1、5958学术版高校体育课中注重对武术俱乐部教学模式的应用，可以起到促进传统教育模式升级、满足学生差异化学习需要和提高高校体育教学有效性的作用。然而从实际来看，高校体育课中武术俱乐部教学模式运用还显露出构建思路不完善、课程设置不合理、教学方法不可行、管理运作不规范等的问题，严重制约了武术俱乐部教学模式应用的积极作用发挥，急需要对这些问题展开深入的分析，并立足高校体育课开展实际，采用极具针对性的措施进行优化，使武术俱乐部1教学模式在高校体育课中得到更好的应用与发展。1.高校体育课中武术俱乐部教学模式运用的重要性在高校体育课中，对武术俱乐部教学模式加以运用，能够发挥以下作用：1.1推动教学模式转型升
2、级高校以往开展体育课教学主要是根据课程内容进行教授，整个过程缺少灵活性，无法吸引学生关注和主动参与，但是将武术俱乐部教学模式应用到其中以后，就可以围绕具体项目对其教学内容进行丰富及细化组织，让学生在系统化的学习训练中，有效掌握一种拳术或一种器械，学生参与积极性非常高。1.2满足学生不同学习需求在武术俱乐部教学模式下，学生可以按照自己的兴趣和意愿选择适合自己的武术课程，如双节棍、刀术、剑术、枪术、棍术等，实际学习还可以根据不同学生的具体情况，安排不同的课程和动作练习，让学2生多样化的体育学习需求得到满足。1.3提高高校体育教学质量高校开展体育课的主要目的就是增强学生身体素质和实现健康发展，实际教
3、学中注重对武术俱乐部教学模式进行运用，就可以将教学、训练、比赛等从多个角度进行组合，为高校体育教学创造良好的学习氛围，学生参与这些俱乐部活动以后也能取得较好的体育运动锻炼效果。2.高校体育课中武术俱乐部教学模式运用现存的问题现目前，高校体育课中武术俱乐部教学模式运用还显露出以下问题急需进行解决：2.1构建思路不完善高校体育课中对武术俱乐部教学模式进行运用，首先就要对武术俱乐部的组织架构进行有效建立，以推动该项教学模式在实际体育课中得到更好的运行。但从实际来看，高校对武术俱乐部教学模式的构建思路还不够完善，具体表现为缺乏成功的武术俱乐部构建经验、俱乐部构建时对武术教学开展考虑不足等，这些问题的出
4、现都会对武术俱乐部的构建和运行带来3极大的影响，需要引起高度重视。2.2课程设置不合理课程设置是武术俱乐部教学模式应用的重点内容，并直接关系到学生参与兴趣和多样化学习需求的满足。然而联系实际会发现武术俱乐部课程设置还不够科学合理，具体表现为更加注重武术实践训练、忽略武术理论和文化精神教学、选择武术内容较为单一等，无法促进高校武术教学目标更好的达成。2.3教学方式不可行在武术俱乐部教学模式下，老师开展体育课教学也要对教学方式进行优化调整，特别是在尊重学生主体地位、创造更多自主学习锻炼机会等方面，现行教学采用的方法大多不可行，甚至还出现盲目增加武术学习难度、降低学生参加活动积极性的情况，不利于4武
5、术教学效率与质量提升。2.4管理运作不规范武术俱乐部是以武术学习为核心的组织机构，在对其进行管理运行时也要注意与传统的教学机构进行区分，但是结合实际武术俱乐部管理运作依然按照教学机构的领导管理和老师主导开展各项工作，会使得武术俱乐部的自主性、灵活性和可选择性被弱化，在俱乐部持续低迷运行影响下也会降低武术教学的有效性。3.高校体育课中武术俱乐部教学模式应用的有效策略思考3.1做好教学顶层设计武术俱乐部教学模式在高校体育课中应用，要促进体育课武术俱乐部教学更加科学有序的实施，并保证最终取得较好的教学效果，就要对武术俱乐部教学顶层设计工作引起高度的重视，相关措施包含：（1）深化武术俱乐部教学认知，高
6、校在组织开展体育武术俱乐部教学之前，必须要对何为武术俱乐部教学、教学实际操作流程等全面系统的了解，以为后续实施奠定良好的基础，实际操作中高校可以采用召开体育教学工作会议的方式，让体育教师参与到其中，并在会议上引入武术俱乐部教学模式相关的内容，促使参会体育老师对武术俱乐部教学模式有一个的正确的认识，然后再围绕武术俱乐部教学模式怎样在高校体育教学中更好的实施，让体育老师进行激烈的讨论和发表自己的看法，并在这过程中形成健全完善的武术俱乐部教学模式实施路径，促进其在体育教学中得到更5好的应用。（2）加强教学顶层设计工作，在帮助高校体育老师提升对武术俱乐部教学模式的思想认识以后，要促进教学活动更加有条不
