1、试论英文原版电影关于英语学习的意义篇一：英文原版电影关于英语学习的意义一、原版电影对英语学习的积极意义在当今社会各行各业中，英语几乎已经成为每个商务人士的必备交流工具；而关于青青年一代，英语作为科目之一，也占有特别重要的位置。英文电影是把视、听、说结合为一体的语言和文化的载体，具有情景生动逼真、语言丰富地道和语音纯粹流行的特点。因此，英文原版电影有利于学生在生动的语言环境中学习地道的语言和掌握真正的交流方法。原 版电影对英语学习的积极意义大致可以归为三类：一原版电影可以激发学生学习英语的热情原版电影有题材丰富, 情景生动, 音乐优美等众多特点。这些特点可以牢牢地吸引学生的留意力，同时有利于激发
2、学生学习的主动性。目前电影品种颇为丰富，包括科幻片、战争片、爱情片、伦理片、喜剧片等。这些不仅满足了学生的不同爱好, 还可以使学生由对电影的喜欢开展到对影片中涉及的历史，语言的喜欢。另外，英文的热播电影也可以满足年轻人喜欢新颖、追求时髦的心理。比方，当四周的人都在谈论指环王、越狱或者是阿凡达的时候, 理解这些影片的学生会觉得本人也是走在潮流队伍里的。兴趣是最好的教师。如今假设可以利用同伴效应( peer effects), 教师在英语课堂上用其中的片段进展教学，或者是用英语描绘其中的片段，这必定会激发学生的学习热情。电影当中通常会有一些画面让学生变得兴奋难忘，并对画面甚至是台词有生动深化的印象
3、，而不是像课文中只有文字没有生动的画面让学生倍感单调，味同嚼蜡。既然学生的兴趣被激发出来了，那么在愉快的学习气氛中，提高英语教学效果是必定的。二原版电影可以提高学生的“听、“说才能关于任何一门语言的学习，其关键是要从“听和说入手，由于“听和“说可以使语言学习变得生动逼真。跟我们一样是中国人的海外华侨，他们之因此可以纯熟地使用第二语言，确实是由于他们有练习“听和“说的语言环境，而我们那么没有。正是由于如此，我们才要靠本人来营建一个生动的语境。看英文电影和情景剧相对来说是一个正确的选择，学生可以通过营建英语环境，迫使本人接受英语同时同时跟读耳朵所听到的内容。英文原版电影中的英音或美音可以协助学生纠
4、正发音上的错误，如此一来，我们就能有效地提高 “听、“说才能。英语听力的难点包括语音语调、措辞、句型、思维和文化，而这些都会在电影的观看中得四处理。一方面，电影源自生活, 它是对现实生活的真实写照和夸张表达。英文原版电影可以给学生制造一个逼真生动的语境, 使学生在身临其境的同时学到地道的语言词汇和表达方式。一些老电影, 如阿甘正传、音乐之声、罗马假日等电影中人物的语速较慢, 语音明晰地道，某些词汇和句型的用法与我们所接触的书面用法有特别多差异，我们也能通过看电影来汲取这方面词汇的灵敏运用或者更多的语法知识。另一方面，电影中地道的英文表达可使学生在以后的学习工作中，与英语国家人接触时不会产生生疏
5、感。三原版电影有助于丰富学生的语言和文化知识学习一门语言, 不仅要纯熟地掌握语法知识，语言技能，更重要的是要理解所学语言的文化背景。一方面，电影是一个国家社会，文化和生活最直截了当、最生动的反映。它包括社会生活的各个方面, 反映最突出的社会征询题。电影语言是特别富有感染力的，每部电影都有富有哲理或者比拟经典的地点。电影演员的每一句台词的都在展现和传达着各种文化信息，因此他们交流时使用的词汇是完全不同的。电影中的特别多词汇和句子是我们经常不记得同时不能灵敏应用的，诸如“ever,something,happen,deal等等。通过看电影，我们能特别好地积累这些固定用法和搭配，而且还能学到一些流行
