1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。数学组交流发言数学组教研组建设：1、如何将传承、创新、开展的理念贯彻到教研组的每位教师，渗透到教师的教学行为之中，表达在数学教研组的建设中，就应该继承复旦中学百年来在数学教学中形成的珍贵经验，其中包括踏实的教风，爱岗敬业的精神和关爱每一位学生等，将这些传统精神，融于教师的教育行为之中，在此根底上，运用新的教育理念。结合教学实际，进一步创新和开展，以形成复旦数学教学的特色。2、对教研组长的定位：1）本学科工作研究实施的组织者，必须贯彻学校的各项方针、政策，组织教师举行教学研究。2）本学科教学质量监控的责任人，即数学
2、教研组长必须对复旦中学数学的这一门学科负责。3）是执行教学常规细那么和教学改革的带头人，教研组长必须要以身作那么，应该成为执行学校规章制度的模范，同时必须成为教学改革的带头人。因此作为现代教研组长，学校的办学理念、办学思想等都应该有所表达。3、数学教研组作为一个备受关注的大组，在教育改革的大潮中，也遇到了各种各样的困难，师资缺乏，人员结构不合理等，但可以保证，在职的每一位教师都是在尽心尽力，努力作好自己的本职工作，学生进校分数的差异根本上是理科的差异，随着高考制度的不断改革，将为我们迎来新的契机，这一届新高一，我们将认真研究教学对策，夯实根底，迎战高考，力争使会考取得令人满意的成绩。教科研工作
3、：学校的教科研工作近年来有了突破，主要归功于学校校长的重视和全校广阔教师的努力，主报告中对教科研工作提出了“三个结合、三级管理、三个提升的工作策略，我个人的体会是：一、教科研工作要与学校管理和运行机制的构建相结合，即将教师、部门的教研工作纳入到日常管理、考评等一系列工作之中，教科研工作是教师教学工作不可缺少的一局部，并不是可有可无的东西，同时，只有结合学校的管理工作才能完整。二、与教育改革的实践结合：校教科研的目的就是为了提升教师的教学能力，提高教学质量，这是教育改革的必然选择，它不是脱离自己的教学实践的另外的东西，而是为了提高教学效能，因此加强这两者的结合更有利于改善我们的教学。三、与教师自
4、身教科研能力与自我开展结合，教科研能力是衡量一名教师的重要指标，一名教师要成为一名优秀教师，两个要求：1、课要上得漂亮；2、教科研能力要强，两者缺一不可，这两者往往都是自己的自觉行为，为了教师的开展，学校将制定一系列的教科研奖励政策，引导和鼓励教师向这个方向开展，为教师的自我开展创造环境。四、三级管理：学校既有区级以上课题7个，校级课题近50个，全部靠教科室管理，现有条件是不可行的，因此将校级课题纳入教研组的管理，这很有必要，三级管理层次清楚，分工明确，有利于学校教研组工作的健康开展。五、通过以上一系列工作的开展，三个提升这是必然结果。六、EPD工程的开展，将为我校申报“实验性、示范性高中，打好根底，本学期，“上海市EPD工程培训班将在我校举行，这是将我校作为开展EPD工程的样板，现场开班，这也是复旦中学值得感到荣幸的，希望在新的一年中，学校教科研工作在全校的共同努力下有新的突破。同时衷心祝愿在新的学期，我们在新的校园，在新的校长的带着下，以新的精神面貌干出一番新的事业。