7、紊地进行，就还要从重构教学课程体系、优化教学方法、加强运行管理、提升老师水平的方面入手，做好武术俱乐部教学顶层设计工作，以为高校老师实际开展武术俱乐部教学提6供科学性的指导，并保证最终的教学质量。3.2优化完善教学课程由于高校体育课中对武术俱乐部教学模式进行运用，主要是目的是引导学生更好地进行体育锻炼，因此在武术俱乐部教学模式下，也需要对俱乐部的教学课程进行优化完善，具体内容包含：（1）完善课程体系。在对武术俱乐部的课程体系进行构建时，可以将不同阶段、不同基础的学生对武术学习的需求考虑进去，比如大一阶段设置武术必修基础课程和安排武术理论文化学习，大二则设置武术文化通识课、武术训练课，训练活动课
8、可设置同学们比较喜欢的武术器械训练课、散打课等，甚至还可以将拓展项目内容课程融入其中，比如武术传承、武术讲座等，使之构成系统完善的俱乐部课程体系，可以满足不同阶段学生的实际学习需要。（2）选择合适内容。对于俱乐部教学内容来说，最好能够根据学生的兴趣爱好进行设计，比如武术俱乐部可开设太极拳、女子防身术、散打、双节棍、刀术、剑术、枪术、棍术、九节鞭等教学课程，并在课程中融入了武术理论、太极理论，学生可以根据自身实际选择相应的内容进行学习，还可融入武术课程思政的相关内容来增加体育武术课程的育人功能。这里要注意学生在选定自己喜欢的武术项目以后，就必须严格按照俱乐部规定的内容进行操作学7习，以保证教学的
9、实效性。（3）开发网络资源。互联网时代的到来，使人们获取信息变得更加方便，在对武术俱乐部课程内容进行开发时，也能直接通过互联网平台对相应武术学习资源进行获取，然后按照文本资料、图片视频、技术动作等类型进行划分保管，为俱乐部学习活动开展提供强有力的资源支持。3.3应用合适教学方法传统武术教学大多采用教师示范学生模仿的形式进行，整个过程很难调动学生学习热情，并且不利于教学效果的提升，在实施武术俱乐部教学模式以后，就要积极转变传统教学观念，对合适的教学方法进行选用，促使学生积极踊跃地加入武术俱乐部活动当中，这些方法包含了：（1）引导学生自主学习。相较于传统课堂教学，武术俱乐部教学模式运用最大的特点就
10、是给予学生更多学习自主性，为此在开展武术俱乐部学习时，可以让学生根据自身实际情况对自己喜欢的武术课程进行选择与学习，而老师则从旁扮演好指导者角色，为学生武术学习训练提供针对性的引导，促进学生通过武术俱乐部学习能够获得成长与发8展。（2）打造线上学习平台。武术俱乐部教学模式的运用，也要对线上学习引起极大的关注，操作中可以依托现代先进科学技术，对线上武术俱乐部学习平【中图分类号】852【文献标识码】高校体育课中武术俱乐部教学模式的应用思考 艾丽张平摘要：随着现代教育事业不断地发展，高校开展育人工作对体育课也愈发的关注，以促进学生能够获得全面、综合的发展。而武术俱乐部教学模式是目前高校体育课开展的一
11、种崭新形式，可以有效激发学生参与武术课堂学习的兴趣，并在安排不同课程和动作练习中达到锻炼身体的效果，开展高校体育课武术俱乐部教学模式应用的研究也显得至关重要。本文联系高校体育课中武术俱乐部教学模式运用的重要性，对武术俱乐部教学模式应用现存问题进行仔细的分析，并尝试从做好俱乐部教学顶层设计、优化完善教学课程、采用合适教学方法等方面入手，提出几点有效武术俱乐部教学模式应用的策略，以供参考。关键词：高校体育课；武术俱乐部教学模式；应用总第390期 2023/25958学术版高校体育课中注重对武术俱乐部教学模式的应用，可以起到促进传统教育模式升级、满足学生差异化学习需要和提高高校体育教学有效性的作用。
