1、七年级第二单元第二节直面挫折教学设计与教学反思课题直面挫折版本与年级湘教版七年级执教者罗秋萍解读理 念通过活动体会生活中的挫折是不可防止的，然后分析面对挫折不同态度所带来的不同结果，并为学生积极应对挫折提供几个指导性的方法与建议。解读学生当前青青年的耐挫力心理非常弱，普遍引起全社会的注重，加强青青年耐挫心理的教育是当前的首要咨询题，让学生理解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对本人的不公平待遇。让学生理解产生挫折的缘故，能够协助学生分析本身遇到的挫折，从而找出有效方法处理或协助别人处理。解读教材内容标准本课根据课程标准“成长中的我中的“认识
2、自我局部：学习调理情绪，加强调控自我、承受困难和挫折、习惯环境的才能，构成乐观向上的精神状态；客观分析挫折和逆境，寻找有效地应对方法，养成勇于克服困难和开辟进取的优良质量；搜集“战胜困难和挫折。在逆境中自强不息的事例；讨论人应如何面对困难和挫折。教材地位本课在第三课起承上启下的作用。教学目的情感态度价值观目的认识人生难免有挫折，明白得以积极乐观的态度去应对生活中的挫折。才能目的学会应对挫折，提高承受挫折的才能知识目的理解造成挫折的要素，明白挫折的两面性，深入领悟面对挫折时“选择态度“的重要性，掌握应对挫折的方法。教学资源学生本身资源、多媒体教学资源教学重点人生难免有挫折、挫折的两面性。教学难点
3、掌握应对挫折的方法解读方法教学方法情景剧解析法、活动讨论法、多媒体辅助教学法学习课前预习、用心领悟、大胆尝试、及时总结方法教学手段情景剧解析法、活动讨论法、多媒体辅助教学法教学预备每小组的组长预备一些白纸；自学教材相关内容学生设计好教学预案，制造多媒体课件老师教学过程教学环节教学内容老师活动学生活动目的达成教学环节一教学环节二教学环节三环节四环节五： 环节六咨询题导入，提醒主题挫折事例，在线搜索知识解析，深化主题情境剧场，导之以行考试失败后实践探究，收获平台课堂小结，稳固知识同学们在节日或是其他特别的日子祝愿别人时会说什么呢？最近比较烦主要表达了大人们的一些苦恼，那我们中学生有没有苦恼呢？请庆
4、同学们回忆本人的学习生活，说说本人的苦恼。终究是什么要素造成这些苦恼和挫折的？归纳造成挫折的要素；图示法解析得出：造成挫折的要素是多种多样的，因而人生难免有挫折。那么到底什么是挫折？什么是挫折感？请同学们翻书，看课本是如何下定义的？情境一：学生表演小南拿到本人考试试卷后产生了消极的情绪，自暴自弃、退缩屈从、为失误找借口。情境二：学生表演小明拿到本人考试试卷后，尽管成绩也不是非常理想，但是她能平复分析出错的缘故，认真把试卷重做了一遍，并鼓舞本人：失败乃成功之母，我一定行！阳光行动成长的收获每位同学写一句鼓舞本人勇于面对挫折的话。本书设计：课题：直面挫折一、 造成挫折的要素二、 认识挫折三、 面对
5、挫折的不同态度生1：祝你一路顺风；祝你节日欢乐；祝你万事如意；祝你学业进步生2：不可能都实现。生3：钞票越来越难赚；觉得非常孤单生1：有，学习成绩不好，长得不好看，没有什么专长；学生带着咨询题“造成挫折的要素有哪些？“看书，并将刚刚所提出的要素与课本所归纳的要素进展比照。生2：个人本身要素、家庭要素、自然要素、社会要素生：挫折与挫折感的定义在课本P27正文二全班齐读考虑：1、面对挫折，这两位同学的态度是什么？2、面对考试失败，这两位同学有什么不同的行为表现？3、同学们想象一下，照此开展下去，这两位同学的学习会有什么结局？分小组PK，看看哪个组说得又多又好，然后请每个小组的组长选几句比较好的写在
6、白纸上，展示出来。通过咨询题导入，提醒新课主题，切合学生的生活实际，激发学生学习新课的兴趣。通过举例子，让同学们大胆的把本人的亲身经历说出来。通过比照，培养自主学习才能引导学生深入领悟，造成挫折的要素是多种多样的，而每个人又无法完全防止，因而人生难免有挫折小结：以图示法理清知识点间的联络，让学生更轻松地明白知识点的内涵，轻松学习。通过贴近学生学习生活实际的情境活动，让学生在考虑的过程中反思本人的行为态度，归纳出战胜挫折的科学方法。围绕本课时主题让学生进展自我鼓舞，通过交流展示，使学生达本钱课的学习目的。总结本节的内容，在歌曲真心英雄中完毕课程教学反思本节课优点之处是：符合新课改的路子，充分发挥
7、小组合作的优势，培养学生自主学习的才能。；局部学生能提早预习导学案而且在自主预习环节中能认真预习，不明白的地点随时询咨询老师并积极地参与到教学中来，汇报展示环节锻炼了学生的语言表达才能，归纳总结才能，使他们的个性得到张扬；这课我从目的的定位、教学的设计、课堂互动以及课堂气氛等方面有了较大的改观；教学的思路比较明晰，重难点能逐一打破，教学设计合理、科学；通过咨询题导入，提醒新课主题，切合学生的生活实际，激发学生学习新课的兴趣。；通过举例子，让同学们大胆的把本人的亲身经历说出来。通过比照，培养自主学习才能；引导学生深入领悟，造成挫折的要素是多种多样的，而每个人又无法完全防止，因而人生难免有挫折。通
8、过以图示法理清知识点间的联络，让学生更轻松地明白知识点的内涵，轻松学习；通过贴近学生学习生活实际的情境活动，让学生在考虑的过程中反思本人的行为态度，归纳出战胜挫折的科学方法；围绕本课时主题让学生进展自我鼓舞，通过交流展示，使学生达本钱课的学习目的。本节课缺乏之处是：一、学生方面1.答复以下咨询题时声音太小，语言不流畅，局部学生有些紧张。2.缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。3.由于本课概念性咨询题较多，学生展示时不能做到完全脱稿。二、老师方面1、由于时间关系有些地点我点拨、提升、指导的不到位。2、本人放手的力度还不够，还应该再加大力度，要相信学生的才能。以上是我对本节教研课进展的反思，本人还存在许多缺乏之处，在今后的教学中还需要加倍努力，多向有经历的老师学习，在平时教学中要多标准学生的行为习惯，培养学生良好的学习习惯。