6、的短语句子。比方学生在看“Friends的时候，就可以学到如此一个句子“Have you put your foot down这句话的意思是“你已经决定好了吗？当看电影时，我们应该留意一些特别词汇和习惯用语，只有如此我们才能进一步理解英美文化，包括生活方式、风俗习惯、价值取向和思维方式等。通过欣赏原版电影, 学生可以更好地理解中西方文化的差异，从而加深对英语语言的理解。二、如何样利用原版电影进展英语学习一合理选择电影 关于电影的选择，我们应该遵照三点原那么：第一，语言内容丰富，有内涵。第二，影片内容易明白，贴近学习和生活。第三，演员发音明晰、地道。因此，学生应该倾向于选择生活片、爱情片、喜剧片
7、而不是恐惧片或科幻片。电影的内容应该是对观众有积极意义的。像那些有道德教育功能的影片就特别适宜作为观看材料，与此同时，青年学生的价值观也能在潜移默化地遭到阻碍。在看电影的一开始，我们应该尽量选择比拟简单的电影，例如“Beautyand Beast和“Sound of Music等。这些影片没有太多的俚语，而且影片内容比拟粗浅易明白。在我们有了一定的根底后，我们就可以适当地看一些情节比拟复杂，语速比拟快的电影。在这一阶段，我们应该留意影片的社会文化背景，因此我们最好选择一些历史剧，比方,“Brave Heart和“Gone with the Wind等等。二制定方案，重复观看关于电影的重复观看的
8、次数，一般确定为最少5次。由于在开始接触原版电影的时候，每个学生都觉得新鲜的同时，也觉得生疏。第一遍观看时，应该看全英文字幕。如此学生可以理解到本人哪个情景或内容不理解；第二遍观看时，看中英文字幕。如此针对不理解的内容，学生可以反复研究；第三遍和第四遍观看时，再看全英字幕。在理解了整个电影的根底上，学生抓紧记住一些电影中有特征的典型句子，短语或词汇，同时跟读，模仿；第五遍观看时，应该不看字幕。在听一句模仿一句的同时，回忆这个句子或短语出现的情景并进展翻译。假设有时间或有精力，可以在两天后重新看一遍，从而到达稳定的效果。三、原版电影的局限性首先，不管是商业类电影，仍然文艺类电影，拍摄的初衷都不是
9、专门用来英语语言学习的。因此，电影中的语言有特别大的随意性，同时越来越多样化。例如，美国电视剧迷失，剧中的人物来自不同国家，Kate来自美国，Sayid来自伊拉克，而Jin来自伊拉克韩国。他们的语音语调以及思维方式存在特别大的差异。因此学生在学习中不能盲目地照搬照抄，应该有选择性地学习吸收；其次随着目前影片拍摄技术的迅猛开展，一些影片一味地注注重觉效果，从而无视了影片在语言上和文化上的内涵；再次，一些电影，诸如七宗罪，美国丽人等影片风格不是积极向上的。整个影片都仿佛覆盖着一层阴霾。如此的影片有时尽管特别有个性，特别能感染观众，但是关于价值观和世界观尚未构成或者尚未稳定的青青年儿童观众来说，是比
10、拟不可取的电影。因此，在选择电影的时候，最好可以采纳教师或者家长的建议，去看健康积极的影片。四、总结原版英文电影作为英语学习的新工具存在了明显的优势，因此也有一定的局限性。只有正确合理运用原版电影进展英语学习才可以激发学生学习英语的兴趣，掌握英语交流技巧，从而锻炼“听、说才能，使学生的英语综合水平得到明显提高。篇二：看英文原版电影对初中生英语学习的积极意义龙源期刊网 看英文原版电影对初中生英语学习的积极意义唐假设瑜摘 要：初中生在英语学习中常常感到单调无趣，而看英文原版电影是“活学英语的好方法之一。英文原版电影可以提供逼确实语言环境，让学生感遭到真实的文化背景，从而激发学习兴趣和热情。同时，看
11、英文原版电影还能提高学生的英语技能，加深对英语国家文化的理解，从而提高英语水平。关键词：英文原版电影；初中生；英语学习；语言技能；文化理解在初中阶段的英语教学中，教学对象初中生常常具有如此的特点：年龄小，思维发散，留意力不易长时间集中。因此，他们每天面对单调的教材文字和语法讲解，以及常用的强迫性教学手段，如单词听写和课文背诵，难免会让他们心生厌倦甚至望而止步。事实上，掌握一门语言的情况是通过运用来表达，因此“活是英语学习中最需具备的，如何样让教学方法和学习手段变“活，是教师应该积极考虑的。一、为英语学习提供“活环境为什么长期生活在英语国家的华人可以好似使用母语一般运用英语？那是由于他们具备一个
