1、怎么样学好思想品德课关键词：听、思、记、联、练、结、理，学好思想品德课文章提要：听、思、记、联、练、结、理，是学好思想品德课的几个重要要素。要擅长听取教师的讲解和其他同学发言；学会用不同方法如递进法、发散法进展考虑；记好课堂笔记、经历局部重点知识、记时政要闻、各类标语口号、学习中遇到的难题；要留意教材知识与热点咨询题、生活实际、其他学科、本身实际的联络、纵向联络和横向联络等；要注重练口头表达、做的习题；做好一课、一个单元，一本书的总结，从整体上把握知识体系的脉络；理清教材的主要内容和层次构造，考前做好材料整理。经常听到有同学抱怨说思想品德课难学，不容易获得好成绩。事实上，掌握了科学的学习方法，
2、思想品德课也不难学好。听、思、记、联、练、结、理确实是学好思想品德课的几个重要要素，下面就以初中思想品德课的学习为例，谈谈学习方法。一、听。听是获取新知识的重要途径之一。首先，要擅长听取教师的讲解，对教师讲解的思想观点、根本原理、重点及分析咨询题的方法要了然于心，擅长从中抓主干、抓重点，学习科学的思维方法和表达技巧。会听课的同学在课堂上能抓住重点、难点、易忽略点、易混淆点，在相关地点做好标记，把重要的补充内容及时记录下来，如此以后复习起来非常方便，也有利于应对开卷考试。对不同类型的课 ，要掌握不同的听课要领，如：听新课，要着重听教师所讲述的重点和难点；听复习课，要着重听教师对所学知识如何条理化
3、、系统化；听练习课，要着重听教师如何运用所学的根本观点和原理去分析现实中的咨询题；听试题评析课，要着重听教师讲解的分析方法和答题技巧。其次，要留意听取其他同学发言，学习其他同学的分析方法、答题技巧，觉察同学和本人共性的错误认识，看教师如何纠错，假设本人有别的观点要补充，及时表达出来。如此做的好处是能使本人上课精神亢奋、留意力集中、思维活泼，把听到的新知和本人已掌握的知识相交融，使我们对知识的理解更有深度、广度，更系统、全面。二、思，确实是擅长考虑。古人云：学而不思那么罔，思而不学那么殆。勤于考虑，大胆质疑，擅长觉察咨询题，勇于提出咨询题，积极寻求处理咨询题的方法，才能将知识学活、学透，从而转化
4、为本人的才能。敢于质疑、举一反三，这不仅是新课程对我们的要求，也是开卷考试对我们在才能上的要求和考察。在学习中，应学会用不同方法如递进法、发散法进展考虑。递进法，即对所学知识采取是什么、为什么、如何样的层层递进的考虑方法。如：九年级所学的科学开展观、可持续开展战略、全面小康社会等知识都可按递进法进展层层深化的考虑，如此有助于我们深化理解所学知识，培养逻辑思维才能。发散法，即对所学知识采取以一个咨询题为中心，发散性地提出一系列相关咨询题的考虑方法。如我们在学习社会主义初级阶段这一重要知识时，能够用发散法进展考虑：社会主义初级阶段的含义是什么？什么时候开场？什么时候完毕？社会主义初级阶段的主要特征
5、根本国情是什么？社会主义初级阶段的根本任务是什么？党在社会主义初级阶段的根本道路是什么等等。发散法也特别适用于对时政热点咨询题的专题整理。如此有助于我们全面掌握所学知识，培养从多层次、多角度考虑咨询题的才能。三、记首先，要记好课堂笔记。做好课堂笔记对提高听课效果、培养自学才能、养成良好的学习适应有着积极的作用。有的同学认为思想品德课的内容都在课本上，考试又是开卷，没有必要做笔记，事实上不然。通过做好课堂笔记，圈、点、勾、画，对根底知识能够加强经历，对重点咨询题能够加强理解，对疑难咨询题能够协助处理，同时还有利于我们课后复习，去根据课堂笔记做好单元知识构造表的梳理，协助我们把握各单元的重点知识和
6、单元间知识的联络。做课堂笔记要留意以下几点：1、分清主次、抓住重点。重点内容重点记、详细记；难点内容做好标记，课下及时咨询教师或同学加以处理；记好教师补充的重要内容，以加深对教材内容的理解和掌握；记好典型例题的解题思路、方法和步骤，有助于进一步提高答题才能。2、听记结合，提高效率。有些同学上课时，往往听、记不能兼顾，结果导致听时似是而非，记时断断续续，既阻碍听课效果，又不利于对课堂内容的掌握。因而，听时要聚精会神，才能把握知识间的联络，弄清根本概念和知识构造，真正做到每个知识点都心中有数。同时又要记录重、难点和疑点，学会、速记，必要时用圈、点等符号代替，课后再及时补充、整理，把符号恢复成文字，
