1、天道酬勤学会承受作文篇一：话题作文“学会承受讲评话题作文“学会承受讲评头颅，还在向岁月和生命柔韧的抗争。（长短句搭配，具有较强的感情冲击力）它是在力之所及的范围内制造了另一番生命的辉煌。（好大一棵树，“绿色的承受！）造物主真是奇异，在这平凡的一棵榕树身上孕育着万物孜孜以求的承受才能。这棵树是痛苦的，但绝对是幸福的、伟大的，由于它承受了生命之重，将生命之美演绎到了极致！人生何尝不是一种承受？生活本身何尝不是一种承受？（设征询和反征询能加强语势，如能恰当运用，能给文章增辉）生活中，有太多太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦。在理想的王国里，我们承受亲人故人寄予的热望和要求；在生活路途上，我们承受着
2、来自世俗的各种恶意与善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬，承受着孤单或欢乐。（情画意的语言是美，朴实、自然简约的语言也是一种美。文章写得朴实、自然，没有刀斧之痕，能显出作者的艺术造诣。语言是心灵的使者，感人的心灵必定产生感人的语言。考场上写作时，我们一定要自然流露真实的感情，以鲜活的个性摒弃华美的空洞，复归朴素的真实；在朴素的表达中富含丰厚的生活底蕴和文化底蕴）承受是一种力度，它是上帝赐予人类处理困难的通行证。在承受中，如将意志与生命一起在人生的困难困苦的磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起在挫折痛楚的火炉中锻造，人生就有了厚度和力度，便能够风雨无惧。（紧扣话题
3、，立意高远）司马迁遭宫刑后，在写给好友的信中，提到了先贤们在窘境中柔韧地承受后决然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孙子膑脚（善用课文素材，课文里有取之不尽用之不竭的写作素材）这是司马迁为完成远大志向的一次坚决心灵独白，更是他对苦难命运的一次英勇的承受和抗争。越王勾践在失败之后没有丧失决心，他默默承受着屈辱和痛苦。他卧薪尝胆，以苦行鼓舞本人；他不忘国耻，背地积蓄力量，苦思复仇。最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。他诠释了“承受的精神本质：努力地自求上进，决不停息，决不懈怠。（材料丰富，善用材料，全文联络四个古今中外的名人事例深掘材料例证，使道理阐发的粗浅易明白，明晰透彻）承受是一种质量，宣
4、泄和张扬着深沉博大的人格魅力。（立意新奇，开辟出“承受的新境地）霍金是个全身瘫痪的人，只有一个手指能够活动，其命运无比凄惨。但他却说：“我没有悲伤。我却特别庆幸，由于上帝尽管把我固定在这轮椅上，却给了我足以想像世界万物，足以激发人生斗志的才能，事实上，上帝对人都是特别公平的。在莫斯科的饭店中，他转动着轮椅建议大家来跳舞；当他与查尔斯王子会晤时，旋转本人的轮椅来夸耀他战胜了厄运，战胜了本人，不愧是“人生的斗志！（一个擅长承受、能够承受的人，人生的步履也许沉重，但人生却因而丰富和深沉）巴金老人确实是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大树。他生在风雨如磐的岁月，社会的黑暗犹如一块宏大的石头，压在他的
5、身上，他弯曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后来，爱尔克的灯光照亮了他的路，他用手中的笔描画出他滴血的心。慢慢地，巴金老人在这重负中直起身来，由于承受着生命之重，就一定要起来。他看到了远方漂亮的朝霞，也看到了身后文字铺就的路，家春秋搁在手中，沉甸甸的。（从巴老身上能够看出：人的肩膀一如鸟的翅膀，是为承受压力而生的，承受的结果，是一种对灵魂的提升，道德的修炼，能量的聚拢）（这一段大概是借鉴了别人的文章，在时间有限的考场上，也算一“下策）记得一位作家如此说过：对人生的幸福和苦难而言，没有超越自我的气概，内视自守的精神质量，就不会在苦难的胁迫下，保持一个谈笑自如的我；没有对世情的