12、二语习得的必需条件，那确实是“语言环境。而在中国学习的初中生，生活用语都是中文，里学习英语大多是由中国教师教授，在没有语言环境的情况下，借助原版材料来“制造条件无疑是特别必要的。这时，看原版英文电影就成了一个不错的方法。语言学家德华特鲍林杰认为，语言是声音，语言是行为。语言渗透在人类的一切行为中，渗透在每一行为的任何细节。要想学活英语，必须对英语母语环境感到熟悉。初中生接受才能强、模仿才能较强，对原版电影中出现的场景和环境特别容易接受，模仿起来也特别自然，在以后的学习工作中，与英语国家的人接触时也不会产生宏大的生疏感。二、激发学生学习英语的热情电影总是比课天分吸引学生。如今，中国观众能接触到大
13、量的英文原版电影，题材和类型多种多样。学生遇到本人爱看的题材时，他们的留意力完全被吸引，学习英语的主动性也就被激发了。而且新潮抢手的英文电影也是初中生群体中常见的生活话题，当同学朋友都在聊超体冰雪奇缘的时候，本人也能参加话题，他们就会获得成就感这符合初中生追求时髦、喜欢新颖的心理。如今假设教师再利用“同伴效应peer effect，选取一些抢手电影的片段在课堂上展示、讲解，必定更能激发学生的热情。当学生听到生动深化的台词时，他们还可能篇三：试论英文电影赏析在大学英语教学中的现实意义龙源期刊网 试论英文电影赏析在大学英语教学中的现实意义刘虹摘 要 本文以建构主义学习理论为切入点，阐述了英文电影赏
14、析在大学英语教学中的必要性及其关于大学英语教学的现实意义。关键词 英文电影 大学英语 文化教学 意义中图分类号：G424 文献标识码：APractical Significance of Appreciation of EnglishMovies in College English TeachingLIU HongSchool of Foreign Languages， Yunnan Agricultural University， Kunming， Yunnan 650201Abstract In this paper， take constructivist learning theor
15、y as a starting point to explain the necessity of the English film appreciation in college English teaching and its practical significance for college English teaching.Key words English movies； college English； culture teaching； significance1 英文电影赏析在大学英语教学中的必要性随着全球文化的日益多元化以及我国大学英语教学改革的不断深化开展，传统的教学方式已满足不了当前大学英语教学的迫切需要。原来那种观念陈旧、缺乏探究精神和开拓认识的教学方式以及那种以课本知识、词汇加语法的教学内容不断以来将教学目的局限于培养学生较强的读写才能，这种教学不仅使得英语教学内容知识化、抽象化，从而造成一些学生语言学习与语言实际应用严峻脱节，而且还在一定程度上忽略了对学生听说才能和语言实际应用才能的培养。为学习者提供真实的语言环境是英语教学的根本出发点，因此，教师如何在教学中为学生更多地制造语言实践的情景并有效促进语言学习与语言应用的有机结合理应成为每一位工作者认真考虑的焦点征询题。众所周知，英文电影影视作品以其真实的语境和生动的故事情节为
