1、2023年中学将来进展状况调查报告 中学位于县东北部的一所初级中学。近几年来，在县教体局及各级领导的关心和支持下，在班子成员和全体老师的共同努力下，学校各方面取得了长足的进展。今年五月，我校顺当通过县教体局特色学校的验收，成为县为数不多的特色学校。对我们来说，这既是鼓舞，又是鞭策。由于它给我校进一步进展和提升奠定了良好的根底，同时也对我们沛中人提出了更高的要求。 有名的“木桶原理告知我们：一个木桶所盛的水的多少，是由最短的那块木板确定的。而我校的那块“短板格外明显，我校位于县一个偏僻的角落，经济相对落后，同学父母大都在外打工，留守儿童众多，学校教育根底不是很好；老师人手比较紧缺，人员流淌性较为
2、频繁，且学校以年轻老师居多，多属外地，他们有年轻人的工作激情，可也有家庭、朋友等远离身边的困扰，尤其是眼看着2023年聘请的特岗老师三年任期将满，他们将何去何从？再加上由于历史缘由本地人不大重视教育，尊师重教的社会风气尚在形成之中，凡此种种，都给学校的进一步进展带来了很多阻碍。 虽说，相对于过去，我校已经进展到一个顶峰，但是我们决不能停留于此，裹足不前。如何突破这个瓶颈，使中学能够得到可持续的进展呢？下面是我的几点思考： 一、加强老师队伍建设 由于我校地处偏僻，交通不便，生活环境较艰苦，很多老师无法安心在此工作，老师队伍存在较严峻的问题：师资力量薄弱，老师负担较重；师资结构不尽合理，年轻老师居
3、多，老师素养参差不齐；学科老师分布不均衡，某些学科老师严峻短缺；教研气氛也不深厚；此外，整个学校根底设施配套及课程结构设置需进一步优化，老师的教育观念也需进一步更新。为了进一步加强我校老师队伍建设，促进学校下一步的进展，我认为至少需做到以下几点： （一）安其居。 “既来之，那么安之，学校老师多来自外地，远离家庭，单独居住、工作在学校，既然来了，就要保证他们有地方居住，且要让他们住得平安，住得安心。近几年全部到我校任教的特岗老师，学校都免费向其供应了住房，还发放了脸盆、水桶、扫把等生活用品，房屋虽不轩敞，却也竭尽了努力，东西虽不起眼，却代表了学校的拳拳之心。但我们也都明白这些还远远不够。 在党和
4、国家对农村教育的重视下，在各级领导的大力支持下，我校建起了老师公租房。所谓“筑起黄金巢，引来金凤凰。随着公租房建设即将完工，老师们即将搬入宽敞光明的新居。在住房的支配方面，我们努力做到按需配给，便利沟通。同时，我们大力美化校内环境，校内绿化建设逐步开放，四季眼前都有青葱的树木，鼻尖都有悠悠的花香，田径场、足球场、篮球场、乒乓球台等进行体育熬炼的场地和设施也应有尽有，保证这些远离家乡、远离亲人的老师们能安定、平安、安心的生活。 （二）乐其业。 首先，我校生源素养差，教育教学质量评估很难突显成果，老师获得成功的时机，获得表彰嘉奖的时机少，不能满足老师的心理需求，这是造成老师工作乐观性不能最大限度发
5、挥的瓶颈。 其次，老师是一个学校的教学主干力量，工作时间长，感情付出多，可老师的收入在目前的社会形势下却不是太抱负，地位也不像过去那么崇高，同时社会与舆论对老师的要求却在不断提高，老师俨然成了高危职业。于是很多老师产生懊丧心情，从而造成老师专业思想不稳定。 最终，老师自身的素养确定了老师们不仅追求经济利益的满足，还重视追求精神上的满足，尤其是敬重需要的满足。 因此，对我校来说，学校一方面尽可能的大力改善老师的工作，学习和生活条件，另一方面学校要敬重老师，敬重老师的人格，敬重老师的意见，敬重老师的工作。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，我们还要鼓舞与确定老师在自身的进步中查找乐趣，在教育教学
