1、第19课观舞记综合练习一、语言积累与运用1以下加点字注音有两个错误的一项为哪一项 2分A颦蹙(c) 静穆(m) 解数(ji) 花鬘(mn)B粲然(cn) 星宿(s) 斗薮(su) 嗔视(chn)C婉转(wn) 气氛(fn) 雏凤(ch) 妥帖(ti)D蠕动(r) 端凝(nng) 供养(gng) 惆怅(chu)2以下没有错别字的一项为哪一项 2分A离合悲欢 变换多姿 张目嗔视 静穆庄严B举手投足 尽态极妍 叱吒风云 息息相通C笑颊粲然 细腻妥帖 高视阔步 点额抚臂D浑身解数 本色当行 低回婉转 疾走惊跃3以下词语解释有误的一项为哪一项 2分A本色行当：做本行的事，成绩十分显著。B尽态极妍：使仪态
2、和丽质最充分地显示出来。妍：美丽。C息息相通：比喻关系密切。息息：休息。D惊鸿：惊飞的鸿，形容美人体态轻盈。4揣摩语言环境，选择恰当的词语填入句中的横线上。4分1传达 描绘模拟 点染A假设我是个诗人，我就写出一首长诗，来 她们的变幻多姿的旋舞。B假设我是个画家，我就要用各种色彩， 出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。2说明 说出 阐述 赞美A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地 她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行？。B我只是一个欣赏者，但是我愿意努力 我心中所感受的飞动的“美！5填入横线处的句子，恰当的一项为哪一项 如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜
3、，但是除了咿哑之外，他找不到适宜的语言。但是，朋友， A难道我就不能忍住满心的欢喜和冲动，不向你吐出我心中的“咿哑？B难道我就能忍住满心的欢喜和冲动，不向你吐出我心中的“咿哑？C难道我就不能忍住满心的欢喜和冲动，向你吐出我心中的“咿哑？D难道我就能忍住满心的欢喜和冲动，向你吐出我心中的“咿哑？6指出以下句子所运用的修辞手法。(4分)1我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽一而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的一弦响！ 2用她细碎的舞
4、步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋一风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 (3)让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵一朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去。 (4)卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 7指出以下句子所运用的描写方法。4分1卡拉玛拉克希曼出来了。真是光艳地一闪！众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。 2最精彩的是“蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！ 8以下分析不全正确的一项为哪一项 2分A“但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和冲动，不向你吐出我心中的“
5、咿哑？这个“咿哑意思是指内心的惊喜和冲动无法用语言表达出来。B课文的第17段通过运用一系列的排比和比喻等修辞手法，描写了卡拉玛的神态、动作和心灵，从而表现出印度舞蹈的神韵。C“我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动来包括了。引用白居易的诗句是形容卡拉玛姐妹的舞姿和服饰都很优美。 “我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？运用了反问的修辞手法。9本文的作者冰心，原名 ，福建长乐人。现代著名女作家， 家。在上册语文课本中，我们曾学过她的选自 的诗歌 。4分 二、整体感悟10分1从哪些内容可以感悟到卡拉玛姐妹的舞蹈表现了鲜明的民族特色 5分2. 作者从哪些方面感受到卡拉玛
6、姐妹舞蹈的“飞动的美？5分三、课文精彩语段阅读题20分她端凝地站立着。 笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢
7、中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！ 一段一段的舞蹈表演过小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动来包括了。 1.解释两组句中加点词的不同含义。4分 A用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻
