1、天道酬勤中国教育,关于中国教育的作文篇一：一篇让中国式教育震撼的文章一篇让中国式教育震撼的文章黑格伯爵教育2023-12-26 14:36:27阅读(10428)评论(113)分享到美国小学给10岁的儿子留的作业是写一篇论文，标题吓我一跳：中国的昨天和今天。环球网讯 10岁的小孩被送进了美国学校，上英文课，老师布置的作业是写论文，标题竟然大得冲天：我如何看人类文化;上历史课，老师让小孩扮演总统参谋，给国家决策当高参;在中学的物理课上，作业竟然是一个市政研究工程城市照明系统的规划;而道德教育，竟然是从让小孩们保护小动物开场。没有统一的教科书，没有统一的考试，没有对学生的三六九等的分类排位。这确实
2、是呈如今一个中国记者眼前的美国教育。面对与中国教育截然不同的西洋景，种种的疑虑、困惑接踵而至，美国教育终究要培养什么样的人才没有残疾的小孩，只有残疾的教育。这终究是教育学者的危言耸听，仍然对人与教育之间客观规律的深化认识我们中国人是否认真反省过我们的教育我们中国的教育有缺陷吗假设有，在哪里我们如此一个正在全面谋划本人今后前程的民族，应该如何样审视我们为小孩们提供的教育环境美国小学给10岁的儿子留的作业是写一篇论文，标题吓我一跳：中国的昨天和今天。学习二战史，美国老师竟然让10岁的小孩答复如此的征询题：假设你是杜鲁门总统的高级参谋，你将对美国投放原子弹持什么意见种种不可思议的事情，种种躲闪不开的
3、冲突与考虑，我由此遭遇美国教育。当我牵着10岁的儿子登上中国东方航空公司飞往美国洛杉矶的班机时，心中就充满了不明白：我不明白在小孩这么小的年龄就把他带到美国去，是不是一个失策一位朋友的劝告还响在耳边：最少应该让小孩在中国接受完根底教育再到美国，由于中国的根底教育是最完好、最系统的。多少专家也认为，美国的高等教育特别出色，而根底教育绝对不如中国扎实。直到我把儿子送进了那所离公寓不远的美国小学的时候，内心的忧虑终于得到证明：这是一种什么样的学校啊!学生能够在课堂上放声大笑，每天在学校最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的是儿子根本没有教科书!那个金发碧眼的女老师弗丝女士看了我儿
4、子带去的中国小学四年级的数学课本后，温文尔雅地说：我能够告诉你，6年级往常，他的数学是不用再学了!面对她那双充满笑意的蓝眼睛，我就像挨了一闷棍。一时间，真是疑心把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴致勃勃地去上学，我的心就觉得沉甸甸的。在中国，他从一年级开场，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级，他换了三个书包，一个比一个大，让人感到知识的重量在增加。而在美国，书包里没了负担，小孩精神上就更松快了，这能叫上学吗一个学期过去了，把儿子叫到面前，征询他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着送给了我一个字正腔圆的答案：自由!这两个字像砖头一样拍在我
5、的脑门上。如今，真是一片深情思念中国的教育，大概更加深化地理解了为什么中国小孩老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已至此，总不能再把他送回国去呀也只有听其自然了。不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直截了当回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。征询他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的书一边打着计算机，头也不抬地说：作业。作业我忍不住凑过去看，儿子打在计算机屏幕上的标题是：中国的昨天和今天。这是一个小学生的作业如此天大的标题，即便是博士，敢去做吗因此严声厉色地征询儿子这是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民微博国家，让每个同学写一篇介绍本人祖先
6、生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明本人的看法。我一时语噎：真不明白让一个10岁的小孩去运作如此一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果偌大一个中国，它的地理和文化，它的历史和现状，一个10岁的小孩能说得清么我只觉得一个10岁的小孩假设被教育得不知天高地厚，弄这些大而无当的东西，以后可能是连吃饭的本领也没有了。过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗热喧哗闹。我没赞扬，也没评判，由于我本人有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是
7、我读研究生之后才使用的写作论文的方式，那时，我30岁。不久，儿子的另一个作业又来了。这次是我如何看人类文化!假设说上次的作业还有边际可循，那这次真可谓是不着边际了。儿子猛不丁地冒出一句：饺子是文化吗饺子文化我一时竟不知该如何答复。为了不误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。真是没少下功夫，我们总算完成了从抽象到详细又从详细到抽象的反反复复的折腾，儿子又是几个晚上坐在计算机前煞有介事地做文章。我看他那专心致志的模样，不禁心中苦笑，一个小学生，如何样去理解文化这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢但愿我这个虎头虎脑、从来就对吃兴趣无穷的儿子，别只是在饺子、包子上大作文章。在美国教育中已经变得
8、无拘无束的儿子，特别快就把文章做出来了，这次打印出来的是10页，又是本人设计的封面，文章后面又列着那一本一本的参考书。他洋洋得意地对我说：你说什么是文化事实上特简单确实是人制造出来让人享受的一切。那自信的模样，大概他觉察了别人没能觉察的真理。后来，小孩把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：我布置本次作业的初衷是让小孩们开阔眼界，爽朗思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望小孩们进入的境地。没有评价，既未说对，也没说不对。征询儿子这批语是什么意思，儿子说，老师没为我们骄傲，但是她为我们震惊。是不是儿子反征询我。我无言以对。心中不断疑不明白惑：弗丝老师希望他们进入什么境地儿子6年级快完毕