7、及时释疑。其次，要经历局部重点知识。开卷考试命题以才能立意为主，靠死记硬背不行，但不记不背也不行。诸如：现阶段根本经济制度是什么、分配制度是什么、根本政治制度是什么等是什么的咨询题，熟记之后，有助于进展精确、流畅的表达 ，能够节约客观性试题的答题时间，从而给主观性试题的解答留够阅读、分析和表达的时间 ，不至于因小失大而答不完试卷，阻碍成绩。再次，在日常学习中要预备一个小本子，专门用来记时政要闻、各类标语口号，为应试做必要的预备，或记学习中遇到的难题，以便及时处理。这是一个良好的学习适应，坚持下来的话，会受益多多。四、联，即学会联络。首先，要留意教材知识与热点咨询题之间的联络。利用教材知识诠释热
8、点咨询题，利用热点咨询题活化教材内容，使单调无味的理论、观点、原理形象化、生动化。应找出热点咨询题与教材内容的结合点，擅长运用所学知识对热点咨询题进展多角度、多层次、全方位的认识与分析，以提高我们运用所学知识分析、处理咨询题的才能。其次，要留意教材知识与生活实际的联络。既要学会利用教材中的理论、知识、观点处理现实生活中遇到的各种咨询题，又要学会利用生活实际丰富教材内容。再次，要留意学科与学科之间的联络。思想品德课与语文、历史、地理等学科关系十分亲密，我们可巧借他山之石来攻玉，发挥学科间的互补作用。例如：在以下对联题中，就表达了与语文学科的联络：万木同春，小家富带动大家富；一心向上，口袋丰还需脑
9、袋丰。通过对联主要强调了物质文明和精神文明要协调开展。再如：社会主义初级阶段的起始时间就涉及到历史学科的咨询题，即：一九五六年底社会主义革命的成功、社会主义制度的根本确立，而历史知识欠缺、不擅长联络的同学往往把这一时间记成一九四九年新中国的成立。又如：在分析施行西部大开发战略的意义时，能够通过分析东、西部在自然地理、经济地理方面的差异，进而归纳出西部大开发的经济意义、政治意义和文化意义，这表达了与地理学科的联络。第四，联络本身实际。把握热点咨询题的目确实实是提高思想认识、指导实践。因而，关于与生活实际联络较严密的咨询题，我们不妨多想想本人是如何想、如何做的，如此的认识和做法是正确的依然错误的，
10、为什么是错误的，违背了道德依然法律。如此，通过联络本身实际，能够对照比较、明辨是非、提高觉悟、标准行为。此外，对有些咨询题还能够通过纵向联络和横向联络两种方式进展辨证的、全面的考虑。如：学习九年级第七课走科教兴国之路的内容时，我们能够通过纵向比较，即：与改革开放前或建国初的比较，认识到我国科技、教育的迅速开展，以激发民族自尊心、骄傲感和爱国、爱党、爱社会主义制度的情怀；还能够通过横向比较，即：与兴旺国家进展比较，觉察差距，加强忧患认识，进而树立为中华民族的崛起而读书的远大志向。 五、练。首先，要注重练口头表达，也确实是日常学习过程要勇于发表本人的见解。口头表达是笔头表达的根底，上课经常积极考虑
11、和答复以下咨询题，有助于提高本人的口头表达才能，通过师生的纠错和补充，使表达更充分、精确。在表达中也能及时觉察本人理解不到位、表达不精确的地点。同时能协助本人养成良好的表达适应，进而提高笔头表达才能。如：在试卷和课堂表达中经常有同学混淆违法与犯罪、总体小康和全面小康等概念，通过师生的纠错，印象深化，笔答时就不易再错了。其次，认真做好教师的课后练习题。这是稳固和运用所学知识的重要途径。有的同学关于教师布置的练习不能认真去做，结果，由于对教材知识点理解缺乏，对开放性试题的答题经历积累不够，对课外知识的积累欠缺，一上考场就盼望东抄一句、西抄一句地拼凑答案，而阻碍了成绩。 六、结指总结，能够是一课、一个单元，一本书的总结。 我们要对一个单元、一课、一框、一目的内容进展总结。构建出能表达各单元的重要知识及其联络的知识构造表，从整体上把握知识体系的脉络。七理，整理教材内容和材料首先，要理清教材的主要内容和层次构造。从内容上讲，要理清有哪些根本概念和根本原理。从层次构造上，理清讲了哪些咨询题？是从哪个层次哪些角度来阐述这些咨询题的？这些咨询题之间有哪些联络？与学过的知识又有什么联络等。其次，考前要做好材料的整理和归类工作。通过整理教材和材料，到达进一步熟悉教材和材料的目的，在开卷考试中才能有的放矢，获得好成绩。
