1、8复活复活(节选节选)1审美鉴赏：通过人物的语言审美鉴赏：通过人物的语言、动作和心理动作和心理，理解人物形象理解人物形象。2思维发展：分析细节描写对于刻画人物的作用思维发展：分析细节描写对于刻画人物的作用。3思维提升：深入了解社会生活思维提升：深入了解社会生活，通过典型环境中的典型人物通过典型环境中的典型人物，把握作者的情感态度把握作者的情感态度。核核 心心 素素 养养 学习任务学习任务1 理解人物形象理解人物形象，把握把握情感态度情感态度 赏读赏读引入研习情境引入研习情境 所谓成年人所谓成年人 托尔斯泰托尔斯泰 花草树木也好花草树木也好，鸟雀昆虫也好鸟雀昆虫也好，儿童也好儿童也好，全都欢欢喜
2、喜全都欢欢喜喜，生气蓬生气蓬勃勃。唯独人唯独人，唯独成年人唯独成年人，却一直在自欺欺人却一直在自欺欺人，折磨自己折磨自己，也折磨别也折磨别人人。他们认为神圣而重要的他们认为神圣而重要的，不是这春色迷人的早晨不是这春色迷人的早晨，不是上帝为造福不是上帝为造福众生所创造的人间的美众生所创造的人间的美，那种使万物趋向和平那种使万物趋向和平、协调协调、互爱的美；他们互爱的美；他们认为神圣而重要的认为神圣而重要的，是他们自己发明的统治别人的种种手段是他们自己发明的统治别人的种种手段。【赏析赏析】这段话出自列夫这段话出自列夫 托尔斯泰的托尔斯泰的复活复活，一下子洞穿了成一下子洞穿了成年人的伪装的一面年人的
3、伪装的一面，他们自欺欺人他们自欺欺人，他们折磨自己他们折磨自己，也折磨别人也折磨别人。他们他们不追求自然的美不追求自然的美，而要追求统治别人而要追求统治别人，奴役别人奴役别人，压迫别人压迫别人，表现了托表现了托尔斯泰先生的无比深刻的洞察力尔斯泰先生的无比深刻的洞察力。预习预习整合整合研习资源研习资源 积累卡片积累卡片 一一、积累近义词语积累近义词语 1熟悉熟悉 熟习熟习 同：均有同：均有“熟知熟知”的意思的意思。异：异：“熟悉熟悉”指知道得清楚指知道得清楚、详细详细，与与“陌生陌生”相对相对。常指视觉常指视觉、听觉和其他方面的认知活动听觉和其他方面的认知活动，对象是有形的对象是有形的、有声的有
4、声的。“熟习熟习”了解得了解得深透而熟练深透而熟练，多指记忆多指记忆、运用运用、掌握等实际活动掌握等实际活动。对象是记忆对象是记忆、语言语言、学问学问、知识知识、业务业务、工作等工作等。即学即练即学即练 他他_产品产品，使客户喜欢使客户喜欢。包括英语在内的所有语言都并非是研究的对象包括英语在内的所有语言都并非是研究的对象，而是而是_的的对象对象。熟悉熟悉 熟习熟习 2径自径自 径直径直 同：都有同：都有“直接直接”的意思的意思。异：异：“径自径自”副词副词。表示自作主张表示自作主张、直接行动直接行动。侧重于表示人的意侧重于表示人的意图图。“径直径直”表示直接向某处前进表示直接向某处前进，不绕道
5、不绕道，不在中途耽搁不在中途耽搁。侧重于表侧重于表示战略意图示战略意图。即学即练即学即练 时间久了时间久了，他如果不到秦妈妈的草棚棚里来他如果不到秦妈妈的草棚棚里来，她倒她倒盼望他了盼望他了，有时甚至有时甚至_到张学海的草棚棚里去到张学海的草棚棚里去，想帮他娘做点家想帮他娘做点家务务。林道静就在这样漆黑的大风雨之夜林道静就在这样漆黑的大风雨之夜，从庙里从庙里_奔到了海奔到了海边边。径自径自 径直径直 3驱除驱除 祛除祛除 同同：都有：都有“除掉除掉”的意思的意思。异：异：“驱除驱除”之后跟的都是人或动物之后跟的都是人或动物，还有比较抽象的事物还有比较抽象的事物，具有具有“用强制力迫使用强制力迫
6、使”的意思；的意思；“祛除祛除”使用范围非常窄使用范围非常窄，表示去除和疾病表示去除和疾病有关的东西有关的东西。即学即练即学即练 我不觉感到悲凉我不觉感到悲凉，只觉得心往下沉只觉得心往下沉，难受极了；这难受极了；这种不可种不可_的凄凉之感的凄凉之感，使我无论作何设想也提不起任何的兴致使我无论作何设想也提不起任何的兴致。端午节端午节，民间有在身上挂荷包的习俗民间有在身上挂荷包的习俗，据说这样可以据说这样可以_灾灾难难。驱除驱除 祛除祛除 二二、积累成语积累成语 1嫣然一笑：嫣然一笑：_。2接二连三：接二连三：_。3衣冠楚楚：衣冠楚楚：_。4截然不同：截然不同：_。5水火不容：水火不容：_ _ 形