6、彻悟，洒脱的生命情怀，也就不会在幸福的裹挟下，保持一个淡泊平和的心境。（援用贴切，拓展了文章内容，深化了文章主题）是啊，一个真正能够迎接和承受各种人生际遇和挑战的人，绝不是气量狭小的平凡之徒，他可能会忧郁，但灵魂的天空不会黑云压城；他也许会兴奋，但热泪盈盈中他不会因而迷失方向。由于他能承受住本人。（收放自如，结尾结题，表达了“起承转合的构造美）简评：本文紧扣“人生贵在承受这一中心展开，由“树及“人，结合古今中外的名人事例深掘材料例证，见解卓然，立意不群，立论大度，文章有一种宏观大度的气质和思辨的逻辑。本文语言词语贴切，句式灵敏，文句有表现力，整句与散句的交织使用，使文章节拍感强，言辞优美，情景
7、感人。特别是诗句、典故随手拈来，展示出考生深沉的文学功底和阅读积累。承受是一种分量“今晚真不想回家，不回那个悲伤的家！瑛抹着眼泪，拖着沉重的脚步彷徨在夜幕下。 没有月亮的夜幕，特别黑。白天里那仿佛是童话一般的金黄色的白桦树这时也无影无踪，身旁的潺潺流水大概在向情人诉说着无限委屈，夹杂在田野里的昆虫凄凉地叫着，使人感到秋天的一丝凉意。瑛坐在地上，眼前出现出刚刚发生的那一幕（采纳倒叙写法）迈进门，瑛就见父亲异乎平常地点燃了一锅旱烟，皱着眉头吧嗒吧嗒地抽着。母亲像哭过似的。瑛意料到可能发生了什么事。果然，大家闷闷地坐了一会儿，父亲困难地开了口：“瑛呀，你明天不要去报名了钱，钱还没凑齐呢！“什么？不报
8、名？瑛像突然跌入了冷窖，透心的寒意击得她茫然失色，她不敢相信这句话不确实，但她潜认识的一片茫然告知她这是无法更改的事实。瑛的心在沉，在沉。特别长时间的一段沉默。“她爸，要不，再想方法子。瑛这小孩但是考上了重点中学，仍然咱乡里第一名的苗子，要不上，可毁了她一辈子。母亲沉重的话语剌得瑛一激灵，“一辈子，一辈子瑛的脑海里反复叠现着三个字。是的，一辈子，我要走出去，我要换个活法！“爸，咱再借些钱吧！学期放假我就在县里打工挣学费，下一学年再不从家里要钱。瑛从来没有如此恳求过父亲，她怕多病的父亲更为难。父亲听到女儿的话，那铜黄色的脸一下子拉长了，泪水从心底里流出来。他看着贴满奖状的小屋，看着勤奋明白事的女
9、儿，再看看本人病残的双腿，鼻子不禁一酸。本人这辈子就窝在了这穷沟沟儿里了，小孩有了如此好的时机，为人父的他怎忍心将小孩的希望浇灭？心沉如磐，他抬头看见晚上的霞光仍然红得剌眼。如何样的沉重都要迎来明天的太阳，明天就要交学费了。他好似看见本人的女儿笑得花一样的脸，漂亮的书幸福地躺在女儿的怀里。他默默地拄起拐杖。“她爸，你去做啥？“去村长家看看。父亲的话特别平和，却特别有分量。“爸！瑛欲言又止，泪以夺眶而出，她掂得出父亲决定的重量。这晚瑛听见了飒飒的白桦树响，瑛想：秋天必是华美的，由于它承受了沉甸甸的过往，承受了沉甸甸的收获承受需要力量。总评：本文规划参差有致，作者没有对筹措学费直截了当描写，甚至连
10、事件的结果也不予交待，而是选择了两个典型场景，分别暗示了女儿、父母所承受的压力，有力开辟了“承受的话题。结尾通过主人公对秋天的联想，点出了“承受是一种力度的主题思想。自然贴切，富于文采，真诚感人。承受古往今来，历史在不断流转，有多少个那样的一刻，甚至是一瞬间，给多少人带来了一生的承受，承受可使生命灿烂，可使人生辉煌，可这世上又有多少人能担负那一生的承受，坚强的外表后面又有多少人不能承受，而多少柔弱的身躯却承受住一生，乃至百千年。浣纱后的承受曾经，溪边有那么一个亮丽的女孩，她纤细的双手在清幽静遂的溪水中悄悄地在綄纱，常常有那么几瓣落红悄然飘落在她头上，肩上，然而战争消灭了这一切，使她的肩上承受的
11、不再是几瓣落红，却是几个国家的兴亡，更有那几千年的咒骂。历史确实是好残忍，为何她柔弱的肩头要去承受那么多，而她又因何又承受了呢？是由于她胸中有一颗爱国心。闭月后的承受冰冷的砖上铺满了皎洁的月光，她悄悄地挪动，在双眼睁开的那刹那间，舞姿开场在转变着，五色彩绸在她身上飞舞着，月光在慢慢地黯下去，最后，剩下的只有她那优美的舞姿舞动着，那衣也在跳动着，黑背地的她显得更美了，漂亮在她身上绽放，然而，这一切却成了英雄四周的陪伴，她的美貌却又带来了勾心斗角，她的舞姿却只能作为装饰，她想停顿这纠纷，因而她承受住一切本不应承受的一切。柔弱的身后又有多少痛苦，欢乐又有多少，历史对她确实好不公平，她的承受只因她那颗