9、的时候，老师留给他们的作业是一串关于二次大战的征询题。你认为谁对这场战争负有责任你认为纳粹德国失败的缘故是什么假设你是杜鲁门总统的高级参谋，你将对美国投放原子弹持什么意见你是否认为当时只有投放原子弹一个方法去完毕战争你认为今天防止战争的最好方法是什么假设是两年前，见到这种征询题，我确信会抱怨：这哪是作业，这明晰是竞选参议员的前期训练!而如今，我开场对美国的小学教育方式有了一些理解。老师正是在是通过这些设征询，向小孩们传输一种人道主义的价值观，引导小孩们去关注人类的命运，引导小孩们学习高屋建瓴地考虑严峻征询题的方法。这些征询题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要小孩们用一生去寻索。看着
10、12岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查材料的模样，我不禁想起当年我学二战史的情景：按照年代、事件死记硬背，书中的结论，有些明知迂腐也当成圣经去记，不然，如何通过考试去奔光明前程呢如今我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于本人的考虑。而没有本人的考虑，就难有新的制造。儿子小学毕业的时候，已经能够纯熟地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像材料了。有一天我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来，第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这两种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。小孩面对他不明白的东西，已经明白到哪里去寻找答案了。儿子的变化促使我重
11、新去审视美国的小学教育。我觉察，美国的小学尽管没有在课堂上对小孩们进展大量的知识灌输，但是，他们想方设法把小孩的目光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让小孩明白，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂;他们没有让小孩们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心肠告诉小孩们如何样去考虑征询题，教给小孩们面对生疏领域寻找答案的方法;他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去确信小孩们的一切努力，去赞扬小孩们本人考虑的一切结论，去保护和鼓舞小孩们所有的制造欲望和尝试。有一次，我征询儿子的老师弗丝女士：你们如何不让小孩们背记一些重要的东西呢我上小学时，可没少背课文，没少背教科书的要点
12、。弗丝老师笑着说：对人的制造才能来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要明白到哪里去寻找他所需要的比他能够经历的多得多的知识;再一个是他综合使用这些知识进展新的制造的才能。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这确实是我的观点。我不禁想起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究生院的第一天起到拿下博士学位整整5年，不断以优良的成绩享受系里提供的优厚的奖学金。他曾对我说：我特别惊奇，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，但是一到实践领域，搞点研究性标题，中国学生往往没有美国学生那么乖巧，那么富有制造性。我想，他感受的可能正是两
13、种不同的根底教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。我常常想到中国的小学教育，想到那些在课堂上双手背后坐得笔直的小孩们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到宏大的压抑与束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路，这是一种文化的连续，它或许有着本身的辉煌，但是面对需要每个人发挥制造力的现代社会，面对明天的世界，我们又该如何样审视这种孕育了我们本身的文明1995年，我回国后，将本人对美国小学教育的观察与考虑写成一篇小
14、文章我所看到的美国小学教育。出乎我的预料，确实是如此一篇小文章，发表后引起不小的反响。中国最火爆的周末报纸南方周末转载了这篇文章，中国教育部的机关报纸中国教育报转载了这篇文章，全国上百家报刊和网站转载了这篇文章，中国发行量最大的文摘刊物读者与我签订了向他们终生受权转载我的文章的合同，一些学术研讨会的论文援用了这篇文章，一些讨论中国教育改革的书籍也收录了这篇文章。我当时还在想：这年头中国是如何了，我写的那么多反映中国社会征询题的深度报道都没有什么反响，一篇小小的文章竟然如此引人留意。中国人可能仍然需要看些轻松的东西吧!不过，我特别快觉察，那篇小文章之因此有点一石激起千层浪的效应，是由于它恰恰触动
15、了我们中国人心中最为沉重的事情。文章发表后的几个月，我当年就读的北京师范大学微博实验小学举行40周年校庆，我的一个小学同学把她的女儿带来了，小小姐眼睛里明晰带着种种不情愿的神色，大概是被母亲强迫而来。我的这位同学这些年来让这个女儿折腾得苦不堪言，小小姐确实是喜爱英语，对别的课程没有兴趣。立即要中考了，当妈的急得茶饭无心，每天都与女儿较劲：你光是英语好，别的科目不好，不也是考不上好学校大概是作母亲的情急之下唠叨太过，弄得母女关系十分紧张。我抚慰我的同学，让她换个思维方式，给小孩一些自由。我说到了我的儿子，说到了美国的小学教育。这个小小姐在一旁听着，突然睁大眼睛，惊异地看着我，征询道：叔叔，你是不
16、是写了一篇文章，说你的儿子在美国上小学的事情我说：写美国小学的文章可不少，你看的是哪一篇小小姐说：文章有一段是这么写的：美国的小学尽管没有在课堂上对小孩们进展大量的知识灌输，但是，他们想方设法把小孩的目光引向校园外那个无边无际的知识的海洋;他们没有让小孩们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心肠告诉小孩们如何样去考虑征询题，教给小孩们面对生疏领域寻找答案的方法;他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去确信小孩们的一切努力、去赞扬小孩们本人考虑的一切结论，去保护和鼓舞小孩们所有的制造欲望和尝试。是不是这篇文章我特别吃惊，一个小小姐如何把这么长的一段话都背下来了我告诉她，这篇文章是我写的。小小姐有些雀跃地说：叔叔，你明白吗我把这段话用刀子刻在我的桌子上了。我是在读者上看到这篇文章的，看了特别多遍，都快给背下来了。我想，我要是在美国的学校上学就好了!一个小孩，竟然用小刀把描绘美国
