1、单元测试(一)(时间：100分钟 总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用(30分)1给以下加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)停zh()q()息禁g() 润如油go()喑哑() 妖娆()分外() 成吉思汗()2将以下词语中有误的字用楷书工整地改正在横线上。(4分)田圃天娇强褓暄嚷歌谣耸立颤抖禁固留滞朦胧改正：_3下面句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项()(3分)A我来了，我走得很轻，而且温声细语地。B在他的一番洗礼下，原先布满尘土的汽车焕然一新了。C她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。DNBA全明星赛上，科比凭借精湛的球技再次获得MVP(最有价值球
2、员)称号，他也被尊称为篮球场上的“一代天骄。4(威海中考)以下语句中有语病的一项为哪一项()(3分)A中小学生正处在身心不断开展变化的重要阶段，也处于人生观、世界观、价值观被培育的关键时期。B中国传统道德要求必须将“善在现实生活中全面推进，以实现人道之本。C4月29日，威海在全社会拉开了以“排队上下车“礼让斑马线“不乱扔杂物为主要内容的文明市民培育工程。D著名教育技术专家认为，翻转课堂面临着实施翻转的学段能否向上下两端扩展的挑战。5请在下面横线上分别填写含“雪“雨“星“月四字的古诗文。(6分)(1)山回路转不见君，_。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)_，草色遥看近却无。(韩愈初春小雨)(3)_
3、，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨)(4)孤舟蓑笠翁，_。(柳宗元江雪)(5)_，两三点雨山前。(辛弃疾西江月)(6)_，影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)6大自然的语言是丰富多彩的。根据例如，选择恰当的事物，仿写一个句子。(2分)例如：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。7某校九年级(1)班举行以“雨的诉说为主题的综合性学习活动，全班同学积极参与。(8分)(1)成语组该组同学在成语词典里查出一局部与“雨有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。(3分)A指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。_B多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗。_C指冒着风雨赶路。_(2)诗词组该组同学发现诗人常常
4、借“雨寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在以下横线上写出相应的连续的两句诗。(2分)A寄托忧国忧民情怀：_B表现淡淡的愁绪：_(3)辩论组该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假设你是反方，针对正方辩词，你会怎么说？(3分)正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，雨是人们热切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然，这些作品的情调不同，但作家们都一致地把雨看作是衬托气氛、抒发情感的得力助手。反方：_二、阅读理解(40分)(一)阅读下面这首诗，
5、答复以下问题。(11分)听蝉苏金鸿弯弯曲曲的林中小路 散落着悠然的蝉声 林荫覆盖下的闲适 如陶潜悠然面见南山 只为优美的蝉声 我等待已久 捧读唐诗之际 蝉声从树隙漏下 滴落成无形的标点 一首古韵的诗歌 在林间传扬 蝉声久久不散 幽深的回音 在我的耳畔起伏 一种与生俱来的思绪 宛如飘荡的蝉鸣 让我因回忆而欣喜 让我因眷恋而沉醉8“如陶潜悠然面见南山一句表达了诗人怎样的心境？(3分)9从内容上看，诗句“只为优美的蝉声在表达上有什么作用？(2分)10诗人以“一首古韵的诗歌来写蝉声，你是如何理解的？(3分)11结尾处四句诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？(3分)(二)阅读下文，答复以下问题。(16分)草记
6、贾平凹1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，夕阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜索去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定眼看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串
7、串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，答复说：这草叫佛手肿。草乖僻，名字也乖僻。我再问：“它怎么长绒毛呢？答复是：“要不，它怎么繁衍后代啊？我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并缺乏夸，环
8、境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？新x课标x第x一x网“这草很多吗？我问牧人。“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。“那走过的草坝子上怎么没这种草？“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。“它只能在沙地上长？“要不怎么
9、说是苦命的呢？牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆。啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也。(选自西安晚报)12结合上下文，说说第段画线句子的作用。(3分)13作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。(3分)14如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也？(3分)15为“草作记，其中蕴含着作者
10、怎样的思想感情？(3分)16面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下，“只有我记下此草，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。(4分)(三)(云南中考)阅读下面的文章，答复以下问题。(13分)别样山茶红原因虽然被称为“春城，但昆明的冬天也并非总是云柔风软、艳阳高照。只要寒流悄然来袭，便会乌云笼罩、气温骤降，使得街巷庭院披戴的明丽和心头身外缭绕的暖意顿时荡然无存。举目四望，山寒水瘦、翠敛红萎，一派晦暗阴沉。但即使在这样的寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去的傲慢和矜持。它们不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。那是山茶。在昆明东北郊鸣凤山金殿风景名胜区的山茶园里，即
11、使天寒地冻，它们仍枝繁叶茂，千株万株喷红吐白，一如既往波光潋滟。是的，在百花之中，山茶是最持久的灿烂。从5月中旬开始，一种叶像杜鹃叶、花像杜鹃花的山茶就率先在金殿山茶园绽放了。看着漫山遍野的浓绿被撕开一个口子，殷红汩汩涌流，又漫漶注开去，黏黏地湿了一片天地，在万绿丛中添一抹血红，生发的该是一种什么样的伤感？而一年中最早的山茶花汛，是由这种一度濒临灭绝、极其珍稀的杜鹃红山茶肇始，又不免冲动人心。这一波红潮一直延展到9月。接下来在金殿山茶园看到的悦目色彩是茶梅。它也是山茶的一种，花多为白色或粉红色，瑰丽而淡雅。茶梅10月开放，花期持续到12月。凋谢时，片片花瓣随风飘飞，漫起一袭彩色雨雾，铺下一块斑斓花毯。有趣的是，它的香消玉殒，宣告的却是各色常规山茶的怒放。一时间，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八学士、六角大红、赤丹、状元红如盅如碗、如钵如盆，姹紫嫣红、浅淡深浓，争奇斗艳、各不相让。茶梅用它满地的落红真正实现了“化作春泥更护花。而那被铺地锦绣托起的云霞，一直燃烧到次年4月底。到了5月，杜鹃红山茶就又轮回着开始了新一拨的激情涌动。可以说，这里一年四季茶花开不断，正应了清代李笠翁(李渔)的评价：“具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋
