1、天道酬勤7.1折线统计图练习题及答案篇一：数学人教版新版五年级下册 折线统计图习题7人教版小学数学第十册第六单元中位数和众数练习题一、推断1给定一组数据，那么描绘这组数据的平均数一定只有一个.2给定一组数据，那么描绘这组数据的中位数一定只有一个.3给定一组数据，那么描绘这组数据的众数一定只有一个. 4给定一组数据，那么描绘这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间. 5给定一组数据，那么描绘这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.6给定一组数据，假设找不到众数，那么众数一定确实是0. 2、选择题：1在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、90、70，假设这四个同学得分
2、的众数与平均数恰好相等，那么他们得分的中位数是 A、100B、90 C、80 D、702当5个整数从小到大陈列，其中位数是4，假设这组数据的唯一众数是6，那么5个整数可能的最大的和是A、21 B、22 C、23D、24310名工人，某天消费同一零件，消费到达件数是：15，17，14，10，15，19，17，16，14，12，那么这一组数据的众数是 A、15 B、17 15C、14 D、17 15 143、某鞋店销售了9双鞋，各种尺码的销售量如下：1计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数.2哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标？哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的？拓展考虑：某公司有10名销售业务员，去年每人
3、完成的销售额情况如下表征询题：1求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数单位：万元2为了调发开工积极性，公司预备采取超额有奖措施，请征询把标准定为多少万元时最适宜？答 案：1、1234562、1B 2A 3D3、1平均数21.8，中位数22，众数22 2众数 平均数拓展考虑：1平均数5.6万元，中位数5万元，众数4万元 2答案不唯一篇二：7.3 折线统计图的练习及练习题4.7.3 折线统计图的练习课篇三：7.1折线统计图1折线统计图【教学内容】教材第104页-105页例1【教学目的】1、理解条形统计图和折线统计图的意义和特征2、会按照统计图分析统计数据，对数据进展简单的预测3、会绘制折线统计
4、图【教学重难点】重点：会按照统计图进展简单的分析。难点；绘制折线统计图【教学预备】 【教学过程】一、复习导入1、如何样画条形统计图？条形统计图有什么优点？学生讨论，进展口答。2、提示课题：今天，我们一起来学习一种新的统计图折线统计图。二、新知探究1、教学例11课件出例如1主题情境图师：这是2022-2023年中国青青年机器人大赛参赛队伍统计表和条形统计图，从条形统计图中你能得到哪些信息？学生汇报，教师归纳：可以看出2022-2023年中国青青年机器人大赛每年参赛队伍的数量。2提征询：为了既能反映每年参赛队伍的数量，又能反映每年参赛队伍支数的变化趋势，请同学们看课件上的图，观察后，你觉察什么？觉察：右边的统计图能明晰地反映从2022-2023年参赛队伍呈上升趋势。3小结：我们把这种统计图叫做折线统计图。折线统计图不仅能反映各个数量的多少，还能明晰地反映各局部数量增减变化的趋势。2、教学绘制折线统计图的方法和步骤。1先确定好横轴和纵轴及每一间隔表示的数量，画好方格图。2按照横轴、纵轴对应的数据描点，在每一处标上数值3用直尺将这些点连起来三、稳定训练1、完成教材第105页“做一做2、完成教材第108页第1,2题【课堂小结】这节课我们上的真愉快，你们都学会了什么【板书】折线统计图折线统计图的特征：不仅能反映各个数量的多少，还能明晰地反映各局部数量的增减变化情况。
