1、第第30课时课时 九年级下册文言文九年级下册文言文(二二)目录目录 当堂检测当堂检测 0202 0101 作品梳理作品梳理 0101 作品梳理作品梳理 第第3636篇篇 曹刿论战曹刿论战 第第3737篇篇 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 第第3838篇篇 陈涉世家陈涉世家 第第3939篇篇 出师表出师表 第33篇 曹刿论战曹刿论战 左转左转【注释注释】师：军队。伐：进攻，征伐。我：指鲁国。师：军队。伐：进攻，征伐。我：指鲁国。公：指鲁庄公，鲁国君主，前公：指鲁庄公，鲁国君主，前693前前662年在位。见：年在位。见：接见。其：代词，他的。肉食者：吃肉的人。这里指接见。其：代词，他的。肉食者：吃肉
2、的人。这里指当权者。间：参与。焉：语气词，呢。鄙：浅陋。当权者。间：参与。焉：语气词，呢。鄙：浅陋。这里指目光短浅。这里指目光短浅。!远谋：深谋远虑。远谋：深谋远虑。见：拜见。见：拜见。#以：凭、以：凭、靠。靠。$专：独自享有。专：独自享有。%遍：遍及、普遍。遍：遍及、普遍。牺牲：指祭祀用牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。的纯色全体牲畜。&加：虚夸，夸大。加：虚夸，夸大。*信：实情。信：实情。(孚：使信服。孚：使信服。)福：赐福，福：赐福，保佑。保佑。_ _狱：指诉讼事件。狱：指诉讼事件。+虽：即使。虽：即使。1 1以：根据，按照。以：根据，按照。2 2情：诚，诚实。这里指诚心。情：诚，诚实。这里
3、指诚心。3 3忠：尽力做好分内的事。忠：尽力做好分内的事。4 4可可以：可以凭借。以：可以凭借。【注释注释】乘：乘战车。长勺：地名。鼓之：击鼓进军。乘：乘战车。长勺：地名。鼓之：击鼓进军。败绩：大败。驰：驱车追赶。下：向下。辙：车轮败绩：大败。驰：驱车追赶。下：向下。辙：车轮碾出的痕迹。轼：古代车子前边的横木。遂：于是。碾出的痕迹。轼：古代车子前边的横木。遂：于是。逐：追击。逐：追击。【注释注释】既克：战胜齐军后。既，已经。夫：语气词，既克：战胜齐军后。既，已经。夫：语气词，用在句子开头，以提示下文或表示对某事进行判断。一鼓：用在句子开头，以提示下文或表示对某事进行判断。一鼓：第一次击鼓。作气
4、：鼓起士气。再：第二次。彼：他第一次击鼓。作气：鼓起士气。再：第二次。彼：他们，指齐军。盈：充满。这里指士气正旺盛。伏：埋伏。们，指齐军。盈：充满。这里指士气正旺盛。伏：埋伏。靡：倒下。靡：倒下。文学常识文学常识 左传左传，即，即春秋左氏传春秋左氏传，又称，又称左氏春秋左氏春秋，儒，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。文意理解文意理解 1课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程，说说课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程，说说课文在谋篇布局上有什么
5、特点。课文在谋篇布局上有什么特点。参考答案：参考答案：本文精于剪裁、巧于安排详略。紧扣“论战”本文精于剪裁、巧于安排详略。紧扣“论战”详写曹刿的言论，表现曹刿政治上的远见卓识和军事上详写曹刿的言论，表现曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提。这样的安排，叙因、战斗状况、战后处理等一概不提。这样的安排，叙事清楚，详略得当，有力地突出了文章的中心。事清楚，详略得当，有力地突出了文章的中心。2如何理解曹刿以平民身份主动“论战”的行为？如何理解曹刿以平民身份主动“论战”的行为？参考答案
6、：参考答案：曹刿只是鲁国的一介平民，并非“肉食曹刿只是鲁国的一介平民，并非“肉食者”，本无机会参与国家大事的商讨与实施。但他凭者”，本无机会参与国家大事的商讨与实施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心和对自己政治才能、军事才借着一颗赤诚的爱国之心和对自己政治才能、军事才能的了解与自信，积极参与抵御外敌入侵的政治谋划能的了解与自信，积极参与抵御外敌入侵的政治谋划与军事行动，充分体现了他热爱祖国、勇于担当、主与军事行动，充分体现了他热爱祖国、勇于担当、主动而为的精神。动而为的精神。3鲁庄公是个怎样的人？请简要分析。鲁庄公是个怎样的人？请简要分析。参考答案：参考答案：鲁庄公作为一名君王，资质平庸无奇，但鲁