7、容女子笑得很美形容女子笑得很美 一个接着一个一个接着一个，形容接连不断形容接连不断 形容衣帽穿戴得整齐漂亮形容衣帽穿戴得整齐漂亮 形容两件事物毫无共同之处形容两件事物毫无共同之处 水水和火是两种性质相反的东西和火是两种性质相反的东西，根本不相容根本不相容。比喻比喻二者对立二者对立，绝不相容绝不相容。即学即练即学即练 下面句子中加点的成语使用正确的打下面句子中加点的成语使用正确的打“”“”，错误的，错误的打打“”“”。1今天我给爷爷讲了个笑话，他开心得今天我给爷爷讲了个笑话，他开心得嫣然一笑嫣然一笑。()2他成为市劳动模范后，座谈会、报告会、记者采访他成为市劳动模范后，座谈会、报告会、记者采访接
8、二连三接二连三的社会活动都要参加。的社会活动都要参加。()3别看他别看他衣冠楚楚衣冠楚楚，可一张嘴全是胡说八道，信口雌黄，可一张嘴全是胡说八道，信口雌黄。()4父亲和儿子的感情是父亲和儿子的感情是截然不同截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。的则是对父亲的回忆。()5织布车间内外都要装上灭火器，才能织布车间内外都要装上灭火器，才能水火不容水火不容，我们可不能麻痹，我们可不能麻痹大意啊！大意啊！()三三、积累文体知识积累文体知识 批判现实主义文学在俄国的发展历程批判现实主义文学在俄国的发展历程 俄国现实主义文学形成于俄国现实主义文学形成于19世纪
9、世纪30年代年代，五六十年代不断发展五六十年代不断发展，70年代至年代至80年代达到鼎盛阶段年代达到鼎盛阶段，20世纪逐渐衰落世纪逐渐衰落。俄国的资本主义发展大俄国的资本主义发展大大落后于西欧大落后于西欧，19世纪上半期世纪上半期，当西欧资本主义已巩固和发展的时候当西欧资本主义已巩固和发展的时候，俄国还处于沙皇专制统治下的封建农奴制社会俄国还处于沙皇专制统治下的封建农奴制社会，资本主义还处于萌芽阶资本主义还处于萌芽阶段段。在在这种社会背景下产生的俄国现实主义文学始终和蓬勃开展的俄国人民这种社会背景下产生的俄国现实主义文学始终和蓬勃开展的俄国人民解放运动紧密联系解放运动紧密联系，俄国现实主义文学
10、的批判锋芒直指封建农奴制及其俄国现实主义文学的批判锋芒直指封建农奴制及其残余残余，并表现出推翻封建制度的政治要求并表现出推翻封建制度的政治要求，直到后期直到后期，对资本主义的批对资本主义的批判才逐渐加强判才逐渐加强。因此因此，俄国现实主义形成与发展始终得到了文学批评和俄国现实主义形成与发展始终得到了文学批评和美学理论的有力支持美学理论的有力支持，文学理论与文学创作互相辉映文学理论与文学创作互相辉映，相得益彰相得益彰。俄国革命的镜子俄国革命的镜子列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰(18281910)，19世纪中期俄国批世纪中期俄国批判现实主义作家判现实主义作家、思想家思想家、
11、哲学家哲学家，代表作有代表作有战争战争与和平与和平安娜安娜 卡列尼娜卡列尼娜复活复活等等。列宁评价列宁评价托尔斯泰是托尔斯泰是“俄国革命的镜子俄国革命的镜子”，是具有是具有“最清醒的最清醒的现实主义现实主义”的的“天才艺术家天才艺术家”。相关知识相关知识 其其生于贵族家庭生于贵族家庭，1847 年退学后年退学后，回故乡在自己领地上作改革农奴回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试制的尝试，18511854年在高加索军队中服役并开始写作年在高加索军队中服役并开始写作，18541855年参加克里米亚战争年参加克里米亚战争，1855年年11月到彼得堡进入文学界月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文创作了诸多
