1、教师沟通工作方案一、指导思想以促进教育衡进展为目标，通过老师沟通，促进老师合理流淌，优化老师队伍结构，提高农村和薄弱学校老师队伍整体素养。二、沟通原那么按相对稳定、合理流淌、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾、个人自愿与组织支配相结合的原那么，合理配置师资。三、沟通对象1.8月31日前，凡男在50周岁以下，女在45周岁以下，在同一学校连续工作满9年的老师，原那么上必需参与沟通；农村学校35岁以下教龄5年以上的优秀老师紧缺学科的优秀老师除外逐步支配到城区学校跟师学艺。2.有以下状况的，可暂缓沟通：1身患绝症，不能满负荷工作的；2有妊娠、产假或在哺乳期的；3妻子丈夫或子女长期患病卧床不起或长期
2、住院的；4经相关部门鉴定，身体属1-5级伤残的老师；5其他不能正常从事教育教学工作的。四、沟通申报程序1.每年6月上旬各校公示符合沟通条件的老师名单，并上报教科局人事股。2.每年6月中旬老师向学校提出书面沟通申请，单位审批后报教科局人事股。3.每年7月中旬教科局依据当年沟通需求下达各校沟通指标，再由学校确定沟通老师报教科局。4.每年7月下旬教科局公布沟通老师名单及沟通老师去向。五、沟通保障1.同类学校间沟通时间原那么上为9年和平学校、永和学校、区中学和幼儿园；初级中学、共安中学、鲤鱼浩学校和金河学校分别属同类学校；不同类学校间沟通时间为3年。沟通期间，其人事关系一起沟通。沟通期满，经教科局综合
3、考核合格的老师回原学校，其岗位不低于原专业技术岗位；农村学校老师沟通到城区学校跟师学艺期满，经教科局考核优秀者，假设有需求可调入条件好的学校或连续跟师学艺，其他老师原那么上回原学校。沟通期满经教科局综合考核不合格者，延长沟通时间，延长期间不享受沟通老师每年一次性嘉奖，延长期限至考核合格为止。2.符合沟通条件，未申请沟通和提出申请但不听从支配的老师，不得晋升老师专业技术职务，不得晋升老师专业技术岗位，不得评优；同等条件下评优选先、晋职晋岗优先考虑已沟通老师，优先考虑先沟通老师。3.老师沟通跟师学艺期间参与沟通跟师学校的评优选先、专业技术职务晋升推举和岗位竞聘，沟通期间取得的专业技术职务沟通期满可
4、带回原学校，在沟通学校竞聘的岗位不带回原学校。4.沟通老师享受相应的农村老师补助。5.依据区政府关于加快教育进展100万专项资金使用方案的请示的批复每年享受一次性嘉奖。经考核、评议有以下状况之一者不得享受当年一次性嘉奖：经同学、家长和教职工评议不合格者。沟通期间违反师德师风或有违法违纪违规行为受到有关部门处理者。沟通期间一学年请事假累计30天以上或病假累计60天以上者。沟通期间不听从学校支配，未担当相应工作量者。沟通期间工作不努力，教学成果差，或在全区统考中弄虚作假、徇私舞弊者。九、工作要求1.区教科局和各单位分别成立老师沟通工作领导小组，负责老师沟通的组织领导工作2.各单位要深化细致开展思想工作，要多形式引导老师生疏沟通的意义和价值，组织老师有序开展沟通，努力关心老师解决沟通中遇到的各类困难。接收沟通老师的学校，要热诚对待每一位沟通老师，关心沟通老师的生活和工作，关心沟通老师生疏学校环境和文化，尽快融入学校各项工作。