7、庄公作为一名君王，资质平庸无奇，但他并非昏君。他最初将战争胜利的希望寄托在施行他并非昏君。他最初将战争胜利的希望寄托在施行“小惠”、祈求神灵保佑上，这反映了他政治见识的“小惠”、祈求神灵保佑上，这反映了他政治见识的鄙陋。在战场上，他急于求成，未曾谨慎考虑就出击鄙陋。在战场上，他急于求成，未曾谨慎考虑就出击追敌，暴露了他在军事上的轻率。但鲁庄公能够接见追敌，暴露了他在军事上的轻率。但鲁庄公能够接见并非“肉食者”的曹刿，耐心回答他的“三问”，说并非“肉食者”的曹刿，耐心回答他的“三问”，说 明鲁庄公能够礼贤下士、广开言路，后来在作战中他明鲁庄公能够礼贤下士、广开言路，后来在作战中他又听取了曹刿的意
8、见，这反映了他知人善用、任人唯又听取了曹刿的意见，这反映了他知人善用、任人唯贤，战后又询问曹刿取胜的原因，说明他虚怀若谷、贤，战后又询问曹刿取胜的原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。谦虚好学。作品主旨作品主旨 本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了政治上取信于民、本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了政治上取信于民、军事上把握战机才是取胜的先决条件，体现了曹刿以天下为军事上把握战机才是取胜的先决条件，体现了曹刿以天下为己任的献身精神和爱国精神、卓越的军事才能及取信于民的己任的献身精神和爱国精神、卓越的军事才能及取信于民的政治思想。政治思想。写作特色写作特色 1对史料剪裁得当。对史料剪裁得当。2详略安排得当，战
9、前、战中、战后，巧妙安排。详略安排得当，战前、战中、战后，巧妙安排。3善用对比、反衬的手法。善用对比、反衬的手法。4语言简洁精练，叙议结合，行文中散句、排比句错落有语言简洁精练，叙议结合，行文中散句、排比句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。致，增强了叙事写人的生动效果。第37篇 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 战国策战国策【注释注释】修：长，这里指身高。尺：战国时期的一尺修：长，这里指身高。尺：战国时期的一尺约等于现在的约等于现在的23.1厘米。形：形体。昳丽：光艳美丽。厘米。形：形体。昳丽：光艳美丽。服：穿戴。窥镜：照镜子。我孰与城北徐公美：我服：穿戴。窥镜：照镜子。我孰与城北徐公美：我与城
10、北徐公相比，哪一个美？君美甚：您美得很。及：与城北徐公相比，哪一个美？君美甚：您美得很。及：赶得上，比得上。不自信：不相信自己赶得上，比得上。不自信：不相信自己(比徐公美比徐公美)。!复：复：又。又。妾：男子在正妻之外另娶的女人。妾：男子在正妻之外另娶的女人。#旦日：第二天。旦日：第二天。$与坐：“与之坐”的省略。介词“与”的后面省略宾语与坐：“与之坐”的省略。介词“与”的后面省略宾语“之”。“之”。%孰视之：仔细地看他。孰，同“熟”，仔细。之，孰视之：仔细地看他。孰，同“熟”，仔细。之，指徐公。指徐公。弗如远甚：远远不如。弗如远甚：远远不如。&暮：夜晚。暮：夜晚。*美我：认为美我：认为我美。
11、我美。(私：偏爱。私：偏爱。【注释注释】诚：确实。皆以美于徐公：都认为诚：确实。皆以美于徐公：都认为(我我)比徐公比徐公美。方千里：方圆千里。宫妇：指宫里侍妾一类女子。美。方千里：方圆千里。宫妇：指宫里侍妾一类女子。左右：君主左右的近侍之臣。莫：没有谁。四境之左右：君主左右的近侍之臣。莫：没有谁。四境之内：全国范围内。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。甚：内：全国范围内。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。甚：厉害。厉害。【注释注释】面刺：当面指责。谤讥于市朝：在公众场所面刺：当面指责。谤讥于市朝：在公众场所指责讥刺指责讥刺(寡人的寡人的)过失。市朝，指集市、市场等公共场合。过失。市朝，指集市、市场等公共场