6、中查找乐趣，在与同学的交往中查找乐趣，在教研中查找乐趣。其实不是教育工作中缺少乐趣，而是需要以乐观的心态体验平凡中的感动，如此，方能真正“乐其业。 （三）长其技。 年轻人在工作中布满激情，但也有经验缺乏的缺陷，因此，我校切实将师资培训作为队伍建设的重中之重。在校内切实做好业务大练兵工作，连续开展多种形式的活动，以促进老师们在实际熬炼中提高教育教学技能，坚持定期召开班主任经验沟通论坛，总结班级管理的经验，在相互沟通中不断提高自身素养。一方面，要“请进来，乐观邀请专家来我校讲学、指导；另一方面，更要“走出去，乐观组织老师参与片区、互助学校等的教育教学活动，学习外校同行的优点和特长，促进自己的进步。
7、另外要连续鼓舞老师参与连续教育，进行校本教研，争做学习型人才，不断充实自我，更新学问，在学习中培育创新意识，在学校的进展中实现自我的成长。 （四）重其德。 高素养的老师队伍是教育的生命源泉，师德师风建设是教育的灵魂所在，在老师队伍中进行作风建设和道德建设具有格外重要的意义。如前文所述，我校社会环境、教育根底、师资力量等方面存在较为严峻的问题，假设老师再没有一个良好的职业操守、职业道德，学校要想维持正常的教学秩序都很难，又怎能实现学校的可持续进展呢？因此，我认为我校必需加强师德师风建设。 为此，首先，我校要求老师学习国家的教育法律犯规，做遵纪守法的公民，遵守职业道德，爱岗敬业，依法执教，富有效劳
8、和奉献精神。 其次，培育老师的爱心。我经常讲：“对待同学要打在一边，疼在一边。当然，这里的“打并不是真的打同学，而是对同学要求要严，这里的“疼就是指要爱同学。也就是说，对待同学，既要严格要求，更要爱在心头。爱是教育的万金油，老师也只有时时刻刻把爱同学当成自己的职业本能，才会产生一个个教育的奇迹。假设都不爱同学，怎么期望同学去听从你的教育和管理？所以我们要引领老师从粗暴灌输、过度防范、共性压抑、思想禁锢、强制纪律、苛严规训、无情责罚的误区中走出来，取而代之的是关注同学的同同学活、实际需要、情感态度、内心状态、价值观念，师生之间进行心与心的沟通，情与情的沟通；让德育回归主体，让同学在各种生活实践中
9、理解、体验、践行所要求的价值观念，形成良好的道德品质。 再次，要求老师要有丰富的学问，深厚的学养，树立终身学习的观念，要有在追求进步的道路上永不止步的精神；老师要学会沟通与沟通，顺畅地与其他老师沟通、与同学沟通、与同学家长沟通，形成教育合力，共同促进同学的健康成长。 最终，加强校情教育。我们做任何事情，都不能脱离客观实际。我校状况极为特殊，作为我们学校的一员都应当了然于胸。光是知道校情还不够，还应当好好思考：在这种特殊的状况下，作为中学的一员，我应当怎么做？我们要求老师在了解校情的根底上，要学会体谅学校，学会为学校着想，学会尽忠职守。 （五）活其源。 由于前文所述之缘由，我校老师的流淌是比较频
10、繁的，这也是制约我校进一步进展的一个重大问题。对此，作为校长的我坚决支持他们的正常流淌。所谓“铁打的营盘，流水的兵，老师也是人，有自己的家庭和亲人，有自己的追求与进展蓝图，人各有志，不行强求，假设他们有了更好的选择，我们不行能拦着。更何况即使拦住他们的人，也拦不住他们的心！ “问渠哪得清如许，为有源头活水来，我们认为来去自由的开放式的人才政策，较之那种堵塞呆板的人才政策更富有生命力。一所学校适当更换新颖血液能够增加学校的活力。在这样来去自由的政策中，老师的价值将得到更充分的体现。老师可以把现实供职的学校当作人生的加油站，当作积蓄能量的休息点，但是有一点需留意，我的理念是：我不反对你调走或考走，
11、但只要你在中学干一天，那就要好好干，要对得起同学，对得起家长，对得起自己的良知！ 此外，我校也要不断更新理念，改善办学条件，以特色为引领，进一步提高办学水平，增加学校知名度，吸引更多、更优秀的人才进来，这样才能使学校这塘水真正的活起来。 二、留意领导班子建设 要办好一所学校需要依靠学校领导班子和全体师生共同筹划、努力。尤其是领导班子，更是重中之重。“火车跑得快，全靠车头带，学校领导班子正是学校进展的车头，是学校各项工作的组织者、指挥者和实施者。我校由于历史缘由，曾经这个学校班子建设始终存在一些问题，班子成员也不能很好的发挥作用，经过这几年县局的调整、充实，现在状况良好，班子成员之间以及班子成员
