1、复习目标: 1、了解金刚石、石墨、C60等都是碳的单质，2、掌握碳单质、二氧化碳、一氧化碳的化学性质和用途；3、初步学会实验室制取二氧化碳的方法复习重点：它们的化学性质复习难点：设计实验复习内容：一、根底知识局部1、单质碳：金刚石、石墨、C601金刚石是自然界中 的物质，能作玻璃刀的刀头；石墨具有良好的 性，能作电极，一个C60分子由 原子构成。木炭、活性炭具有 ；金刚石、石墨物理性质差异的原因是： 。2化学性质：常温下的稳定性一般不与其它物质发生反响，因此，古代字画年长日久不裉色；点然条件下可燃性请写出碳完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式： ； 。在高温条件下能与某些氧化物反响复原性：如碳和氧
2、化铜，化学方程式为 ，现象为 ；又如碳和二氧化碳，化学方程式为： ；两个反响都为 吸热或放热。2、二氧化碳：1物理性质：无色，密度比空气大，易容于水；2化学性质：二氧化碳与水的反响：二氧化碳通入水中生成 ，反响的化学方程式为 ，这种物质能使紫色石蕊试液变 ，碳酸不稳定，易分解，反响的化学方程式为： 二氧化碳与可溶溶性碱的反响如与石灰水的反响，石灰水变 ，生成了 的缘故，化学方程式为 ；常用这一反响来鉴定二氧化碳；又如久置于空气中的苛性钠变质的化学方程式为 3实验室制法：实验室制取二氧化碳一般用 和 来制取；反响的化学方程式为 ；其发生装置选用 填“固固加热型或“固液常温型，其收集方法为： ，其
3、验满方法为： 。4大气中二氧化碳的产生途径主要有植物的 ，含碳物质的燃烧产生的，大气中二氧化碳的消耗途径主要有植物的 ，空气中二氧化碳的含量升高，会造成 。3、一氧化碳：它是一种无色、无味的气体，其密度比空气 、 溶于水。一氧化碳具有可燃性，在点燃条件下，能与空气中的氧气反响，现象为 ，同时放出大量的热，反响的化学方程为 因此在使用前一定要注意 。一氧化碳具有 性，能与氧化铜、氧化铁等反响，反响的化学方程式分别为： 、 。煤气中毒即 中毒，原因是一氧化碳容易与血液里的血红蛋白相结合，使血红蛋白不能很好地跟 结合。4、单质碳与化合物的转化关系： ； ； ； ； 。二、1如图是金刚石、石墨、C60
4、的结构示意图，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是 A构成它们的原子大小不同B构成它们的原子数目不同C金刚石、石墨、C60由不同种原子构成D金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同考点：由碳元素组成的不同单质物理性质不同的原因。解析：金刚石、石墨、C60三种物质均为碳元素组成的单质，三种碳单质均含有碳原子，但是它们的物理性质却有很大差异，从它们的结构示意图可以看出三种碳单质的结构不同，三种碳单质中碳原子的排列不同。答案：D2木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反响，以下表达正确的选项是A反响中C、CO都得到氧，发生氧化反响B反响前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化C反
5、响都必须在高温的条件下才能进行D反响导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染考点：C与CO比拟，综合考查两者的复原性。解析：此题主要考查了木炭、一氧化碳在一定条件下与CuO反响过程中的系列问题。木炭、一氧化碳分别跟氧化铜反响的化学方程式为： CO+CuOCu+CO2，据此，可以看出：反响条件不同，CO跟CuO反响不需要“高温条件；C跟CuO反响后导出的气体是CO2，无毒仅限初中认知水平；反响前后氧元素的化合价均没有变化；两个反响中，C、CO均得到氧，发生氧化反响。所以只有A正确；B、C、D均是错误的。答案：A3许多化学物质是一柄“双刃剑。对CO2的利弊评价不妥的是A大气层中CO2过多会造成“
6、温室效应B“碳酸水浇灌植物对植物光合作用、碱性土壤改进有利C利用干冰可进行人工降雨D大气层中CO2越多，抵御紫外线光作用越强考点：二氧化碳的性质和用途。解析：CO2是一种温室气体，大气层中CO2过多会造成“温室效应；CO2能溶于水，能与水化合生成碳酸，碳酸是一种弱酸，具有弱酸性，所以用“碳酸水浇灌植物可以中和碱性土壤，碳酸不稳定易分解，放出二氧化碳气体，而二氧化碳是植物进行光合作用的一种原料，能促进植物的光合作用，提高农作物产量；二氧化碳的固体即干冰，升华为气体时可吸收大量的热，使水蒸气冷凝，可用于人工降雨。大气层中能抵御紫外线的是臭氧，而不是CO2，D说法错误。答案：D4CO2与NaOH溶液