12、为民而忧的心。葬花后的承受落红在青翠欲滴的草叶尖铺成一片，还带些许露水的透澈，她悄悄地掬起这一片灿烂，脆弱的她在支撑着，雾水遮掩不了她的柔弱，却增添一种奇异的美感，而这美后又有多少猜忌，诬蔑，而这一切她不断在承受着。泪水带给她的是另一种承受，世人皆以林黛玉为悲剧，事实上，她却又承受得有成功之感，这一切却困她那宏大的爱。纵观历史，多少柔弱的身子在承受常人所不能承受。世人皆以为水做的女子只能是水一样的不能承受，然而他们都错了，水能承受住大舟，女子也在关键时刻承受国家、家庭。一刻一生的承受，源于她们无悔的爱。承 受 （蒙 太 奇“三段论表达谈论式）镜头一他满脸络腮胡，神情委靡，双眼布满了血丝。上天难
13、道确实那么残忍吗？仍然这只是一个玩笑，明早起来又和昨日一样。他是一个音乐家，音乐是他的生命，而他突然觉察他再也听不到本人所熟悉的音乐，就好比一个对生命充满激情的人一下子得了绝症，感受不言而喻。他被打倒了么？他无望了么？他崩溃了么？他没有！听凭暴风骤雨，电闪雷鸣，他挺住了。压力是无限的，但他深信彩虹总在暴雨之后，光明也总在黑暗之后。他是扼住命运咽喉的人。镜头二她坐上大雄宝殿，傲视群臣。外表气宇非凡，实那么极度慌张。尽管幼时的算命先生说她有帝王相，她仍然没想到本人会有这一天。先王已逝，皇子尚幼，与其让李氏王朝被外氏所欺，不如让她这个女人为其死守江山。她是颠覆乾坤的第一人。她没有压力吗？先朝老臣对她
14、嗤之以鼻，当朝新臣外表必恭必敬，实那么隔岸观火。千万双眼睛盯着她，在等着，在盼着。一个女人，能有多大能耐？她偏不信。她励精图治，改革创新，任用贤良，她使所有人都大跌眼镜，她立下了“无字碑。尽管她是女人。镜头三他再次夺门而出，不过他靠的是轮椅。他来到地坛，惟有这儿，才能使他的心平静。他没有前面那两人坚强，但他也在与本人抗争着。他怯懦，他躲避，他消极，但是，他活下来了。他篇二：“承受读下面一那么材料，按要求作文。有人说，人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力。因而，承受便是生命的一种需要和方式了。生活中，我们要承受各种压力，要承受各种磨练；要承受各种打击，要承受各种情感；还要承受各种表扬，各
15、种荣誉等等。请以“学会承受为写作范围，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。最正确立意：人生是一种承受，生活本身确实是一种承受。在理想的王国里，我们承受亲人故人寄予的热望和要求；在生活的路途上，我们承受着来自世俗的各种恶意与善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬，承受着孤单或欢乐。我们承受着，承受着风霜雨雪，也承受着鲜花硕果。因而，我们必须学会承受，学会支撑，用坦然、平静、乐观的心态承受一切；用坚决的人格、不倒的信念支撑起事业，甚至支撑起整个社会。当我们终于学会心平气和的去承受时，我们的人生就到达了一定的高度。要写出深度，还要运用脑髓，辩
16、证思维，认识到没有责任和理想，我们在承受中就会产生“生命中无法承受之轻的失重感；但假设责任和欲望过重，又会产生“生命中无法承受之重的压抑感，抑制生命能量，变得一事无成。甚至有时，承受也不一定确实是强势和刚性的对抗，我们还需要生存的智慧，学会柔韧地承受和“委曲：关于外界的压力要尽可能地去承受，在承受不了的时候，要像雪松一样，学会弯曲，学会给本人减轻压力。素材金库：1、 课本素材【苏轼】苏东坡屡遭贬谪，物质匮乏，精神萧索，可谓伤痕累累，但官场上的险峻风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的贫寒并没有销蚀掉他那乐观向上的心。他单独走向江边，站在寥阔江边，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物的感慨。虽知世事艰险，却道“持节云中，何日遣冯唐？“拣尽寒枝
