1、限时综合标准训练15(用时：45分钟总分值：40分)一、语言根底知识(9分，每题3分)1依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)多年来，遇到雨雪等不良天气或节假日，出租车供给远小于市民出行需求时，“_仿佛就成了少数不良出租车司机的惯例。(2)农村“文化墙不仅让院墙变得美了，而且让百姓在欣赏的同时学到知识、受到教育，可谓“文化墙上好风景，_促文明。(3)新一届领导层的产生，是人民的选择，表达了人民的心声；_，大展宏图，那么是人民的热切期待。A浑水摸鱼耳濡目染不负众望B趁火打劫 潜移默化 不孚众望C浑水摸鱼 潜移默化 不孚众望D趁火打劫 耳濡目染 不负众望答案D解析(1)趁火打劫：泛
2、指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。浑水摸鱼：比喻趁混乱的时机捞取利益。根据语境，应是趁紧张危急的时候去捞取好处，应用“趁火打劫。(2)耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。(3)不负众望：不辜负大家的期望。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。2以下各句中，没有语病的一句是()A语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生会在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。B中国正在经历从“吃饱向“吃健康的转变，在这一进程中，能否保证公众的食品平安，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。C长沙市扶贫办的
3、同志说，贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地参加到个体户行列中来。D新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不。答案B解析A项搭配不当，“学习与“素养不能搭配。C项“贫困市民和“下岗职工概念交叉，“看作和“是语意重复，应去掉“是。D项成分残缺，“那些环境前面应加上“对。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()关于枫桥，我不但读过张继的诗，还看过好些刺绣和绘画的枫桥夜泊图。我想象_；我想象_；更想象着_。假设在月落乌啼的寒夜，霜风如削，江上闪烁着星星的渔火：_。我仿佛都似曾相识，自己且俨
4、然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人。寒山寺的梵宇，矗立在丛树之间，钟楼高耸天际那枫桥高耸的弓影，流水潺潺，有一二客船在桥畔停泊钟声如缕，悠然从水上飘来，会叩醒舟人的客梦，唤起他在人生旅途上的漂泊的悲哀那云水苍茫、烟波浩渺的秋江，沿江的红树沉醉在夕阳影里A BC D答案C解析此题是对张继枫桥夜泊意境的再现，只要对原诗较为熟悉，注意语句之间的过渡与照应，就能很容易选出答案。首先据最后“自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人可判断出第四个空应填第句；再由“梵宇在“丛树之间，而“红树又在“沿江的岸上，可判断出第句应在第句之前；最后对照原诗，枫桥应是画面的主体，所以第句应放在最前面。二、名篇名句默写
