1、七年级生物试卷分析 本次初一生物期中质量检测主要考查学生根底知识和根本技能。试卷题目比拟灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，试题共四个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下： 一、试题、试卷分析 第一大题：选择题，20小题，共20分。题型合理，既考查根底知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，出错率较高的是第7、11,13小题，尤其是第13小题出错率最高。学生获得的最高分是17分最低分是6分。初一的学生大局部还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习
2、、分析问题，具体表现在：对知识的掌握不牢固；对较活的题应变能力较差；不会将学到的知识应用到实际；不会对问题进行分析。 第二大题：非选择题，5个小题，共30分。题量、难易度适宜，涉及面广。既有根底试题，又有灵活性强的试题。1小题知识的掌握较差。主要是字写错5题错的较多，综合性强，学生有的理解不透13题学生因没有记住而导致出错。实验题难度不大，85%的学生都掌握的不错、从整体来看，学生对试题中的知识掌握比拟好，但同时试题也有一定的缺乏，如题量比拟小，灵活性不强，希望以后注意。 二、教学反思 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题值得研究与反思 1、加强教研。不要继续深入钻研课标，断提高教育教
3、学水平。 2、狠抓根底。把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。 3、了解学生。关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。 三教学措施： 今后努力做到： 1、一定让学生牢固掌握根底知识。 2、教师一定加强训练，进而提高学生的运用知识能力。 3、抓重点知识、难点知识。一定要讲清，落实到位。 4强化书写要求。对于关键字词不仅要求记会，记准，更要会写，写对。 七年级生物试卷分析二 期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好
4、地成绩！ 本次试卷共分五个大题，总分值一百分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期末考试主要考查学生根底知识和根本技能。局部题目比拟灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如“5.12汶川大地震获救者的优势、食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。 二、得失分情况和原因进行分析 第二大题，填空题，共七题，20分。也是考察根底知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第五小题的血常规检验，学生没有实践经验，有些知
5、识是一知半解，成绩不理想。 第三大题，利用图文资料答复以下问题。此题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力，此题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。 第四大题，材料分析题，都是原题，其考察的是学生所掌握的根本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。 第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。
6、本试题以学生常见的材料、事例入手，考查学生对实验根本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，鼓励学生创新，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，因此失分也较多。 三、采取措施 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓根底知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。 3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至
7、少遇到同类问题可以借鉴。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。 相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！ 七年级生物试卷分析三 试题说明 本套试题共分两大局部，第一是选择题20分，第二是填空和简答题30分，共50分，考察范围是第一单元第一、二章，重点是严整的生命结构局部，考察学生的根本知识和根本能力。 成绩情况： 整体情况比以前进步很多，孩子们的得分率好于以往，说明这段时间我们所运用的“先学后教，当堂训练教学模式，关注后进、带动全体的行动收到成效，确实到达了“水涨船高的效果。 存在问题和采取措施 1、根底知识掌握不牢固，能看出他们还不很适应初中的学习方式，不是注重理解知识，而是侧重记忆。 2、对待作业上注重“写，不注重“学会。所以要求我们在检查方式上“对症下药。 3、措施是：在运用“先学后教、当堂训练的模式过程中，进一步做好“兵教兵环节，因为只有自己会了，才会教别人，讲给别人听，这样会减少或消灭生搬硬套课本原话的无效问答，提高课堂效率。