12、与老师之间都是较为和谐的，然而要想学校进一步进展、提升，就不能仅满足于现状，班子建设还得进一步加强。 （一）提升分散力，创和谐班子。 俗话说：“分散产生力量，团结诞生兴盛。要知道，在工作生活中，一加一未必等于二。众人拾柴火焰高，假设班子成员不能心往一处想，劲往一处使，不能团结一心，形成合力，那么甚至会消逝一加一小于二的问题。因此，学校领导班子是否具有分散力确定了一个团队合力的强弱，领导班子的分散力就是全校师生分散力的源泉。 怎样提升分散力，创和谐班子？我想：一方面班子配备要齐全，分工要到位。班子成员要从优秀的老师中来，要有良好的思想品德和政治素养，要有脚踏实地的工作作风，能尽职尽责、保质保量地
13、完成分管的工作。校长、老师要支持班子的工作，监督班子成员的作风。 另一方面我们要以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子分散在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校办学水平与层次的同时也成就了领导班子的每一个成员。 （二）提高学习力，转变思维观念。 学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。 我想：首先我们要连续利用校务会、党员学习会等多种学习形式提高班子成员思想素养和业务力量，要深化学习最新的教育理论和管理理论，更新教育、管理理念，树立终身学习的意识，要学有所长，业有所精。 其次，在条件允许的状况下，要经常支配班子成员外出学习和培训，“他山之石，
14、可以攻玉，要学习其他学校的先进教育、管理经验，以取长补短，提升自我。 （三）提高行动力，勇于创新。 学习的目的就是实践，我们不仅要会学、会说，更要努力去做，在做中学，要学以致用，要勇于实践，用所学来指导实践。因此，班子成员要充分发挥模范带头作用，提高思想品德和政治素养，求真务实，开拓进取。乐观协作学校的各项工作，充分发挥效劳作用，效劳老师的工作与生活，效劳同学的健康成长，团结一心，力争使学校更加和谐。我常说：“作为学校的管理者，我们要有奇思妙想!因此，我们要鼓舞班子成员在实践中勇于探究，大胆创新，觉察问题，找到方法，认真反思，准时总结，不断提高班子成员素养。 总而言之，一个学校要想实现可持续进
15、展，其领导班子也确定要处于一种进展状态。 三、倾力打造校内文化 校内文化是以同学为主体，以校内为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校内精神和文明为主要特征的一种群体文化。校内文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个局部。这三个方面建设的全面、协调的进展，将为学校树立起完整的文化形象。其中，精神文化建设是核心、是目的，物质文化建设是途径和载体，而制度文化建设是保障。 我认为校内文化建设是学校进展的灵魂，它能够分散人心、呈现学校形象，可以极大的提升学校的文化品尝。中学在2023以前可以说外表是破烂不堪、内部环境也是人心松散、支离裂开。针对这种状况，近几年来，我校始终紧扣“以人为本，与时俱进，建设洁净秀丽的校内环境，营造健康和谐的文化气氛，充实校内师生生活内涵，提升学校的办学品尝，全面提高同学素养的校内文化建设理念，以“依法治校为前提，以增加校内文化内涵为抓手，以促进同学健康进展为目标，勤修内功，外塑形象，全力推动校内文化建设，取得了良好的成效。 （一）加强物质文化建设，努力构建洁净大方的“花园式学校。 我校高度重视校内物质文化建设，认真谋划，集思广益，为师生供应