8、云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 1B一段一段的舞蹈表演过 A她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深。2B就是草木禽兽都能形容尽致，尽态极妍！2在舞蹈的狂欢中“她忘怀了观众，也忘怀了自己。说明了什么？4分3在这几段文字的描写中，作者主要运用了 修辞手法，渲染出 。5分4文段中的划线句假设改成“如莲花般的高洁，小鹿的机敏，孔雀的傲慢好不好？问什么？5分5古诗文中有很多精彩的描写歌舞的句子，除本文所引的白居易的诗外，你还能找到一两句吗？2分四、拓展阅读题23分甲 这姑娘便立起身来，左手取了梨花筒，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声
9、，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段十句，或缓或急，忽高忽低；其中转换腔调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。乙致乌兰诺娃看芭蕾舞小夜曲后作像云一样柔软，像风一样轻，比月亮更明亮，比夜更宁静人体在太空里游行；不是天上的仙女，却是人间的女神。比梦更美， 比梦想更动人是劳动创造的结晶。1甲文选自老残游记，作者是 朝的 。文中的“这姑娘指的是 。3分2甲文的体裁是 ，乙文的体裁是 ；甲文所写的内容是 ，乙文所写的内容是 。4分3甲文中用什么修辞手法来表现姑娘的唱腔的？写出了声音的什么特点？有什么艺术效果？4分4乙文中“是劳动创造的结晶中的“结晶指的应该
10、是 2分 5.甲文中画波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？4分6.你是怎么理解乙文中画线的句子的？3分7.乙文和观舞记在立意上的相同点是什么？3分五、中考题7分1. (2023，温州，2分) 某班要举办一次“文学沙龙活动，其中有个工程是“读名著，对对子。现在邀请你参加这个工程的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉上联：废寝忘食香菱苦学诗下联： 2(2023，嘉兴，5分)2023午5月，滨海市开展了以“感思母亲为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。5分l请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。不超过20字2分2如
11、果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。3分 六、探究性学习7分 本文与安塞腰鼓同是写舞的，两文既有共同之点，也有不同之处。请你从风格特点、文化背景、表现方法等方面作探究分析。七、综合性学习6分 你阅读、观看或聆听过外国文艺作品吗？比方说舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐等。如果有，请举例说说你的感受。 第十九课 观舞记。一、1C 点拨：A项“解应读xie；B项“宿应读xi；D项“供应读gng。2D 点拨：A项“换幻；B项“吒咤；C项“帖贴3C 点拨：“息息应为“呼吸。41A 描绘 B 点染 2A 赞美 B 说出点拨：要联系语境来揣摩。如1的A
12、句，文学家用文学体裁来表达，选“描绘最恰当。5B 点拨：要了解反问句的特点：肯定或否认的反问，所表达的意思恰恰相反，读懂了这一点，再确定了作者句中所表达的意思，就容易选择了。6(1)排比 2比喻 3比喻 4比喻7(1)肖像外貌描写 2动作描写8D 点拨：运用的是设问。9谢婉莹 儿童文学 繁星 纸船点拨：现代文学常识一般掌握姓名、作品、出处、国别、代表作等。二、1印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。点拨：品味课文第12段内容，理解印度舞蹈的文化背景。2身体、服
13、饰、神态、心灵等。点拨：注意关键词即可。三、1. (1) A 动词，表演舞蹈，做出的动作。B名词，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式，可以表现出人的生活、思想和感情，一般用音乐伴奏。 2A名词，指形体、容貌。B动词，在本句中的意思是模仿、表现。点拨：此题主要领会在不同的语境中有的词的含义不同，词性也有变化。2说明了卡拉玛在舞蹈中心灵的完全投入，身心浑然一体，已不是技巧之舞，而是心灵之舞，进入到舞蹈的最高境界。点拨：详见重点句子导析。3排比 卡拉玛舞姿的表现力和感染力。点拨：联系安塞腰鼓课后练习三来体会。4不好。原句中的短语才更能形象地再现舞蹈者所表现的内容，动作。点拨：品味遣词造句的准确。5例如：晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。点拨：注意日常积累。四、1清 刘鹗 黑妞 点拨：课外多阅读文学名著，提高自己的文学素养。2小说 现代诗 唱歌 跳舞3比喻 写出了声音清脆宛转的特点。 这样写使抽象的歌声具体形象化了。4D 点拨：要从整体来理解。5.侧面描写 突出了演唱者技艺高超。6盛赞舞蹈动作的美，给人以艺术的享受。7都是为了表达自己的赞美之情。 点拨：立意角度即表现
