1、2023 年 2 月 第 18 卷 第 1 期-81-高校大学生的生命教育现状分析【作者单位】1.山东第一医科大学（山东省医学科学院）医药管理学院，泰安，271016；2.山东第一医科大学（山东省医学科学院）公共卫生与健康管理学院，济南，250118。【作者简介】李新月（2000-），女，河北沧州人，本科，研究方向生命教育，。【通信作者】李群伟（1963-），教授，。【收稿日期】2022-11-04。【摘 要】目的目的 了解大学生对生命教育的认知情况，探讨高校开设生命教育的必要性和可行性。方法方法 采用分层整群抽样的方法对来自多所高校不同年级的 1 946 名在校大学生及研究生进行现况调查。调
2、查内容包括一般社会人口学特征、广泛性焦虑量表（GAD-7）以及自编问卷内容。采用 Excel 2016 进行数据整理归纳，采用 SPSS 26.0 进行统计分析。结果 结果 本次调查共收集有效问卷 1 946 份，未接受过生命教育的学生占 57.91%，有 95.58%的学生认为高校有必要开设生命教育课程进行教育。大学生对生命教育的知晓程度与性别、户籍、家庭环境、是否独生子女和父亲的文化程度相关，差异有统计学意义（均 P0.05）。有 64%的学生认为时有压力，而压力的来源主要是学习压力大、自身能力难以达到预期目标和就业前景不乐观。有 457 人曾出现过自杀或自伤现象，占比 23.48%。有
3、39.11%的大学生完全不了解生命教育，微博、微信等网络媒体是大学生对生命教育了解的主要途径。结论结论 部分大学生的生命意识淡化，缺乏对生命的正确认知，尚未形成正确的生命价值观。高校应积极开展生命教育，创新教学方式，帮助学生树立正确人生观。【关键词】高校；大学生；生命教育；调查分析Analysis on the Current Situation of Life Education for College Students Li Yueyue1,Li Chenmeng1,Hao Delong 2,Duan Hongjian 2,Zhong Xue 2,Li Qunwei 2 1.School
4、of Medicine Management of Shandong First Medical University,Taian 271016,China;2.School of Public Health and Health Management of Shandong First Medical University,Jinan 250118,China【Abstract】ObjectiveObjective To understand college students cognition of life education and explore the necessity and
5、feasibility of offering life education in colleges and universities.MethodsMethods A stratified cluster sampling method was used to investigate the current situation of 1946 college students and graduate students from different grades in many universities.The survey contents include general socio-de
6、mographic characteristics,generalized anxiety scale(GAD-7)and self-designed questionnaire.Excel 2016 was used for data collation and induction,and SPSS 26.0 was used for statistical analysis.ResultsResults A total of 1 946 valid questionnaires were collected in this survey.57.91%of the students had
7、not received life education,and 95.58%of the students believed that it was necessary to set up life education courses in colleges and universities to carry out life education.College students awareness of life education was correlated with gender,registered residence,family environment,whether they
8、had only child or not and their fathers educational level,and the difference was statistically significant(all P0.05).64%of the students think that there is pressure from time to time,and the main sources of pressure are high learning pressure,difficulty in reaching the expected goals and poor emplo