12、然而从实际来看，高校体育课中武术俱乐部教学模式运用还显露出构建思路不完善、课程设置不合理、教学方法不可行、管理运作不规范等的问题，严重制约了武术俱乐部教学模式应用的积极作用发挥，急需要对这些问题展开深入的分析，并立足高校体育课开展实际，采用极具针对性的措施进行优化，使武术俱乐部1教学模式在高校体育课中得到更好的应用与发展。1.高校体育课中武术俱乐部教学模式运用的重要性在高校体育课中，对武术俱乐部教学模式加以运用，能够发挥以下作用：1.1推动教学模式转型升级高校以往开展体育课教学主要是根据课程内容进行教授，整个过程缺少灵活性，无法吸引学生关注和主动参与，但是将武术俱乐部教学模式应用到其中以后，就
13、可以围绕具体项目对其教学内容进行丰富及细化组织，让学生在系统化的学习训练中，有效掌握一种拳术或一种器械，学生参与积极性非常高。1.2满足学生不同学习需求在武术俱乐部教学模式下，学生可以按照自己的兴趣和意愿选择适合自己的武术课程，如双节棍、刀术、剑术、枪术、棍术等，实际学习还可以根据不同学生的具体情况，安排不同的课程和动作练习，让学2生多样化的体育学习需求得到满足。1.3提高高校体育教学质量高校开展体育课的主要目的就是增强学生身体素质和实现健康发展，实际教学中注重对武术俱乐部教学模式进行运用，就可以将教学、训练、比赛等从多个角度进行组合，为高校体育教学创造良好的学习氛围，学生参与这些俱乐部活动以
14、后也能取得较好的体育运动锻炼效果。2.高校体育课中武术俱乐部教学模式运用现存的问题现目前，高校体育课中武术俱乐部教学模式运用还显露出以下问题急需进行解决：2.1构建思路不完善高校体育课中对武术俱乐部教学模式进行运用，首先就要对武术俱乐部的组织架构进行有效建立，以推动该项教学模式在实际体育课中得到更好的运行。但从实际来看，高校对武术俱乐部教学模式的构建思路还不够完善，具体表现为缺乏成功的武术俱乐部构建经验、俱乐部构建时对武术教学开展考虑不足等，这些问题的出现都会对武术俱乐部的构建和运行带来3极大的影响，需要引起高度重视。2.2课程设置不合理课程设置是武术俱乐部教学模式应用的重点内容，并直接关系到
15、学生参与兴趣和多样化学习需求的满足。然而联系实际会发现武术俱乐部课程设置还不够科学合理，具体表现为更加注重武术实践训练、忽略武术理论和文化精神教学、选择武术内容较为单一等，无法促进高校武术教学目标更好的达成。2.3教学方式不可行在武术俱乐部教学模式下，老师开展体育课教学也要对教学方式进行优化调整，特别是在尊重学生主体地位、创造更多自主学习锻炼机会等方面，现行教学采用的方法大多不可行，甚至还出现盲目增加武术学习难度、降低学生参加活动积极性的情况，不利于4武术教学效率与质量提升。2.4管理运作不规范武术俱乐部是以武术学习为核心的组织机构，在对其进行管理运行时也要注意与传统的教学机构进行区分，但是结
16、合实际武术俱乐部管理运作依然按照教学机构的领导管理和老师主导开展各项工作，会使得武术俱乐部的自主性、灵活性和可选择性被弱化，在俱乐部持续低迷运行影响下也会降低武术教学的有效性。3.高校体育课中武术俱乐部教学模式应用的有效策略思考3.1做好教学顶层设计武术俱乐部教学模式在高校体育课中应用，要促进体育课武术俱乐部教学更加科学有序的实施，并保证最终取得较好的教学效果，就要对武术俱乐部教学顶层设计工作引起高度的重视，相关措施包含：（1）深化武术俱乐部教学认知，高校在组织开展体育武术俱乐部教学之前，必须要对何为武术俱乐部教学、教学实际操作流程等全面系统的了解，以为后续实施奠定良好的基础，实际操作中高校可以采用召开体育教学工作会议的方式，让体育教师参与到其中，并在会议上引入武术俱乐部教学模式相关的内容，促使参会体育老师对武术俱乐部教学模式有一个的正确的认识，然后再围绕武术俱乐部教学模式怎样在高校体育教学中更好的实施，让体育老师进行激烈的讨论和发表自己的看法，并在这过程中形成健全完善的武术俱乐部教学模式实施路径，促进其在体育教学中得到更5好的应用。（2）加强教学顶层设计工作，在帮助高校体育老师提升对