7、能发生反响，但看不到明显的现象，试设计一个实验，通过能明显观察到的现象，说明CO2确实与NaOH溶液发生了反响。备选试验用品： 答复：(1)写出发生反响的化学方程式_。(2)在实验中从备选实验用品中选择B、C、D、G、I外，还必须选择的用品是(填编号)_。 (3)在上面的方框中补画所设计实验的装置图，并注明有关仪器里试剂的名称。(4)简要说明实验操作及观察到的现象_。考点：NaOH的性质，根据题设意图确定实验装置、实验操作步骤的能力。解析：此题是一道实验设计题目，综合性较强。考查了从给定的备用试验用品中选择用品、组装实验装置验证CO2与NaOH溶液发生反响。解题时要注意以下几点：一是正确把握反
8、响原理；二是组装仪器简便可行；三是实验现象明显。通常情况下CO2是一种无色气体，用胶头滴管吸入NaOH溶液，并挤入盛CO2的密闭容器中，发生反响的化学方程式为CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，反响后气体减少，密闭容器中压强变小，假设用连通器将盛CO2的密闭容器与盛水的敞口容器相连，由于大气压的作用，会看到水沿导管流入盛CO2的密闭容器中，这就证明CO2与NaOH溶液确实发生了反响。答案：(1)CO22NaOHNa2CO3H2O；(2)E(或F)、H；(3) (4)挤压吸满NaOH溶液的胶头滴管，振荡，翻开导气管上的活塞，烧杯(或量筒)中的水倒吸入集气瓶(或插入水中导气管的一端液面上升)，
9、说明CO2与NaOH发生了反响。5以下所示分别是二氧化碳的制取、枯燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的选项是 考点：实验室制取CO2各装置及二氧化碳性质检验正确与否的判断。解析：A制气装置长颈漏斗未实现液封，即长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否那么产生的气体会沿长颈漏斗逸出，而导致收集不到气体；CO2的枯燥装置，应长管进短管出，如果按B装置会导致气体将浓硫酸沿长导管排出；由于CO2的密度比空气大，应用向上排空气法收集；因此，A、B、C三装置均不正确，只有D正确。答案：D6为了检验某石材是否含有碳酸盐，进行如下实验(如以下图)：先在锥形瓶中参加石材样品碎块，再参加一定量的稀盐酸，观察现象，得出
10、结论。 试答复以下问题：(1)试管中应参加：_。(2)如果观察到锥形瓶中有_、试管中有_的现象出现时，证明该石材中含有碳酸盐。(3)假设该碳酸盐是碳酸钙，写出上述反响的化学方程式_。考点：碳酸盐的检验。解析：此题从实验室制取CO2的反响原理出发，考查了CO32离子的检验方法。假假设石材中含有碳酸盐，当参加稀盐酸时，会发生反响，反响中有CO2生成，即有大量气泡产生。这就涉及到CO2的检验方法，一般是将生成的气体通入澄清石灰水中，假设石灰水变浑浊，那么证明该气体是CO2，进而可证明石材样品中含有碳酸盐。答案：(1)澄清石灰水；(2)气泡产生；白色浑浊；(3)CaCO32HClCaCl2CO2H2O
11、、Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。7超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂。以下说法正确的选项是超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂ABC D考点：与CO2有关的信息处理与判断。解析：此题是将创设的新情境、新信息与所学的CO2的知识，进行分析处理，并作出判断。超临界CO2流体是一定温度、压强条件下CO2的一种特殊状态，其化学组成并未发生改变；说法正确，属于已有知识；题中信息有超临界CO2流体能阻燃，所以说法不正确；超临界CO2流体是一种具有和水相似、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂，所以超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂。答案：B8某校初三(1)班学生在学习CO化学性质时、做CO复原CuO的实验，王老师让同学们自己设计实验装置。四个组的同学设计了以下四套实验装置，请根据以下要求答复有关问题： (1)在装置B中，以下仪器的名称是_，_
