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2023年谈初中古诗词鉴赏的备考策略.doc

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资源描述

1、谈初中古诗词鉴赏的备考策略谈初中古诗词鉴赏的备考策略 罗琳 摘 要:在新课改背景下,初中古诗词作为中考的必考内容,教师在教学当中就要从考试的角度出发,为学生提高鉴赏古诗词的能力提供有效的方法。本文主要从理论层面就中考古诗词鉴赏备考的措施进行探究,希望能为古诗词鉴赏教学提供有益的参考。关键词:初中语文 古诗词鉴赏 备考 古诗词内容相对比较抽象,也是学生学习的难点。但作为中考必考的内容,学生就要掌握古诗词鉴赏的能力,从而使学生在中考的过程中提高做题能力,取得较好的成绩。一、中考古诗词鉴赏内容梳理和题型分析 1.古诗词鉴赏考试内容梳理 中考是初中生所要面对的一次重要考试,学生在语文知识的学习中,古诗

2、词的内容必不可少,也是考试中的重点。对古诗词鉴赏内容的梳理比较重要,有助于学生把握古诗词鉴赏考试的规律,为学生中考备战打下基础。对于古诗词鉴赏,考查内容涉及面比较广,如鉴赏古诗词中的意象,以及语言和表达技巧。鉴赏意象主要是对诗词中主人公形象的鉴赏,再者是对诗人自身形象的鉴赏,还有是对诗词中景物的鉴赏。而语言方面的鉴赏内容主要是理解诗词中词语的特定含义,以及在诗词中的深层内涵,或是对诗词语言以及情感表达效果的鉴赏。对于诗词艺术手法的鉴赏,主要有修辞手法及表现手法等。除此之外,诗词鉴赏考查的内容还涉及评价诗词思想内容以及作者的观点态度,这也是学生需要重视的地方。2.古诗词鉴赏考试题型分析 古诗词鉴

3、赏考试的题型是多样的,通过对题型的把握,有助于提高学生的古诗词鉴赏能力。如分析意境的题型,在古诗词鉴赏当中比较常见的提问方式是:该诗营造了怎样的意境?表达了诗人怎样的情感?又如,分析创作手法题型,古诗词鉴赏中关于分析创作手法的题也是比较常见的,提问的方式主要是:该诗采用了何种表现手法?或者分析该诗表现技巧,诗人是如何抒发情感的?达到了何种效果?再如,分析语言特色题型,诗词鉴赏考试中的题型以分析语言特色为重点设计意图,主要的提问方式是:该诗的语言有何特色?或者是谈谈这首诗的语言艺术。除此之外,古诗词鉴赏中对于分析炼字和诗眼、分析炼句和对比分析等也是重要的题型。只有准确把握诗词鉴赏的题型以及回答要

4、点,才能更好地 应对。二、中考古诗词鉴赏备考策略 初中语文中考古诗词鉴赏备考要有有效的策略,从以下几点策略的实施方面要加强重视:1.有效判断古诗词类型 中考古诗词鉴赏的基础就是对古诗词的类型进行判断,在准确判断的基础上,才能有效应对。教师在古诗词鉴赏教学中,应培养学生的鉴赏能力,让学生对古诗词的学习充满兴趣和热情。在学习古诗词的时候,要让学生深入探讨,掌握古诗词的内容,判断古诗词的类型,然后采用有效的教学方式带领学生鉴赏,从整体上提升学生古诗词的鉴赏能力。如在观书有感的古诗鉴赏教学中,从题目中就能看到,这是对诗人读书的感悟,教师让学生结合题目分析其类型,加强学生对古诗的学习效果。2.准确把握古

5、诗词的考点 古诗词鉴赏教学中,教师要从备考的角度出发,让学生能够对古诗词的考点有准确把握,这样才能有助于提升学生的考试能力,以及学生的古诗词鉴赏能力。从中考的要求以及试卷的分析中能够发现,古诗词鉴赏的重点并没有发生多大变化,如诗句大意的掌握、对人物情感的理解、诗词写作技能和语言的意蕴等。对于考试的关键点,教师要加以重视,如注重对作者以及作品体裁和内容等基础知识的记忆。在对古诗词的理解方面,就要注重对古诗词字词句以及作品思想情感的掌握。而从形象感知方面,主要是训练学生的形象思维,让学生感知诗词中的景象,体验作品的精髓,这就需要在古诗词鉴赏中着重这方面的培养,提高学生对古诗词的理解能力。古诗词鉴赏

6、中的语言分析也是重点,需要注重对一些名句加以体会,对古诗词修辞效果以及语言节奏韵律进行體验,这些都是语言分析中的要点,也是中考中古诗词鉴赏的考点,需要学生把握基础内容的同时,做到准确和熟练的应用。3.和生活相联系,深化理解古诗词 古诗词鉴赏教学要和中考相联系,这就需要教师准确把握古诗词鉴赏教学的要点,提高学生对古诗词的理解能力。中考中,通常会对古诗词中的名句和真实生活情景进行综合品鉴,教师在古诗词教学中要加强对学生鉴赏能力的培养,注重和学生实际生活紧密结合,如“落红不是无情物,化作春泥更护花”,能够通过绿叶对根的情感,延伸到父母对子女的关爱和照顾,通过发挥学生的想象力,将古诗词内容和学生的生活

7、相联系,有助于学生提高鉴赏能力。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,同样能够进行延伸理解,诗歌中刻画了生机盎然的春景图,很有启发性,即新事物会取代旧事物,这是时代发展的需求。通过深入解读,学生能够在鉴赏的过程中发挥自己的创造力,对学生鉴赏能力的提高起到了促进作用。总之,在古诗词鉴赏教学中,教师以中考为基础,抓住要点进行讲述,有针对性地提升学生的古诗词鉴赏能力,这就能为学生在中考时发挥自身的优势打下基础,促进学生鉴赏能力的提高。古诗词鉴赏作为中考的必考内容,教师在古诗词鉴赏教学方面也要进一步深化,为学生的高效学习打下基础。参考文献:1 柴兆平浅谈初中语文古诗词鉴赏教学策略,学周刊2020 年第 6 期。2 朱宜虎略论初中语文古诗词鉴赏教学的有效开展,新课程研究2019 年第 31 期。3 顾晓芸初中语文古诗词鉴赏教学的有效策略初探,学周刊2019 年第 30 期。4 刘丽娟初中语文中考古诗词鉴赏备考研究,学周刊2019 年第 28期。5 陈品丽初中语文古诗词鉴赏教学探究,读与写(教育教学刊)2018 年第 8 期。

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