9、yment prospects.A total of 457 people have committed suicide or self-injury,accounting for 23.48%.39.11%of college students do not understand life education at all.Microblog,WeChat and other online media are the main ways for college students to understand life education.ConclusionConclusion Some co
10、llege students life consciousness is weakened,lack of correct cognition of life,and have not yet formed correct life values.Colleges and universities should actively carry out life education,innovate teaching methods,and help students establish the correct three views.【Key Words】College;College Stud
11、ent;Life education;Investigation and analysis李新月1，李晨萌1，郝得隆2，段鸿渐2，钟 雪2，李群伟2调查研究调查研究近年来，大学生群体中轻视生命与忽视自我价值的现象频繁出现，自杀或他杀事件时有发生，反映了部分大学生对自己和他人的生命缺乏珍惜和敬畏，缺乏对生命意义的追寻，且焦虑等心理问题较多1-2。生命教育应以生命为核心、以教育为媒介，目的是增强学生的自我保护能力，享受生命过程、体验生命的意义，从而提高生活质量，实现人生DOI:10.16117/ki.31-1974/r.202301081Vol.18,No.1,Feb.20,2023Health
12、Education and Health Promotion-82-价值，促进人的全面发展3。为深入了解高校大学生的生命教育现状，本研究调查了大学生对生命教育的认知情况及生命教育课程的开课情况，对高校生命教育存在的问题进行了总结与反思，并提出了相关对策，以期有效地开展生命教育工作。1 1 对象与方法 对象与方法1.1 调查对象本次调查采用分层整群抽样方法，在山东省、河北省、河南省、江苏省、北京市各抽取两所大学，共 10 所大学，分别从医学与非医学专业的不同年级在校生抽样，并参与问卷调查。共发放调查问卷2 000 份，回收问卷 1 970 份，回收率 98.5%。其中，有效问卷 1 946 份，
13、有效率为 98.78%。1.2 调查内容问卷内容包括一般社会人口学特征、广泛性焦虑量表（GAD-7）以及生命教育相关问题。问卷设计以选择题为主。广泛性焦虑量表（GAD-7）用于评估学生目前的焦虑状况。该量表有 7 个条目，以四个选项持续时间分别赋分，总分 04 为正常水平，以此类推 4 分一个等级，分为轻度、中度、中重度和重度焦虑。1.3 质量控制问卷经预调查后形成，调查前对调查人员进行统一培训，在调查时采用统一指导语和调查标准。调查问卷采取匿名填写方式填写，要求每个学生独立完成，填写时间为 35 min。收回后核查，剔除不符合要求的问卷。数据协作录入，保证数据录入的准确性。1.4 统计学处理
14、本研究采用 Excel 2016 进行数据整理归纳，采用 SPSS 26.0 对数据进行统计分析，率和构成比资料采用 2检验，以=0.05 为检验水准。2 2 结果结果2.1 基线情况本研究共调查 1 946 人，其中男性有 721 人（37.05%）、女性有 1 225 人（62.95%）。来自城市、城 镇 和 乡 村 的 分 别 有 600 人（30.83%）、438 人（22.51%）和 908 人（46.66%）。调查对象的家庭环境主要为双亲完整家庭的有 1 788 人（91.88%），非独生子女的有 1 332 人（68.45%）。父母文化程度大部分为中学。调查对象主要来自大一年级和
15、 大 三 年 级，分 别 为 495 人（25.44%）和 459 人（23.58%）。其中医学专业有 944 人（48.51%）、非医学专业有 1 002 人（51.49%），且绝大部分无宗教信仰，占比 93.88%。见表 1。项目类别例数%性别男72137.05女1 22562.95户籍城市60030.83城镇43822.51乡村90846.66家庭环境单亲1035.29双亲1 78891.88重组392.01留守160.82独生子女是61431.55否1 33268.45文化程度（父亲）小学及以下32816.86中学1 17860.53大学及以上44022.61文化程度（母亲）小学及以下
16、56929.24中学1 05554.21大学及以上32216.55年级大一49525.44大二38719.88大三45923.58大四36418.71大五784.01研究生1638.38专业医学94448.51非医学1 00251.49宗教信仰是1196.12否1 82793.88表1 研究对象的一般人口学特征2.2 大学生对生命教育的知晓情况大学生对生命教育的知晓程度较低，其中对生命教育完全不了解的有 761 人（39.11%）。结果显示，性别、户籍、家庭环境、是否独生子女和父亲的文化程度与大学生对生命教育的知晓程度相关，差异有统计学意义（均 P0.05）。见表 2。2023 年 2 月 第 18 卷 第 1 期-83-2.3 大学生的压力来源本研究对受调查学生目前的身体状况、压力状况、压力来源、焦虑状况、睡眠问题做了调查。结果显示，学生身体状况自我感觉良好，很少生病的有1 655 人，身体状况较为乐观，整体水平较为健康。在是否有压力的问题中，28%的学生认为现实中经常有压力，64%的学生认为时有压力，而压力的来源主要是学习压力大、自身能力难以达到预期目标和就业前景不乐观。另有 39