5、(6分)4补写出以下名篇名句中的空缺局部。(1)田家少闲月，_。夜来南风起，_。(白居易观刈麦)(2)_，以望复关。不见复关，_。(诗经氓)(3)悟已往之不谏，_。实迷途其未远，_。(陶渊明归去来兮辞)答案(1)五月人倍忙小麦覆陇黄(2)乘彼垝垣泣涕涟涟(3)知来者之可追觉今是而昨非三、小说阅读(25分)阅读下面的文字，完成文后题目。珠穆朗玛峰上的魔方徐畅列车经过唐古拉山口，海拔飙升到5 000米以上，车厢内紧急供氧。多名乘客趴在座位下抓住输氧管吸氧，他们多是四十岁上下的中年人。“现在这些少年，身体都不行了。靠窗的老太太说。“四十多岁的人还算少年啊？邻座的男人问。老太太瞥着男人说：“我四十多岁
6、的时候，他们还在撒尿和稀泥呢。男人有点为难，黝黑的脸涨得通红，不再搭理老太太。火车把天走黑了，夜越陷越浓。我们继续有说有笑，但每当望向窗边面无表情的老太太，内心都会阴沉下来。我毫无睡意，百无聊赖，掏出背包里的魔方，笨拙地拼好蓝色的一面。我眼睛酸涩，看了一眼窗外，老太太正聚精会神地看着我手中的魔方。“你也会玩这小玩意儿？她问。“会一点儿。我并不想跟这乖僻的老太太多说话。“我怎么都玩不会，我儿子会，他半分钟就能拼好一个，无论多复杂。她自豪地说。“他到哪里去都带着魔方，跟你这个一模一样。她又说。“一般的魔方，长得都一个样，天下乌鸦一般黑嘛。我为自己不恰当的比喻而惊讶。老太太笑了，这是她第一次笑，虽然
7、谈不上慈祥，但也总好过冷脸。“你一个人去西藏做什么？我没话找话。“去看我儿子，我跟别人都这么说的。她说。我无法理解这句话的含意，她要真去看儿子，为什么说得那么不确定呢？况且我只是随口问问，又不是真的关心她。“就你一个人啊？那么远，还这么大年纪。我问。“今年整七十。我命硬，老头子二十多年前就死了。我中午给他送饭时，他躺在麦地里，身子已经硬了，双手抽成两只鸡爪挠着胸口。我是一个人过的。她平静地说，仿佛在讲别人的老伴去世的故事，“那时候小军才三十岁出头。他跟疯子一样，哪里都想去，媳妇也不要，后来离婚了。“小军，我说，“你儿子？“对对，当然。每年都要出去一趟，不是新疆就是西藏，还去过几次外国什么鬼地方
8、。她说。“旅游吗？“不是，老太太看看窗外雪山远去的黑影，“去登山，登了很多座山。每登一座山，他都往家里寄一张明信片，现在一捆明信片有五块大饼那么厚。她用手比画五块大饼的厚度。“你儿子是登山家啊！我们跟你去拉萨还能见见他。我说。老太太摇摇头，数着手指头说：“对，就是2023年。“怎么了？我问。“我骂了他一顿。他要去登珠穆朗玛峰，就是那个最顶峰，我不同意。她眼睛眨巴着，“他还是去了，也给我寄了明信片。她看着我手里下意识转动的魔方，“也带着这么个玩意儿。登登顶了。“你儿子登上珠峰了？老太太瞬间伟大起来。“是的，后来登山队去我家了，队长提溜着我儿子的一大包东西，都是登山用的。还有就是一个魔方，六面颜色
9、都对好了，他们说是他在峰顶拼好的。“为什么他不亲自跟你说，这么荣耀的事情？我问。“他死了。老太太的双眼像干涸的枯井，纵使再难过，也无法产生任何水分。我右手一颤抖，我明白，老太太说是去西藏看儿子，实际上是要去看珠穆朗玛峰。“总共死了三个人，都是在下山的路上，雪崩你可晓得？她说。“晓得。“三个人都埋在雪里头，挖出来时手还保持着往外扒雪的姿势。她补充说，“我老头子死了，我儿子死了，村里人都说是我把他们克死了，是我命硬。我早该死他们前面，我这叫人嫌弃的死老太婆。我汗湿的手握着魔方，抚慰的话是多余的，我缓缓拧动着魔方，等待她继续讲下去。“我儿子真正拼了一辈子魔方，从六岁就爱玩，一直玩到三十六岁，他也算这
10、方面的高手了。老太太努力想挤出一点笑容，却失败了。我把魔方递给她，她小心翼翼地接过去，捧在眼前。她双手微颤着转了几下，原本拼好的蓝色面也被打乱了。她连续转了十来下，想恢复原来的蓝色面，但是越拼越乱。“我跟你说过，我儿子半分钟就能拼好一个。她把魔方还给我。我看了一眼手表，凌晨两点半了。后来，老太太趴在座位上睡着了。我搜刮脑海里拼魔方的所有公式，甚至用 在网上找了各种拼魔方图解。两个半小时后，天亮了起来。老太太理理满头白发醒过来，她看到桌子上魔方的红橙蓝绿黄白六个面都拼好了。她欣喜地望向我，抹一把干涩的眼睛，又转过脸去凝视着窗外。(有删改)5以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(
