1、县教育系统标准管理工作方案 分析查摆阶段是“标准管理提升年活动承上启下的重要阶段，为切实做好本阶段各项工作，根据关于在全县教育系统开展“标准管理提升年活动的实施意见要求，制定本工作方案。 一、主要任务 在继续抓好学习，深化认识的同时，坚持提升教育系统内部标准管理水平，采取各种形式广泛征求意见和建议，深入分析查找在教育教学等各项管理工作中存在的缺乏和问题，认真梳理，建立问题台账，为下一阶段整改落实打好根底。 二、时间 安排 4月上旬4月底。 三、方法步骤 （一）进一步抓好学习，深化认识。各单位要坚持把加强学习贯穿活动全过程，在前阶段学习发动的根底上，继续组织广阔干部教师深入学习教育部、省教育厅以
2、及市、县教育体育局关于标准办学行为、严格考试管理、加强师德建设、推进素质教育等方面的文件、通知精神和要求，努力在标准教育教学管理、完善体制机制、提高素质教育实施水平上形成共识。要紧密联系当前形势，联系本单位实际，联系干部教师工作和思想实际，把学习上级精神、要求和本单位规章制度、管理标准结合起来，切实增强学习的针对性、实效性。 （二）广泛征求意见建议（4月15日前）。局机关各股室、各教育办、各级各类中小学校和幼儿园采取召开座谈会、深入群众走访、开展问卷调查等方式，广泛征求干部教师和学生对各项工作的意见和建议，真正掌握干部师生的心声、了解他们的需求。教育体育局各股室要面向局机关其它股室和基层单位征
3、求意见和建议。各教育办要面向所管辖学校、幼儿园和教师学生代表征求意见和建议，征询人数要不少于辖区内干部教师总数的40%、学生总数的2023%。各级各类学校、幼儿园要面向全体教职员工和不少于20%的学生征求意见和建议。 （三）深入分析查找问题（4月16日4月25日）。局机关各股室、各单位对征求到的意见和建议进行认真梳理、汇总和分析，并结合各自职责和各项工作具体情况，逐项查找管理工作中存在的问题和缺乏。重点分析现行各项规章制度是否与群众需求相符、是否与上级规定相符、是否有利于工作开展，工作流程是否科学标准，查找每项工作是否有人管、是否有制度、是否有落实，切实把情况查明、问题找准。局机关各股室在查找
4、涉及职责范围内全县教育管理工作相关问题的同时，要搞好对股室内部在人员职责分工、工作运行等方面问题的查找。各教育办在查找涉及区域内教育管理工作中存在的问题的同时，要搞好对自身内部管理工作问题的查找。各级各类学校、幼儿园在认真查找涉及全校（园）管理工作中存在的问题的同时，要组织发动各处室、年级组、教学班认真查找在管理工作中存在的问题。 （四）建立问题台账（4月26日4月30日）。各单位召开领导班子专题会议，对初步分析查摆出的问题进行认真研究。理清哪些是本单位能够解决的问题、哪些是需上级教育部门统筹解决的问题，哪些是亟需解决的问题、哪些是需长期解决的问题，按照干部队伍管理、教师队伍管理、学生管理、教
5、学教研管理、平安稳定管理、教育装备管理、财务校产管理、党政群团管理及其它事项九个方面，分门别类逐一列清台账，并提出整改意见和建议。各乡镇学校、幼儿园问题台账，于4月28日前报所在乡镇（街道、开发区）教育办；局机关各股室、各乡镇（街道、开发区）教育办、局属各学校问题台账，于4月30日前报局活动办公室。 四、几点要求 （一）加强组织领导，确保活动实效。开展全县教育系统“标准管理提升年活动，是县教育体育局党委在全县教育开展新形势下作出的一项重要部署，也是促进全县教育在新的起点上实现新的突破的一项重要举措，对全面提升教育管理水平、提高教育教学质量具有重要的意义。各单位一定要高度重视，切实增强责任意识，
6、把搞好本项活动摆上重要位置，加强领导，精心组织，确保“规定动作不走样、自选动作有创新。各单位主要领导作为第一责任人，要亲自过问、经常调度，确保本单位活动扎实有效开展。 （二）坚持边查边改，解决突出问题。各单位要针对征求到的意见建议和分析检查出来的问题，明确责任，逐一抓好落实。对具备条件的，要立说立行，抓紧整改，切实解决几个影响制约标准管理的突出问题。解决问题要坚持实事求是，尽力而为、量力而为，做到事事有回音、件件有着落。要把活动和当前各项工作有机结合起来，全面推进年全县教育工作要点确定的各项任务，做到两手抓、两不误、两促进。 （三）强化督查调度，保证活动质量。局活动办公室总体负责面上工作的调度督查，要把督查深入到活动各个阶段、各个环节和各个方面，切实做深、做细、做透；要做好经常性的监督检查工作，及时发现问题，及时通报情况，及时纠正偏差，切实保障活动高质量开展。局机关各股室要按照各自职能分工，分口做好对相关工作的指导、检查和催促。各教育办要做好对管辖学校的调度督查。 （四）搞好舆论宣传，营造良好气氛。各单位要进一步加大舆论宣传力度，指定专人负责，每周至少总结上报一条好做法、好经验；同时要积极加强与各级各类新闻媒体的联系，做好外宣工作，积极营造良好气氛。 第4页 共4页
