1、国家通用语言文字教学与研究2022年10月总第157期作者简介：王晶，硕士研究生，讲师，研究方向为国语教学、中华优秀传统文化。基金项目：2022 年新疆应用职业技术学院党建研究项目“学生党建中弘扬中华优秀传统文化创新路径研究的研究成果”（项目编号：XYZY2022DKT004）一、高职院校学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化的时代价值中华优秀传统文化是中华儿女世世代代在华夏大地这片热土生生不息、自立自强的精神动能，是炎黄子孙的重要财富，也是新时代中国的重要支柱。新疆高职院校学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化是时代做好高职院校学生党建工作提供了重要的理论依据。目前新疆高职院校弘扬中华优秀传统文化赋
2、予了强大的时代内涵，更加凸显中华优秀传统文化与时俱进，海纳百川有容乃大的包容力。（一）为国家培养应用技能人才提供重要理论支撑新疆高职院校是培养优秀的综合应用型、高素质技能人才、践行文化润疆工程的重要基地。高职院校在党建中弘扬中华传统文化，不仅拓宽了高职院校党建工作的视野，而且也为高职院校党建与思政工作的衔接搭建了重要平台，同时丰富了学生党建工作的内涵。中华优秀传统文化中蕴含了从治国理论体系到提升个人品德行为规范的深刻道理有利于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，自觉坚定理想信念，认真审视入党动机，筑牢高职院校意识形态领域思想根基，是高职院校实现为党教
3、育青年大学生、为国家培养应用技能人才重要的理论支撑。（二）提升高职院校整体的中华优秀传统文化素养学生党建工作中的党务工作者的大多是辅导员或专任教师，在学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化，激励党务工作者学习、了解、掌握中华优秀传统文化，自觉加强对中华优秀传统文化的认同，在生活、学习、工作中探索发现中华优秀传统文化元素，从而主动将修身立德与师德师风建设相结合进一步实现自我教育，提升中华优秀传统文化素养。同时也为高职院校形成中华优秀传统文化教师队伍创造有利条件，有利于提升高职院校整体教师队伍的中华优秀传统文化素养，为实现高职院校培养优秀人才的目标和优质校项目建设实施提供重要的人才保障。（三）为新时代
4、学生三观形成起到了重要引领作用目前校园里的学生多是来自于高速运转的信息时代，接受信息的量较大，加上新媒体时代各种思潮对高职院校大学生的影响，可能会导致部分学生容易在物质社会中迷失方向。而中华优秀传统文化中仁、义、礼、智、信的内容为新时代大学生三观形成起到了重要的引领作用。学生党建工作中弘扬中华优秀文化同思想政教育、课程思政、校园文化建设形成有效合力，不断高职院校学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化路径研究王晶新疆应用职业技术学院摘要：中华民族的基因就是中华优秀传统文化，如何传承和弘扬中华优秀传统文化，引导学生树立正确的三观，已经成为高职院校一个重要的课题。基于此，本文在分析高职院校学生党建工作中
5、弘扬中华优秀传统文化时代价值以及其现状的基础上，提出了高职院校学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化创新路径，以期寻求更多在学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化的有效路径，有机地将马克思主义同中华优秀传统文化结合在一起，引导学生树立正确的三观，实现为国育人、为党育才这一目标。关键词：高职院校；学生党建；中华优秀传统文化044增强学生对优秀传统文化的认同和文化的自觉性，从而促进自身的全面发展。二、高职院校学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化的现状随着铸牢中华民族共同体意识和“五个认同”教育等工作的落实开展，在学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化也显得越发重要。由于新时代人才培养的内在需要，高职院校也致力于
6、寻找党建与中华优秀传统文化的结合点。在平时学生党建活动中，越来越多的中华优秀传统文化元素被发掘，并将其融入到政治学习、党课、实践活动等中，通过学习和参与校园文化活动，学生体验到优秀传统文化魅力的同时，也增强了对“五个认同”的认识，坚定了信念。据调查显示 63.4%的同学表示中华优秀传统文化能够增强学生党建的内涵，84.3%的同学表示要通过积极参与党建活动继承弘扬中华优秀传统文化。目前，中华优秀传统文化融入学生党建工作中提升实质效果，符合当前发展需要。三、高职院校学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化创新路径把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中国优秀传统文化相结合，这为新时代做好学生党建工
7、作中弘扬和传承中华优秀传统文化提出了新标准，是高职院校学生党建工作取得实际效果的指南和航向。在具体的工作中需要高职院校认真总结过失，加强与其他高校的交流合作，探索出一条在以马克思主义唯物论和唯物主义辨证法指引下，采用学生愿意接受的方式弘扬中华优秀传统文化，引导学生自觉树立正确的三观，培养践行社会主义核心价值观，用实际行动回答“怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题。（一）注重红色文化教育与弘扬中华优秀传统文化的协同作用爱国主义教育是学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化核心思想之一。曾经世界上四大文明古国，只有中国今天仍屹立在世界的东方，正是因为中华优秀传统文化中具有强大民族向心力与凝聚力。对于高职
