1、难忘一堂课作文_2 难忘的一堂课作文难忘的一堂课作文600字课堂是我们学习的地方,它见证了我们的求知路,装载着我们学生时代成长的每一丝回忆。很多节课像那东流水,已从我的记忆中飞快闪过,但那堂课,至今回想起来,仍记忆犹新。随着一阵急促的铃声,班会课开始了。班主任走上讲台,挥手写下两个大字“人生,教室里有些同学开始议论起来,不知老师到底要讲什么,有的那么端端正正地坐着,等老师开始。此刻,同学们也似乎觉察到了,班主任老师的表情比往日上课显得更加严肃。“你们知道人生是什么吗?老是板着面孔说。我们互相望了望,摇了摇头。“其实人生,就是我们的成长过程,其中可能有喜悦,也会有痛苦,我们要学会战胜挫折,把握人
2、生。看着我们疑惑不解的样子,老师讲了一个故事。故事是这样的:明末清初谈迁,自幼喜欢历史,博览群书,他苦读十几年,27七岁时开始写一本关于明代历史的国榷,此书500万字,53岁时 完成,就在要印稿出书的前一天晚上,手稿遭窃,他发奋重写,决心在有生之年完成此书,他四处考察历史遗址,向同行的人询问,呕心沥血,四年后,新稿写成了,后来这部书比前面那部选择更严谨、取材更广博,他一举成名,成为史学名人。老师声情并茂地讲着,同学们聚精会神地听着,当讲到谈迁老年时期呕心沥血写作时,同学们的眼眶里仿佛有热热的东西在流动,此刻,同学们内心受到的是一种怎样的震撼!而当听到谈迁写作成功时,大家心里又是一种那么难以言说
3、的喜悦,是发自内心的感动。许久,教室里鸦雀无声。沉默了几分钟,只见班主任老师热泪盈眶,冲动地说:“同学们,我想今天你们一定明白了人生的深刻含义。人生,是坎坷的,是崎岖的,可在遇到挫折时,我们抱以一种怎样的态度呢?我希望,在我们小学的最后一年时光里,我们对困难,甚至是对艰辛的挑战,都应该像谈迁学习,以一种正确的态度、不服输的韧劲和顽强的拼搏精神赢得我们小学阶段的最后胜利。实现感悟人生、体验人生、把握人生的真正目的。这时,一阵经久不息的掌声笼罩了整个教室。一堂课,一堂普普通通的课,却蕴含着如此令人受益匪浅的人生哲理,这堂课让我真真切切的感悟到:在我们人生的路途中遇到“寒流时,不要心灰意冷,垂头丧气
4、,只有以坚强的意志,这些“绊脚石才会一一避让,我们的人生才会因此变得更加精彩!这堂课令我永生难忘。难忘的一堂课作文800字又快到教师节了。我又再一次想起我的老师刘老师。刘老师,您知道吗?每当我想起您的时候,心里总是充满着感谢、感恩之情,我真想当着您面对您说一声:老师,谢谢您,谢谢您的教诲!您只知道我是您的一个学生,但您可能不知道,您给了我多大的精神鼓舞,正是您的鼓舞才使我走过了那段艰难的求学道路。记得那是我求学道路上非常泥泞的一段路程。那时候,高校还没有扩招的说法,高考对于每一个学子来讲,都是千军万马过独木桥,而对一个农村孩子来讲,那更有一种要改变命运的意味。我就是在这样的节骨眼上,高考一次又
5、一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背负着沉重的嘱托与希望,又一次踏进复读班的教室。我几乎以一种忘我的状态复习着,可是要命的是,我的数学严重“瘸腿平时对于那些习题我听得明明白白,做也做得出来。可是,一上考场,特别是大的考试,我脑子里就一片空白,我对数学考试特别恐惧。甚至到了现在,也常常做因做不出数学题而辗转反侧的梦。那次,我们又进行了一次考前的模拟,师生都很看中这次考试的结果。可是,又是数学将排斥在考学有希望的学生之外,我非常地绝望。那天是数学自习,我一点学习数学的心思也没有,只顾自己在日记本上倾诉我的忧伤与感慨。这时,刘老师轻轻来到我的身边,他看了我一眼,却什么也没说。那次考试,应该说全班考得都
6、不错,平均分也在90分以上,而我才60来分,连“平均口粮都没吃上。令我没有想到的是,第二天的数学课上,刘老师却将那份试卷从头至尾地讲了一遍,我就坐在第一排,开头,我觉得对不起老师的辛勤劳动,不好意思抬头看老师看黑板,可是我从余光中看见老师在不断地看我,我慢慢抬起头,正好撞上老师的目光,老师明澈的眼睛里没有不满,更没有歧视,有的只是鼓励信任。刹那间我忘记了自卑,放下了心头沉重的包袱。后面的题目我听得非常认真,其中有个题目我不是太明白,老师从我疑惑的目光中看到了这一点,他立即放慢语速又重新讲了一遍,直到我恍然大悟般点了点头,老师才放心地与我会心一笑,也许只有我们两个才能知道其中的秘密。那一节课仿佛
7、就是为我一个人讲的,就是老师那鼓励期待的目光支持我,使我重新燃起了对数学的热情,最终在当年的高考中,我的数学终于没有给我拉太多的分数,我才如愿以偿考入了大学。如今,我也已经是有十多年教龄的老教师了,在教学第一线摸爬滚打中,我经常想起刘老师的那鼓励的目光,那目光对于一个近乎绝望的学生来说,是支撑,是希望,是黎明的曙光啊!当然,这么多年来,刘老师也在我心中不断对我实施着师德教育,使我在教育战线上也逐渐成为一个学生满意家长放心优秀教师。我对刘老师心怀感谢,一直想对老师表达一下自己的感谢之情,但我却又是个不善交际的人,话一直就没有说出口。虽然我们都在教育战线上,但偶尔碰到老师也都是工作上的事情,也没有
