1、教案人教版七年级下册丑小鸭学习内容 学习流程一、学习目的知识和才能目的：积累生字词，理解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象确实是作者的自我写照；理清文章构造，分析文中丑小鸭的形象，把握文章主旨。过程和方法目的：反复朗读课文，理清层次；能用简约的语言复述主要情节；揣摩语言，体会童话的艺术魅力，理解童话的特点；理解“丑小鸭这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏才能。情感态度和价值观目的：丑小鸭之因此能成为白天鹅，是由于心中有梦，并向着梦想飞行，明白得命运事实上没有轨道，关键在于要有对美妙境地、美妙理想的追求。 课时：第一课时方式：独学二、学法指导1、在学习过程中，应留意掌握词语的积累和应用，理解这个
2、故事中所包含的生活哲理以及丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神。 2、 整体感知文意，利用圈点勾画法理解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；联络生活实际，理解“丑小鸭这一形象的现实意义，英勇地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求本人的理想；另外要留意对文章进展深层鉴赏，品评文章的美，体会童话的艺术魅力。 三、学前预习一初读课文，借助工具书处理生字新词：1、依照拼音写汉字。丑lu 讪 笑 嫉妒 来势汹汹 沉ln 雄吐绶 鸡 篱笆 灯xn 铰 链 沼 泽 木j 飕飕 弥 漫骇 人听闻 冰雹 缝x 糟go 瞪着 hu鸟 沮丧 湖泊 兴高ci 烈2、重点词语解释。沉沦： 讪笑：来势汹汹： 骇人听闻：
3、沮丧： 恭尊敬敬：用以上任何三个词语写一段话，语句通畅，句意丰富。 3、填空。本文作者安徒生是 国家著名的童话作家，童话作品丑小鸭是他的自我写照，除此之外，他还写过 和 等童话故事。 童话的定义：。二作者简介安徒生(18051875)，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。生于欧登塞城一个贫困鞋匠家庭，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开场文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩丑小鸭等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳累人民的立场，暴露统治阶
4、级的奢侈、残暴和愚蠢，描绘劳动人民的贫困与智慧，以丰富的想象、生动的情节、深入的内容、简约而明快的艺术方式著称于世。三整体感知通读全文，答复以下咨询题1按文章主要情节填空在横线处填地点，在括号内简要概括主要情节养鸭场丑小鸭一出生，由于长得丑陋而受尽了排斥和讪笑，被迫离家漂泊。沼泽地 灌木林 被冰冻住，昏倒了。老农家 大花园 2请简要概括丑小鸭遭到了哪些歧视和打击？ 3、丑小鸭在不幸的遭遇面前抱什么态度，有什么追求？ 4、 你认为丑小鸭变成白天鹅的主要缘故是什么？变成天鹅后大家对它的态度又是怎么样的？这说明了什么？ 四联络上下文，理解以下文字的含义，答复括号中的咨询题。1“ 我要飞向他们，飞向这
5、些高贵的鸟儿!但是他们会把我弄死的，由于我是如此丑，竟然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女仆人踢和在冬天受苦要好得多！因此他飞到水里，向这些漂亮的天鹅游去。这些动物看到他，立即就竖起羽毛向他游来。请你们弄死我吧! 这只悲伤的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？ 2只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系，试阐释这句话的意思。 3他感到特别难为情。他把头藏到翅膀里面，不明白如何办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，由于一颗好的心是永远不会骄傲的。大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情“
6、一颗好的心是指什么样的心？ 4请对以下两句从描写手法方面作简要分析：1蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间，渐渐地在水面上向远方飘去。这时，猎狗都扑通扑通地从泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒去。 2他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个欢乐的声音：“当我依然一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！ 五拓展延伸。1、有人说，丑小鸭变成白天鹅是它本人追求和努力的结果；有人说，它假设不被仁慈而又软弱的鸭妈妈赶走，就在最初生活的地点，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？请谈谈你的理解。 2、在我们现实生活中，也有许多“丑小鸭，他们通过本人的拼搏奋斗，最后也成了漂亮的白天鹅。请至少举出两例。 课外阅读：人 龙应台 曾经跟小孩们讲过如此一个童话。一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，因此出发去找人，想给人一番教训。 路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。你是人吗？
