1、主城区高中学生财商现状问卷调查报告胡同玉高中阶段处于财商培养的关键时期，关系到学生本人的未来开展、社会的消费结构、我国经济的开展。笔者以泰州市海陵区高中生为样本，开展了“主城区高中学生财商现状问卷调查，旨在全面、客观地了解、发现当前泰州市主城区海陵高中生的财商状况和所处层次，分析存在的问题，为高中生财商培养提供依据。本次样本为主城区三所高中学校，分别为泰州中学、泰州市第二中学、泰州田家炳中学，每所学校随机抽取80位同学进行问卷调查。一、问卷题目设置的考虑1.当前高中生的资产状况。目的是了解高中生的生活现状，有没有理财的现实可能或仅仅是理论理财。2.当前高中生的消费状况。目的是了解高中生的消费观
2、念和消费习惯是否正确，只有正确的消费观才能指向理性的理财观。3.当前高中生的理财状况。目的是了解高中生的理财习惯和行为，为高中生财商素养提供判断的依据。4.当前高中生的理财知识。目的是区分高中生的财商是否是自觉意识，是否具有理性的指导。二、问卷调查的评估及给分结构1.题型设置。以单项选择题为主，共12题;以开放式答题为辅，共1题。2.分值设置。总分120分，单项选择题的每题分值为A10分，B7分，C4分，D1分;开放式答题不问对错，只看有无思考，附加分2分。3.总分高反映问卷四个层次都比拟理想。三、总体粗略的总结调查情况1.泰州市海陵区高中生接近50%的同学认为自己拥有的资产在3000元以内，
3、接近30%的同学认为如果注意节约会超过10000元。高中学生的月消费大多数是比拟有限的，节余的资金就更加有限。2.主城区高中生的消费大多数是比拟合理的，适度的，主要用于生活或者更接近生存和开展自己。3.主城区高中生对投资理财大多数是有兴趣的，愿意付出一定的时间和精力去学习。4.主城区高中生对财商有一定了解的只占极少数。5.主城区高中生对财商的学习根本上限于书籍，且也只占极少数，实践层面几乎为零。6.主城区高中生在升值的途径中更倾向于存款和网络储蓄。分析得出高中生更担忧的是风险。7.主城区高中生有相当比例的同学对财商、理财、消费都是随意为之或不曾考虑等。四、调查结果对课题研究的启发1.针对高中生
4、资金有限的问题，课题组需要充分争取社会力量，如何开展还需要开动脑筋，可以在课题开展活动中爭取多方面支持尤其是家长的参与。2.60%的同学会有投资理财的意识，40%的同学不考虑或从来没有。可见合理消费和理财观念在高中学生的思想中所占的分量还有待提高。课题组要开展有关勤俭节约的主题活动和科学理财的主题活动。3.针对主城区高中生对投资理财的兴趣度和漠然的结果说明财商观念的层级比拟大，需要在后期的教育培养过程中、活动设置中充分考虑梯度问题，兴趣问题及其必要性问题。4.针对主城区高中生对财商了解的调查结果，关于财商，70%以上是不太了解或不了解，说明我国在这方面的研究和培养欠缺，既是我们开展课题的意义，
5、也是我们面临的严峻挑战。5.针对主城区高中生了解财商的单一途径和实践层面几乎为零的情况，可见财商意识和财商知识在高中学生中都是比拟低和欠缺的，23.3%的读过相关书籍的同学是课题开展的抓手之一，在财商培养的过程中可以考虑阅读书籍或与同学分享等措施。6.问卷中有一题尤其有意思也令课题组深思，就是第9题：你认为理财意识应该在什么阶段培养？调查结果是“从小和“高中以后所占比率最高，认为在“高中阶段培养只占3.3%。可见当前课题组开展这项工作的艰巨性，当素养培养面临升学压力时的境遇是多么凄惨。但当我们课题组再仔细分析结果时，问卷结果也给了我们课题组一个答案，高中学生在理财中更加看重风险，所以接下来我们
6、课题组在财商实践研究中一方面要结合学生投资理财应对风险的勇气，迎接挑战。另一方面要给学生科普投资理财的知识，比方邀请金融方面的专家参与课堂。还有就是尽可能地培养高中学生的科学思维能力，提升学业知识上的学习力。综合考虑，此次问卷共发出240份，收回210份，更加验证我们课题组面临的挑战。但我们课题组更愿意把它当成机遇。因为该课题是立足当下，着眼未来的，我们更应该勇敢地迎接挑战。并且，我们课题组发现通过此次问卷，开启了学生对于财商的有意关注和理财的思考，其结果为财商实践研究的方案规划提供了客观的依据，从整体上统筹考虑，从四个层次上结构优化。有助于在一定范围内，尤其在学校内悄悄兴起了消费观和理财观讨论，营造合理消费和科学理财的浓厚气氛。课题组当下面临的最重要的问题也是课题开展的第一步，就是如何让高中学生和家长都能进一步深刻意识到并认可财商的重要性，从而为接下来的实践培养打下一个很好的根底。
