技视界保护意识。（2）丰富和创新教学手段。传统的实践教学主要偏向于教师通过演示进行讲解，在实地现场进行讲授课程内容。现如今，科技力量和网络水平的不断发展，“线上”和“线下”课堂教学成为主流模式，特别是“线上”教学的出现，更是为学生在利用业余时间去学习提供帮助。可以通过“线上”教学模式，将教师的演示、实际生产中的加工过程等上传至网络，将操作动作分解，一步一步地细致讲解，使学生能够更加深入
10、地体会到每一个操作加工步骤和注意事项。3车工教学过程的优化探索3.1车工理论教学过程金工实习是培养工科类学生实践能力的必修课程，了解机械加工的一般过程和操作，以车工教学为例，其理论知识的讲解也很关键6。在理论知识讲解之前，必须要做好安全教育工作，除了对金工实习整个环节的安全教育，而且要强调车工安全操作规范，使学生们树立严谨的安全意识，避免在以后的学习和操作过程中发生不必要的安全事故。指导教师可以用安全事故实例来提醒学生，注重操作安全。车工实习课程是一门培养学生熟知车工实习安全行为规范及安全操作规程，了解和掌握车床操作技能的课程，内容包括：车削外圆、车削平面、车削斜面、切槽、倒角、滚花以及设备的
11、日常维护和保养等，但由于车工实习危险性较大，安全事故时有发生8。3.2车工实践操作教学过程对于车工实践操作的教学，主要使学生了解普通车床的结构、原理、功能及基本操作。结合我院金工实习普车实训的课程安排，为提高学生动手实践能力和学习的积极性，在教学安排上采取理论知识与实践相结合的方法开展。首先，通过指导教师的讲解普通车床的基本结构、工作原理、加工范围、加工种类以及重要的操作规范。演示车床运行时应注意的操作规范，例如不能戴手套去操作车床，在车床主轴未停止转动时不能用手触碰车床主轴等。在实际加工之前，首先讲解加工的零件图纸，应注意的加工精确度、表面粗糙度、精车和粗车时的吃刀量等关键点。然后演示讲解安
12、装车刀和装夹毛坯料时应注意的地方。在车床开机之前先让学生通过手摇车床控制进退刀，用一根固定在刀架上的铁丝，沿导轨上放置的曲线图运动，要求学生能做到熟练掌握进退刀方向和转动力度。3.3金工实习报告的撰写学生能够按照图纸独立完成简单机械零件的加工，还需要完成金工实习报告的撰写，对所学理论知识和实践经验的总结和反思。内容应包括：设备原理、操作规范、加工图纸或者程序、使用到的工具、刀具类型、加工流程、测量检验方法及结果、金工实习总结报告和心得体会等。通过完成以上内容，使学生能够对金工实习全过程有更加深刻的体会和了解，认识到理论联系实践的学习方法和重要性，以及在机械加工工艺上严谨的要求规范。4结语金工实
13、习课程是培养学生动手实践能力的关键环节，对培养社会急需的应用型技术人才具有重要的促进作用。在车工教学中，我们不仅要落实金工实习安全责任制度，而且要将理论知识与实践相结合，不断提高教学方法和教学水平，只有不断开拓创新，敢于实践才能提高教学质量，才能提高学生们的动手能力和创新意识，努力培养出更多新时代需要的应用型技术人才。【参考文献】1黄茂其.应用型大学车工实习教学探索J.新课程研究（中旬刊），2017（2）：29-30.2刘凤弟.技术型高校车工实训课程的教学改革探讨J.农家参谋，2018（22）：173.3韩培昌.中职学校车工实习教学分析与研究J.农家参谋，2018（18）：138.4赵玲英，沈辉.高校金工实习车工实训教学改革初探J.科技视界，2015（35）：186.5宋劲松.浅谈高职院校金工实习中车工教学安全的问题J.河北农机，2018（3）：35.6赵亚玲，赵亚肖.浅谈普通车工实训教学J.职业，2018（5）：104.科学课堂097