8、院校学生来说，学生党建工作中的一项重要内容爱国主义教育。在平时党课教学和政治理论学习中，鼓励学生了解掌握中华民族共同努力开疆扩土辛勤劳作，才有了今天的伟大成就。通过引导学生查阅为了新疆革命事业英勇献身陈谭秋、毛泽民、林基路等十位共产党人的英勇事迹，引导学生从这些革命先烈身上感受中华优秀传统文化中舍身取义的大无畏精神，国家的兴盛与衰败与每一位华夏子孙密切相连。注重红色文化教育与弘扬中华优秀传统文化的协同作用，有利于加强学生“五个认同”教育。通过学习党史、新中国史，引导学生坚定理想信念，端正入党动机，主动递交入党申请书，努力以党员的标准要求自己。（二）在马克思主义唯物论指引下自觉弘扬中华优秀传统文
9、化“马克思主义的唯物论认为：物质第一性，精神第二性；事物的发展变化以及社会上层建筑、意识形态的形成和演变，都有客观规律，这些规律须从一切社会现象总和中分析研究出来，“不可知论”、神秘主义等都是错误的；社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用”。因此，我们要遵循事物发展规律，在马克思主义唯物论指引下自觉弘扬中华优秀传统文化。用唯物论解决问题、遵循事物发展的客观规律，在中华民族发展进程中始终将民生发展贯穿于中国特色社会主义发展。例如：我国成功举办冬奥会和航天科技领域取得一次次刷新着历史纪录，全国人民的凝聚力、民族自尊心、民族自信心和民族自豪感也逐步提升。在党的领导下，56 个中华民族始终
10、坚信即使遇到再大的难题都可以解决，“中国梦”一定会实现。（三）马克思主义辩证法与中华优秀传统文化辩证法的相通性马克思主义辩证法认为我们要用发展的、联系的、全面的观点看待我们所处的物质世界。高职院校学生应坚持这一理论，从而更好地发现生活、工作、学习存在的各种各样的规律，解决遇到的种种挫折。中国古代朴素物质主义中与唯物论存在着同样的观点，对于中华优秀的传统文化同中华传统文化需要高职院校坚持思想政治教育045国家通用语言文字教学与研究2022年10月总第157期辩证统一地看待这二者的关系。中华优秀传统文化在推动中华民族、社会发展向前发展的具有积极作用。而对于中华传统文化高职院校需要采取并保持“取其精
11、华，去其糟粕”的态度继承和弘扬。社会主义核心价值观就是马克思主义中国化的结果，是马克思主义与中华优秀传统文化结合的代表性标志，因此，学生党建工作中在马克思主义指引下弘扬中华优秀传统文化，有助于学生养成阳光积极的心态看待事物，自发传播正能量，坚定四个自信，自觉抵御多元文化的冲击。（四）高职院校学生勇担时代使命传承弘扬中华优秀传统文化“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，可以知道，“修身”是做人做事的根本所在，是高职院校学生党党员和入党积极分子教育的重中之重，是新时代引导大学生树立三观的不能缺少的前提条件。高校学生党员和入党积极分子要重视“修身”。每一个人都有自己的责任，首先不断反省和总结自己发
12、扬优点，提升修养才是是对自己负责的态度。在平时的生活和学习中带头保持每天坚持查找自身优缺点，体会“谦受益，满招损”的深刻韵味，通过学习历史，从中感受中华优秀传统文化的精髓，找到自己认知领域与中华优秀传统文化的共鸣，在马克思主义与优秀文化结合的指引下，不断学习提升自我，主动接过历史重任、积极弘扬优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴不懈努力、奋斗。（五）引导高校师生在实践活动中逐渐领悟中华优秀传统文化新时代大学生积极向上，热衷于参加学校组织的各项活动。中华优秀传统文化深厚的文化底蕴对新时代大学生具有很强的影响力，因此在学生党建工作中应充分发挥党课、主题党日和实践活动的价值，形成强大的合力，激发学生
13、党建工作中蕴含的潜力，推动学生党建育人的积极作用。例如：每年三月是学习“雷锋月”、三月又恰逢植树节，是万物生发之季。可以请专家、学者在主题党日以“学习雷锋月为主题，践行社会主义核心观”为主旨开展一场讲座，通过讲座帮助师生了解什么是核心价值观内涵来源于哪里，弄清楚这些问题后，才能更好地践行社会主义核心价值观；组织学生根据自己的专业和特长参加“学习雷锋月为主题，践行社会主义核心观”的微视频比赛、拍摄宣传照片、诵读雷锋日记等有内涵的活动；积极与周边社区和街道联系共同进行“学习雷锋”的志愿者活动。通过理论指导与校内外实践活动，引导师生在实际学习和生活上逐渐领悟中华优秀传统文化的博大精深，继承中华民族传
14、统美德，同时中华优秀传统文化与马克思唯物观也具有相通性。中华民族向来是把国家与集体的利益放置在首位，不仅重视人与人的和谐，更加重视人与自然的和谐有序发展，这同马克思主义唯物论物质决定意识，尊重规律的观点是一致的。因此，学生党建工作中弘扬中华优秀传统文化，不仅有利于高职院校落实“有机地将马克思主义与中华优秀传统文化相结合”这一理念，而且有利于推动马克思主义中国化实现高职院校为党育人、为国育才。四、结束语新时代高职院校学生党建以“两个结合”作为指引，擅于挖掘利用身边中华优秀传统文化的资源，重视党建与思想政治教育、课程思政以及校园文化建设的协同作用，从而加强高职院学生党建工作的交流与合作，引导学生树立正确的三观，为实现高职院校为党育人、为国育才这一目标不懈奋斗。参考文献：1 王梅琳.中华优秀传统文化融入中国共产党治国理政的机制研究 D.曲阜：曲阜师范大学，2020.2 王易.坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合 N.中国社会科学报，2021-07-29（3）.3 陈其泰.马克思主义中国化之新飞跃与学术新探索J.济南大学学报（社会科学版），2022，32（2）：60-70.4 丁胜.中华优秀传统文化融入大学生理想信念教育研究 D.哈尔滨：哈尔滨师范大学，2020.046