12、文学巨作学巨作，1910年年11月病逝于一个小站月病逝于一个小站，享年享年82岁岁。时代的产物，对现实的强烈批判时代的产物，对现实的强烈批判 时代背景时代背景 19世纪世纪70年代末到年代末到80年代初年代初，俄国的资本主义迅猛发展俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到农村遭到巨大的破坏巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄土战争的重负当时俄土战争的重负，连连年饥馑给人民带来更为深重的灾难年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰越发地关心人民的困这时托尔斯泰越发地关心人民的困苦苦。他积极地参加当时的救灾工作他积极地参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处
13、目睹了农民和城市贫民的可怕处境境，在他多年探索在他多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质质。作者参加作者参加1891至至1892年的赈灾工作年的赈灾工作，体会农民与地主之间有一条巨体会农民与地主之间有一条巨大的鸿沟大的鸿沟，农民贫困的根源是地主土地私有制农民贫困的根源是地主土地私有制。个人背景个人背景 托尔斯泰在相继完成了巨著托尔斯泰在相继完成了巨著战争与和平战争与和平安娜安娜 卡列尼娜卡列尼娜之之后后，进入晚年的他世界观发生了根本转变进入晚年的他世界观发生了根本转变，他的艺术批判力量达到了高他的艺术批判力量达到了高峰峰，达到了达到了“
14、撕毁一切假面具撕毁一切假面具”的的“清醒现实主义清醒现实主义”。这无疑是他艺术这无疑是他艺术探索的结果探索的结果，同时更是他精神探索的结果同时更是他精神探索的结果。以广大农民的眼光观察俄国以广大农民的眼光观察俄国现实生活现实生活，代表农民阶级发表意见代表农民阶级发表意见，这是他晚期创作巨大批判力量的主这是他晚期创作巨大批判力量的主要源泉要源泉。这在他的各种作品中这在他的各种作品中，特别是长篇小说特别是长篇小说复活复活中表现得最鲜中表现得最鲜明明、也最为突出也最为突出。创作过程创作过程 作为托尔斯泰晚年的代表作作为托尔斯泰晚年的代表作，情节的基础是真实的案件情节的基础是真实的案件。小说写于小说写
15、于1889至至1899年年，素材是检察官柯尼为他提供的一件真人真事：一个贵族素材是检察官柯尼为他提供的一件真人真事：一个贵族青年引诱了他姑母的婢女青年引诱了他姑母的婢女。婢女怀孕后被赶出家门婢女怀孕后被赶出家门，后来当了妓女后来当了妓女，因因被指控偷钱而遭受审判被指控偷钱而遭受审判。这个贵族以陪审员的身份出席法庭这个贵族以陪审员的身份出席法庭，见到从前见到从前被他引诱过的女人被他引诱过的女人，深受良心的谴责深受良心的谴责。他向法官申请准许自己同她结他向法官申请准许自己同她结婚婚，以赎回罪过以赎回罪过，不幸婢女在狱中死于斑疹伤寒不幸婢女在狱中死于斑疹伤寒。托尔斯泰以这个故事托尔斯泰以这个故事为主
16、线为主线，用了用了10年时间年时间，六易其稿六易其稿，终于完成了这部著作终于完成了这部著作。小说原计划小说原计划创作四部创作四部，但只创作了三部但只创作了三部。玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙冤受屈蒙冤受屈，即将去服苦役即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘弃了的姑娘，良心深受谴责良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛决定去监狱探望玛丝洛娃丝洛娃，祈求宽恕祈求宽恕。前情回顾前情回顾 探究探究构建构建研习任务研习任务 分析人物形象分析人物形象，探究小说主题探究小说主题 1阅读课文开头到阅读课文开头到“不让自己哭出声来不让自己哭出声来”，回答下面的问题回答下面的问题。(1)为什么玛丝洛娃一开始没有认出聂赫留朵夫为什么玛丝洛娃一开始没有认出聂赫留朵夫？提示：提示：这是因为这些年来聂赫留朵夫的形象发生了很大的变化这是因为这些年来聂赫留朵夫的形象发生了很大的变化，给给人的印象是有钱人人的印象是有钱人，并且玛丝洛娃也没有想到
