1、天道酬勤主题班会教案之初一生命情怀，塑公民品行主题班会 初一主题班会设计活动主旨：以系列主题班会的开展，促成“生命教育的施行-欣赏生命，热爱生命，理解生命之真理，体会生命之意义、生命之价值。活动时间：每月最后一个周五的下（3）每月主题：九月-我有一个梦想选题说明：刚入学的小孩充满激情，而激情唯有凝聚，才有力量、价值-梦想，理想，便是这凝聚物，她看似虚无，实那么充满浑厚的生命力量。在这讳言理想的时代，教育者却该逆时代潮流而动，高谈理想，畅想人生。教育确实是鼓舞学生“敢于做梦，勇于追求。在梦想的言说中，在梦想的碰撞中，认识新的学友，确立积极的人生观、价值观。十月-班级达人秀选题说明：展示一己之所长
2、，在其中，找到自信，拥有欢欣，体验生命的独特与价值，明白得敬畏与欣赏生命。十一月-生命与爱同在选题说明：“爱人者，人恒爱之，心中有爱，才是有福的。没有爱的生命是卑下庸俗的，是孤寂愁苦的。有仁爱，心灵才有和谐，才有阳光，生命才有欢愉，才有幸福。爱是生命之最高使命。明白得了爱，才是明白得了生活，明白得了生命。十二月-我爱我班选题说明：爱的情感由小及大，由近及远。爱别人，由爱妈妈，爱同学始；爱国家，由爱家，爱班级始。真实可感地让学生回味班级生活的美妙，同窗好友的可爱，继而引发其信任同学、热爱班级之情感，既是班级教育之关键，亦是生命教育之根本。二月-与伟大的心灵同行-品读经典，共悟人生选题说明：人是理
3、性的存在，人对精神生活有着渴求。而书籍正承载了人类浩瀚的文明，也包含着人类伟大的心灵。阅读书籍，品读经典，不仅仅为了提升文学素养，更是为了充实精神，提升人性，让人的心灵更为博大、深沉、出色。三月-仁义礼智信-生命的道德美学选题说明：道德是人类最高的智慧，人因道德而美。仁义礼智信，是中国传统美德之核心。我们不妨追根究底，品悟“仁义礼智信这些传统德目之价值内涵；也不妨赋其以新意，使之契合时代精神、现代价值。而在这般演绎之中，使学生理解、认同并践行之。四月-以坚韧为友与阳光为伴-品赏伊朗影片小鞋子选题说明：洒满阳光的心灵，更为和谐；熔铸坚韧品行的生命，更具伟力。影视作品以其形象直观，更能得青青年之喜
4、爱，更能抵达青青年的心灵。也因此更具感染人、鼓舞人的力量。五月-倾听花开的声音-我的成长故事选题说明：成长是生命的主旋律；成长，让生命富有诗意。成长路上，让学生驻足，反思、诉说本身的成长历程，倾听、共享彼此的成长故事，这关于每一个生命体今后的成长，意义深远。初二主题班会设计活动主旨：以系列主题班会的开展，促成“公民教育的施行-培育“尊重规那么，珍视权利，倾心公务，具有民主精神与理性品行的现代公民。活动时间：每月最后一个周五的下（3）每月主题：九月-我们的班级，我们做主-学年班级生活规划选题说明：“在游泳中学习游泳-公民品行的塑造一样需要参与、体验、实践。而班级生活的规划，让身处其中的学生参与其
5、中，分组筹划、展示论说、沟通辩论有趣，也实现了“公民教育的旨意。十月-自由与责任选题说明：自由之下，才有自主；自主之中，才有选择；而选择，那么意味着责任。没有自由，便没有责任。公民社会更多自由，更多自由人的权利，也就更多的责任担当。我们如何修炼、努力，方能成为“过自主的生活，做富有责任的人？十一月-做一个伟大的公民选题说明：伟大蕴藏于细节之中。关切公众福祉、热心公益事业的公民，平凡却伟大，一般却高尚。伟大的公民，并非高不可攀，她可以成为学生的信仰。十二月-与校长、师长面对面选题说明：学生是学校的主体，学生的成长是治理者、教育者一切行动的原由与归宿。那么，学校之治理者、教育者就不妨与学生面对面，
6、促膝相谈：教育的主旨、办学的思想，课堂的追求，校园生活的规划，学科教学的质量彼此间真诚的沟通，开放的交流，将生成更多的理解、信任，而这是美妙校园、优质教育的关键。二月-志愿者的幸福-我的志愿者故事选题说明：志愿者以“大家好才是确实好为信仰，志愿者的幸福源自公众的幸福。“赠人玫瑰，手留余香-志愿者劳作奉献之时，生命更多体验，思想更为丰富，心灵更多欢欣。把彼此的基于志愿效劳的幸福分享，让我们的幸福倍增，让我们的志愿心向更为坚决。三月-人是会思想的芦苇选题说明：帕斯卡说，人是一根可以思想的苇草；笛卡尔鼓吹：我思故我在。人以思想为荣，人是一种理性的存在。公民，与臣民，顺民相对；公民，当有当有自主的考虑、推断，独立的主张，独特的洞见。而这不仅基于公民独立之人格，也建立在公民的学养、理性力之上。四月-向“五四致敬做现代公民选题说明：1919，“民主科学之思潮在中华大地崎岖激荡，“民主科学成了青年学子的荣耀理想。青年学子，走出书斋，担负起时代给予的使命，鞭挞极权体制，涤荡腐朽文化，为民主文明之中国的诞生呐喊、斗争。这般的历史，应该成为发动、鼓舞时下学子“做现代公民、建民主国家的载体。五月-融入社区志愿效劳-我们的暑期志愿实践筹划选题说明：志愿效劳需要筹划，志愿者的效劳技能需要培养，志愿者更该尊重公众的意愿-强加的 “被效劳当尽力防止。“把好事做好-这是一个不小的考验。
