1、2023年中学校践行进展观调研报告 依据镇党委的统一部署和支配,依据我校?深化学习实践科学进展观活动实施方案?及走访方案的要求,全面把握我校进展的现状，找准制约进展的瓶颈，寻求快速进展的突破口，进一步谋划和理清进展思路，做到有的放矢，校党支部乐观行动，由党支部书记牵头、支部成员及科室主要负责人组成专题调研小组,认真制定调研方案,确定调研内容和课题，围绕党员干部思想作风和教学管理创新、学校管理制度和体系完善等主题，从10月15日开头，利用10天时间，深化一线、发放问卷调查、召开座谈会、走访同学代表,取得了可喜的调研成果。召开党员、干部、老师后勤人员参与的座谈会，征集到了学校进展和改革乐观建议和意
2、见。依据反应建议和意见，经过认真梳理，现将调研状况报告如下： 一、调研内容 影响我校科学进展的主要冲突和问题是什么？你有何意见和建议？ 二、调研开展状况 1、调研时限：调研于10月15日10月25日期间进行。 2、调研范围：全校教职工；局部家长、同学。 3、调研组织：成立了由党支部书记牵头、支部成员及科室主要负责人组成专题调研小组,认真争辩调研内容，制定调研方案，支配调研活动日程并开展具体工作。 4、调研方式：实行发放问卷调查表、召开座谈会和走访同学代表的方式开放调研工作。 三、形成的共识及所反映的主要问题 1、影响学校科学进展的主要冲突和问题。 1传统因素。个别党员干部还是习惯于用过去的进展
3、理念和进展方式抓进展，工作中有时存在因循守旧的现象，只求过的去，不求过的硬。不擅长解放思想，缺少活力、动力和竞争力，在落实“以人为本，质量立校、创新进展的办学理念上，眼界不够广，思路不够宽，方法不够多，科学进展的力量不够强。而这种适应和努力都需要有一个过程,不行能一蹴而就,因此，全面系统地进行一次学习实践科学进展观的活动是当前党员干部必需要做的工作，对我们工作思路的拓展以及进展力量的提高有极大关心。 2主观因素。在我们当中的一些党员干部,对科学进展观思想生疏有偏差,对中心提出的新的进展理念,虽然从口头上支持和拥护,但在具体贯彻执行中,特殊是遇到改革进展中的困难,还是按老套路来办事情，创新科学进
4、展的观念和思路不多。缘由在于学习意识不强、学用结合不好，学习效果不抱负，解决实际问题的力量还有待根本性提高。由于这些生疏上的偏差,影响了大家增加践行科学进展观力量的自觉性和实效性。另外,有些同志忙于抓教学业务,对科学进展观学习生疏不够，认为学不学无所谓，有的虽然理解了,但不擅长用理论联系实际,不擅长用科学进展观指导实践,不擅长总结工作中的经验和教训。以上这些都直接影响了科学进展力量的提高。 3自身因素。通过调研，我们也觉察在具体工作中，还存在一些与科学进展观不相适应的问题。一是学风不够深厚，二是效劳同学意识有待提高,三是教学管理质量需要提升。这些问题都应乘着这次学习实践科学活动的东风逐步解决落
5、实。 2、学校的师资水平虽整体较好，但相当大一局部老师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与教育进展先进地区的老师相差很远，不能满足日益快速进展的教育形势和人才需求的需要。 3、我校近年来较高的教学质量取决于适当的进展机遇，取决于上级的正确决策，取决于辛苦的管理、团结的精神、师生的实干。 4、追求教学质量是学校工作核心，但追求教学质量并不等于旁置素养教育。素养教育更要质量，要更全面的、综合的质量。我校应实行“同学标杆管理制度，落实“标兵同学评比方法，转变同学评价制度，是落实“以人为本、全面进展的教育思想。德育、体育、艺术等大型活动的开展及所取得的成果说明：我校搞得绝不
6、是所谓应试教育，而传统教育中不须扬弃的是长抓教学质量不放松。 5、学校的根底建设及教学设施设备等硬件远不能适应学校的规模和进展，这次要利用校改的契机，使学校的硬件能与县示范学校相匹配。 6、对于老师日常教育教学工作的考核制度如何体现正规化、人性化、科学化；对于同学才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手争辩白决的问题。 四、存在问题的主要成因 一是观念意识落后。由于传统的规划经济下的思想观念,对一些干部的影响比拟深,工作中缺乏创新精神。个别教职员工还是习惯于用过去的进展理念和进展方式抓进展。用科学进展观指导教育事业的进展,对全体教职员工都是一个崭新的课题,没有
7、现成的经验和答案,这需要我们从思想观念方面不断适应,从实践熬炼方面不断努力,才能切实提高科学进展的力量。而这种适应和努力都需要有一个过程,不行能一蹴而就,由于要想在短时间内全面提高科学进展的力量是不现实的。 二是客观条件限制。如硬件建设。 三是经验积累缺乏。学校只有20多年历史。它的建设和进展尚在初级阶段，如学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。 四是制度机制方面的因素。科学进展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到全都的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各部门、各
8、环节及全体教职员工推动科学进展的成效机制还并不健全，需要进一步完备并增加针对性和操作性。 五、解决问题的理论对策 解决上述问题需要我们牢牢把握深化学习实践科学进展观这一有利时机，首先从思想上生疏学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的方法。 一是要深刻理解科学进展观的第一要义是进展。应当从学校的实际动身，不断解放思想，创新工作方式，改良工作方法，坚持把进展作为办学的第一要务。 二是要切实深化领悟科学进展的理念。必需通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增加进展意识和机遇意识，提高科学进展、和谐进展、领先进展的力量和本领。 三是要学习实践科学进展观，必需以育人为本，更加
9、关注同学的全面进展、综合进展、共性进展。 四是要以科学进展观为指导，进一步推动学校党组织的建设。要以改革创新的精神全面推动党建工作，把提高党的执政力量、保持党的先进性，体现到领导科学进展、促进社会和谐上来，为科学进展供给牢靠的政治和组织保障。 六、解决现有问题的根本思路 一是突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体教职员工通过学习科学进展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个班级、处室都要比照科学进展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要到达人人参与的目的。 二是力求实效。学习实践科学进展观不是单纯的理论宣扬，这次活
10、动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清楚，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学进展观有实效、有变化、有成果。 三是激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体教职员工增加大局意识，增加责任意识，把贯彻科学进展观、推动学校科学进展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推动科学进展过程作为为宽敞教职工谋利益的过程。 四是乐观制造进展条件，努力解决实际问题。利用校改的契机，在管理上，要充分利用网络信息资源，不断创新改革思路，实行有效管理措施；在师资队伍建设上，实行“走出去，请进来的方法，加强校际沟通，互通有无，取长补
11、短，在学校管理、师资研训、教育教学争辩诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探究、沟通与合作，并争取最正确效益。 五是增加以科学进展观指导学校改革进展的意识。要全面深刻地理解科学进展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和进展当中。一要更新进展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实际状况，明确进展方向。其次是立足现实，合理确定进展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要标准进展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以标准办学行为、管理行为、教学行为、效劳行为为方向，切实提升学校各项管理中的运行效率。四要丰富进展内涵，进一步提高远近期进展规划的针对性、可操作性和实效性，努力推动学校各方面工作又好又快进展。 7