8、时机向老师说明让我终生难忘的事情。德才兼备的刘老师由一名普通的老师升到校长,而今已经是教体局的局长了,卑微的我经常在想:他肯定日理万机,我似乎更难再跟他说起自己那段难忘的岁月了。教师节又到了,刘老师,您还好吗?您可能不一定想起那堂课了,但我却会永远记住您那鼓励的目光,那目光是满含着爱的教育啊,您教育了我,感染了我,我也会像您一样去感染教育我的学生的。老师,祝您节日快乐,身体健康。难忘的一堂课作文400字从小到大,有许多让我难以忘怀的课,而哪堂课都比不上那堂钢琴课让我永生难忘,因为那堂课使我重新找回了我那丧失已久的自信心。还记得那是一个风和日丽的下午,鸟儿在蔚蓝色的天空中自由自在的翱翔着,但我却
9、无心欣赏外面的美丽景色。因为,我马上就要去安妮老师家上课,内容就是弹奏那首一个月都没能过关的曲子,最重要的是,如果弹不好,安妮老师就不再要我这个学生了。想到这里,我心里禁不住打了一个冷颤:如果能顺利通过,那就太好了!原上帝保佑我。眨眼间,我来到了安妮老师家门口,惊恐、害怕,在那一瞬间全都涌进了我的心里。我硬着头皮敲开了安妮老师家的门。天哪!我居然敲开了安妮老师家的门,我心里乱极了。不知不觉间,我来到了钢琴旁边,我禁不住深深地吸了一口气,我告诉自己,放掉一切,排除干扰,只想着每一个音符,让它们通过我的指尖全部流到琴键上。我的手指开始弹奏,在阵阵乐曲声中,我的头脑中渐渐出现了小鸟在飞,小鱼在游,男
10、孩和女孩在做游戏,突然,教堂的钟声响了,妈妈在呼唤自己的孩子们回家睡觉,她给每个孩子讲着仙女跳舞的故事,孩子们渐渐地进入了甜美的梦乡突然,我的耳边响起了掌声,原来,我已经陶醉在音乐声中,安妮老师从椅子上跳了起来,万分冲动得抱住了我,我快被安妮老师的拥抱“窒息了。安妮老师快乐地对我说:“Betty,太棒了!你是我的学生中最棒的一个,进步最快的一个,我太喜欢你了,今天是我的美容日,是我最快乐的一天,今后,你一定要有信心,这样才能演奏出世界上最优美动听的曲子。安妮老师的一席话使我重新找回了自信心。从那节课后,我对钢琴越来越喜欢,现在越弹越进步了,那堂课我永远都不会忘记,因为它成为我的性格的一个转折点
11、,我不再是那个害羞、内向的小姑娘。瞧!现在的我多自信呀!欢送大家来我家听我弹奏一段段优美动听的乐曲吧。难忘的一堂课作文300字写读后感并不是我的强项,每次交给老师的读后感总让我碰壁,所以我对写读后感几乎没了信心,但自从经过那堂语文课,我终于找回了自信。星期五那天,外面淅淅沥沥的下着小雨。第二节课,语文老师抱着一摞读后感走进了教室。不知道昨天晚上写的作文怎么样,有没有过关,老师会不会让我念呢?我心里一遍遍想着。“赵钰倩!老师把读后感递给了我,接过读后感的那一刻,我心中又惊喜又紧张,真有点“受宠假设惊的感觉。快乐的是我写的读后感终于能够过关了,紧张的是我要在众目睽睽之下朗读我的作文,多不好意思呀!
12、我怀着忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻开了写着读后感的那一页,深吸了一口气,大声地朗读了起来:“一颗炽热的爱国之心读读完作文后,我几乎瘫软在了椅子上,刚刚的紧张劲还没有缓解过来。“老赵,不错嘛!坐在我后面的葛昊林幽默地说。同桌也向我投来了羡慕的目光。这时,我不禁有些飘飘然了。心中还有些骄傲,想:哼,那当然,别忘了我是谁!“老师!正当我得意之时,“作文大王“赵昭举起了右手。“说!王老师笑着说道。“我觉得赵钰倩的作文刚刚讲我的心又“落了下来,认认真真地听完了赵昭对我的作文的缺点的补充,然后仔仔细细地改了过来。“写感是你的弱点!老师温柔地说,眼神中好似在告诉我:赵钰倩,继续努力,你会写得更好的!听了葛
13、昊林的夸奖,看见了老师鼓励的目光,我像吃了蜜一样,心里美滋滋的,恨不得能让全世界的人都知道我的写读后感的水平有提高了。虽然外面还下着小雨,但我的心中却是晴空万里。 是这堂课让我找回了自信,是蔗糖可让我在也不怕写读后感。王老师,谢谢您的鼓励的眼光,我不会辜负您对我的一片良苦用心,今后努力写好每一篇作文,自信地做好每一件事,因为我忘不了这堂课。难忘的一堂课作文500字自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有微妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业
14、,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘的一笑,好似在说:“下节课迷底自然会揭晓。上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说: “同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?同学们异口同声地答复:“凹陷的那一面容易破呢“为什么?大家茫然不知其中的道理。洪老师接着说:“请同学们把
15、准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比拟它们的差异。我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。“老师,这是为什么?有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加稳固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和开掘。几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。