1、招教面试技巧之辩论应对方法对于教师招考来说，重点无非就是五个，一是教案，二是说课，三是试讲，四是辩论，五是礼仪。其中试讲是重点中的重点;说课在有些地方考查，有的地方不考，而考查的方式也会有所变化;礼仪是最容易准备的，只要多加练习就好;而对于辩论来说，多数情况下是有这个环节的，因为这个环节能更好的帮助考官加深对各位考生的了解，如何去准备才能在辩论中获得绝对的优势，这就显得尤为重要，在此给大家分享一些应对方法，希望对各位考生有所帮助。一、辩论提问方式及应对方法(一)、非结构化辩论非结构化辩论的提问主要是考官根据考生的资料或者是面试中出现的一些问题进行提问(一般是针对试讲提问)，这种类型的题目具有随
2、意(任意)性，灵活多变性，提问的范围可能会很广，了解到的考生的信息相对来说也会比较全面。1、针对面试中考生的试讲进行的提问追问方向(一) ：教学目标(三维目标)例题1：你刚刚这节课想要到达什么样的教学目标例题2：你这节课想要实现的情感态度和价值观目标是什么例题3：你觉得你这节课是否到达(实现)了你的教学目标追问方向(二) ：教学重难点1、你刚刚的这节课重点在哪里你刚刚的试讲当中是如何突出重点的2、你刚刚的这节课难点在哪里你刚刚的试讲当中是如何解决难点的当考官提出此问题时多半是你在教学的过程中，要么是重难点不突出，要么是讲解的时候不够详细，不清晰，考官没有听明白，所以此时的提问就是我们弥补的一次
3、时机。应对思路：自歉(时间、条件、教学经验缺乏)+解答问题(清晰的描述，结合学生特点)+在答复重难点同时答复重难点如何突破(解决)。追问方向(三) ：教学环节设置你刚刚试讲的时候，设置了XX教学环节，你设置这个环节的目的是什么你刚刚试讲的时候，设置了习题环节，设置这个习题的目的是什么当考官提出这个问题时，说明这个环节在试讲的过程中要么是设计的不够好，要么就是在实际应用过程中反响效果不够好。应对思路：背景(知识背景，学生背景，这个环节是针对什么设计的)+目的意图(对于理解应用知识有和帮助)+以后改进。追问方向(四) ：预设和生成1、你刚刚设计了xx教学环节，你觉得如果在有学生的情况下，能够到达你
4、预想的教学效果吗2、你的教学中大量运用了讨论，你觉得在实际课堂当中学生会不会讨论的时候跑题或者是利用讨论时间闲聊呢如果发生这样的问题，怎么办作答思路：设计背景及意图+预设教学效果+改进。追问方向(五) ：知识性错误1、刚刚讲的内容，能把你给学生总结的结论再复述一遍吗2、你刚刚的例题当中，为什么这样计算作答思路：大方成认自己的缺乏(时间、条件、教学经验缺乏)+补救措施+以后改进。(二)总结：在辩论过程中有这几个点要注意：1、辩论过程中注重于考官的交流。因为这是一个你与考官交流的过程，不是答题的过程，所以要真诚的与考官进行交流，可以通过眼神的注视表达出与人的交流。2、言语要流畅。在面试中会有所紧张
5、这很正常，要注意的是要学会调整好语速，将自己想要说的连贯的说出来就好了。当然在这一过程中如果能引用一些名言警句来加以修饰势必会起到很好的效果，但是要用对了才好。3、声音要清晰洪亮。因为我们要从事的是教师这一职业，这个是一个靠嗓子了体力吃饭的职业，所以我们要凸显出职业的优势。4、说话要有逻辑，否那么再好的辞藻也得不了高分。逻辑性主要表达在量方面，一是答复以下问题时要针对性作答，不能答非所问，也不能牛头不对马嘴;二是答复以下问题时条理清晰，尽量使用一些逻辑连接词，比方说：(1)首先.其次.再次.(2)第一.第二.第三.(3)一方面.另一方面.地等等。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
