1、作文教学新思路研究开题报告 一、问题的提出 作文教学历来是小学语文教学的重头戏,占据着小学语文教学的半壁江山。教师和学生都投入了很多精力。但作文教学质量不高却是不争的事实。目前我校学生作文的突出问题为作文兴趣不高、作文内容空洞、雷同、感情虚假、语言贫乏。这其中的原因有很多,但我们认为最为重要的是教师的习作教学方观念与方式过于传统,不能适应当今素质教育的新课程理念。新课程、新教材为教师提供了巨大的作文教师创新空间,教师必须深入学习,更新观念,探索新课程、新教材之下的作文教学新思路,才能有效地提高学生习作信心与水平。 二、课题确实定 针对我校目前学生普遍存在的作文兴趣不高、作文内容空洞、雷同、感情
2、虚假、语言贫乏等现象,深入学习新课程理念,充分利用新教材的优势资源,在继承传统作文教学优秀经验的同时,尝试改革,确定课题:新课程、新教材关于作文教学的新思 路的研究。 三、界定关键词 新课程:新一轮根底教育课程改革,确立体现时代精神的新的课程观,力图根治现行课程体系的弊端,构建符合素质教育要求的新的课程体系,实现了课程概念的重建。 “课程一词,拉丁语词根的意思是指“跑道,因此关于课程的概念,较为常见的解释是“学习的进程,也就是说不是静态的跑道,而是动态的跑的过程。即使人们都同意“学习的进程这样的解释,但不同的课程观也存在着不同的理解。 我国课程研究专家对课程的解释:课程是教师、学生、教材、环境
3、四因素动态交互作用的“生态系统。学生与教师的经验是课程;生活是课程;自然是课程。分门别类的教材只是课程的一个因素,只有在和其他因素融合起来,成为课程“生态系统的有机构成的时候,这个因素才发挥应有的作用。 对新课程概念的这种阐述突出了新课程的最根本特征:整合。同时也为我们展示了当代课程改革的总的趋势,即从现行课程到新课程的开展变化,体现在以下四个方面:从强调学科内容到强调学习者的经验和体验;从强调教学目标到强调过程本身的价值(“四因素动态交互作用);从强调教材的单因素到强调学生、教师、教材、环境四因素的整合(“生态系统指互相影响、制约、相辅相承的有机整体);从只强调显性课程到强调显性和隐性课程并
4、重。(“环境包括文化背景、管理机制、人际关系、心理健康等隐性课程内容。) 从新课程概念的重新定位可以看出,新课程的根本价值取向是:为了每一个学生的开展。这是本次课程改革的灵魂。“为了每一个学生的开展,意味着新课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的旧的教学模式(框架),让每一个学生的个性获得充分开展,培养出丰富多彩的人格。这是我国素质教育课程体系的根本要求。 新教材:结合我校实际,本文“新教材特指“北京市义务教育课程改革实验教材 新思路:是指打破传统的“课程观“教材观和传统作文教学模式,用素质教育核心理念为指导,遵循新课程、新教材特点与规律,以新的观念、新的教学方式和评价方式进行作文教学
5、的新思想、新方法。 四、文献综述 从古老的私塾到当今21世纪的语文课堂,作文教学的重要地位始终不变,语文教师对作文教学投入的研究精力日益增加。?语文课程标准?在各学段的教学目标中,都将习作教学提到了更高的位置。随着课改的深入开展,教师们在“以人为本理念的指导下,探索出了多种作文教学新的方法、新的思路。这些成功的经验为我们的课题研究提供了更好的理论与实践根底。 五、课题研究的目的意义 通过研究该课题,希望能将有效解决目前我校作文教学中存在的问题,研创作文教学新模式,激发学生习作信心,培养良好习作习惯,鼓励个性作文,提高学生习作质量,同时尝试指导学生习作在语言、思想、情感上体现个性、形成风格的研究
6、 六、课题研究的范围及内容 一从“传统说教到多元模式,改课堂习作方法 二从“单一训练到读写结合,明阅读教学重点 三从强调技巧到关注积累,养课外阅读习惯 四从单纯描述到“深思体情,倡张扬个性文风 五从重“批轻改到重改轻“批,扬自主习作信心 七、课题研究的方法 行动研究法,观察法 八、课题研究的对象 密云县第二小学全体学生 九、课题研究的程序及表述形式 序号研究阶段起止时间阶段成果 名称成果形式承当人 主要阶段性成果12023x年3月2023x年7月成立课题组、完成课题前测,撰写开题报告开题报告王蕊 22023x年7月2023x年3月年级研究成果课例、论文、随笔、课堂教学教研组长 32023x年3
7、月2023x年7月课题组结题各项成果文集、课堂教学王蕊 最终研究成果序 号完成时间最终成果 名称成果形式承当人 12023x年7月?“新课程新教材作文教学新思路专题研究报告?研究报告王蕊 22023x年7月?新课程新教材作文教学新思路教学教学设计集?课堂教学、教学设计王蕊 32023x年7月?新课程新教材作文教学新思路教学文集?论文 随笔王蕊 十、课题组织与管理 学习文献: 1.教育部?中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?2023 2.中华人民共和国制订?语文课程标准?29页北京师范大学出版社2023年7月 3.杨再隋教授等编著的?全日制义务教育语文课程标准学习与辅导?P6,语文出版社,2023年10月第一版。 4.钱梦龙?我和语文导读法?人民教育出版社2023年9月第一版 5.叶澜?新根底教育论关于当代中国学校变革的探究与认识?教育科学出版社2023年第一版 6