12、合。闻：这里是“使闻：这里是“使听到”的意思。门庭若市：宫门听到”的意思。门庭若市：宫门前和庭院里热闹得像集市一样。前和庭院里热闹得像集市一样。时时：常常，不时。时时：常常，不时。间：间或、偶然。间：间或、偶然。进：进谏。期年：满一年。战胜进：进谏。期年：满一年。战胜于朝廷：在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵于朝廷：在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。就能战胜敌国。文意理解文意理解 1本文的劝谏艺术高超，表现在什么方面？本文的劝谏艺术高超，表现在什么方面？参考答案：参考答案：本文的劝谏艺术表现在用类比说理、委婉本文的劝谏艺术表现在用类比说理、委婉劝谏方面。采用类比的
13、方式说理是本文最显著的特点，劝谏方面。采用类比的方式说理是本文最显著的特点，邹忌是以自身经历与齐王“之蔽”进行类比的。邹忌邹忌是以自身经历与齐王“之蔽”进行类比的。邹忌讽谏齐王时，先从自己“比美”的趣事侃侃道来，通讽谏齐王时，先从自己“比美”的趣事侃侃道来，通 过“三比”，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结过“三比”，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论。这种由近到远、由小到大、由生活琐事推及国家论。这种由近到远、由小到大、由生活琐事推及国家大事的类比进谏方式，更容易让齐王接受，从而接受大事的类比进谏方式，更容易让齐王接受，从而接受群言，使齐国大治。群言，使齐国大治。2除了高超的语言艺术，邹忌
14、劝谏成功还有哪些重要因素？除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？参考答案：参考答案：一是从邹忌方面来看，邹忌善于思考，善于一是从邹忌方面来看，邹忌善于思考，善于分析，并且有担当、有强烈的责任意识。邹忌关心国家分析，并且有担当、有强烈的责任意识。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他能够深入思考、大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他能够深入思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。二是从齐王方面来看，齐王具有广开言路
15、的胸襟和果断二是从齐王方面来看，齐王具有广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。现出一位封建贤明君王的特点。作品主旨作品主旨 本文记叙了邹忌讽劝齐王纳谏，使齐王广开言路、修本文记叙了邹忌讽劝齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，表现了邹忌有自知之明，明智、精细、善明政治的故事，表现了邹忌有自知之明，明智、精细、善于推理，表达了作者希望统治者能听取不同意见，有自知于推理，表达了作者希望统治者
16、能听取不同意见，有自知之明，不受蒙蔽的愿望。之明，不受蒙蔽的愿望。写作特色写作特色 1以小喻大，烘云托月。以小喻大，烘云托月。2情节完整，人物生动。情节完整，人物生动。3叙事简洁，剪裁巧妙。叙事简洁，剪裁巧妙。4语言繁简适度。邹忌的三问，内容完全相同，只是在文字语言繁简适度。邹忌的三问，内容完全相同，只是在文字上略有变化，既表现了他的怀疑，又毫无重复之感。三答上略有变化，既表现了他的怀疑，又毫无重复之感。三答的意思也相同，但感情色彩却大不一样。的意思也相同，但感情色彩却大不一样。5运用类比说理，具有极强的说服力。运用类比说理，具有极强的说服力。第38篇 陈涉世家陈涉世家 西汉西汉 司马迁司马迁 【注释注释】尝：曾经。佣：受雇佣。辍：停止。尝：曾经。佣：受雇佣。辍：停止。之：去、往。怅恨：惆怅，极端不满。苟：如果。之：去、往。怅恨：惆怅，极端不满。苟：如果。若：你。太息：长叹。安：怎么。若：你。太息：长叹。安：怎么。【注释注释】闾闾(l)左：指代贫苦人民。適左：指代贫苦人民。適(zhh)戍：强迫去戍：强迫去守边。適，同“谪”。屯：停驻。次：编次。当行守边。適，同“谪”。屯：停驻。次：编次