11、)A小说第一段写多名乘客途经唐古拉山口时抓住输氧管吸氧，意在为后文情节的开展做铺垫，并表现了作者对当下人们身体素质较弱这一现实的忧虑。B文中的景物描写，意蕴颇丰，从“夜越陷越浓到“天亮了起来，象征着“我与老太太之间从心存隔膜到彼此理解的转变。C一样的魔方，对不同的人而言意义不同。对“我来说它只是旅途中排遣无聊的工具；对老太太的儿子而言，却代表着一种不断超越、挑战极限的精神。来源:学.科.网Z.X.X.KD老太太因儿子迷恋登山不顾家而痛骂了他一顿，导致儿子负气离家去登珠峰，结果不幸遇难，这让她一直耿耿于怀，不能原谅自己。E小说中多处运用细节描写，如“小心翼翼地接过去，捧在眼前“双手微颤着转了几下
12、等，生动传神地表现了老太太内心复杂的情感。答案CE解析A项“表现了作者对当下人们身体素质较弱这一现实的忧虑无中生有，偏离了小说的主题。B项“象征着我与老太太之间从心存隔膜到彼此理解的转变拔高了环境描写的作用。D项“因导致强加因果，不合文意。6文中老太太两次说到她儿子“半分钟就能拼好一个，请结合文本简要分析其蕴含的不同心理及重复出现的作用。(6分)答：答案不同心理：第一处表现了老太太初与人搭讪谈及儿子时，不经意间流露出的自豪；第二处表现了老太太因思念儿子，内心极度痛苦，但又不愿以之示人，想要用夸耀儿子的语言来掩饰的微妙心理。作用：重复出现，突出了老太太对儿子的思念和以儿子为骄傲，使人物形象真实可
13、感；前后照应，突出了儿子玩魔方水平之高，照应了小说标题。解析先找到“半分钟就能拼好一个这句话，再结合上下文分析其蕴含的不同心理，作用要从内容情感和结构层次两个方面来说。7小说中老太太这一形象有哪些特点？请简要分析。(6分)答：答案心直口快。看到四十岁上下的中年人途经唐古拉山口时抓住输氧管吸氧，直言他们这些年轻人身体都不行了。命运悲苦，内心痛苦。丈夫与儿子相继离世，孤单无依，生活很痛苦，双眼像干涸的枯井；因村里人说自己命硬克死丈夫、儿子而自责、内疚。外表冷漠，言行乖僻。旅途中面无表情，很少笑，称四十岁上下的人为“少年，且不满邻座男人对她的质问，并以自己的“逻辑回应，不管他人是否为难。坚强。平静地
14、向“我讲述丈夫和儿子离世时的惨状；尽管内心十分痛苦，但在人前仍努力想挤出一点笑容。深爱儿子。与“我谈到她儿子拼魔方时充满自豪；七十岁高龄，还要去看“儿子，去看珠穆朗玛峰。(答出任意三点，意思对即可)解析概括人物形象的特点，除了注意外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等直接描写外，还要注意其他人或景的衬托。作答时，先用简明的词语概括其主要性格特征，并注意人物性格的复杂性，然后从文章当中找依据。8请结合文本就小说在情节结构上的某一特点进行探究。(8分)答：答案(例如一)小说以魔方为线索，贯串全文。魔方引出了“我与“老太太的对话，进而引出了老太太对儿子的回忆，故事情节随之自然展开，最后，“我为了安慰老太太而花了很久拼好魔方，给她惊喜。在老太太的表达中，魔方屡次出现，与情节开展和人物情感变化相始终。可以说，魔方是连接“我“老太太和“儿子三者的纽带，整个故事围绕魔方展开，情节开展更为自然也更为紧凑。(例如二)小说运用了双线结构，一明一暗，构思巧妙。明线围绕“我与“老太太展开，“我在火车上偶遇老太太，从起初觉得她很乖僻，不关心她，到听完她的讲述后想方设法为她拼好魔方，表现了“我对老太太由不理解到敬重、同情、关心的情感变化过程。暗线围绕“儿子展开，老太太断断续续的讲述，为“我和读者呈现出另一个故事：“儿子从小爱玩魔方；三十多岁时疯狂地迷上了登山，并为此与媳妇离了婚；登过很多山，
