1、五年级英语试卷分析 本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多样。重点考查学生的语言根底知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。 一、试题的特点 1、注重根底知识的考查 试卷坚持依据于课本，但又防止教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的根底知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的根底。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原那么进行。因此，整个考
2、试加大了对听说能力的考查。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最根本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、各大题的分析 一听力局部 听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反响能力。 1、五年级听力总分值为40分。听力第一题是听录音，在括号里标序号。平均正确率为94.4%。第二题考查听录音，选择正确的单词短语。此题难度比拟适中。得分率教高，平均正确率为96.7%。这两题到达了预期效果，成绩较好；第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏
3、览了第一或第二大题，等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。此题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。听力第五题是写出相应的单词，此题难度适中，得分率较高。 二笔试局部 笔试局部主要考查学生的语言根底知识和根本技能，包括词、词组习惯用语、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下： 从整个笔试局部的分析来看，学生的根底知识与运用局部普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握根底知识，但还不能灵活运用；根本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 三、对今
4、后教学的几点思考 本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议： 1、狠抓根底，培养能力。打好扎实的语言根底，特别是最根本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比拟、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。 2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，教师应多项选择一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比方：“书虫读物等。 3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要标准答题要求，另一方面要加强思维
5、方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。 4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误如四年和五年级的书面表达题型中出现的大局部错误都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以防止。 五年级英语试卷分析二 期末考试结束了，作为五年级的英语老师，我就本次五年级的英语试卷进行简单的分析。 试卷充分体现了教，研室的出题宗旨，难以结合，突出重难点。试题很注重口语情景的考察，根本以选择、判断、选词这些客观题为主，将难题和语法只是融入其中，更是对学生综合能力的检
6、测。很多学生都在这道题目上出现了错误，可见试卷是紧贴重难点。又如阅读题。许多孩子被题目迷惑，因为这道小题不是纯粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正确的判断。所以我认为，这次的中考题总体来说出的比拟好，很有水平，难易适中，重点突出。 我乡的学生出错的地方大局部都集中在了阅读上，看来在细节的联系上我还需要让孩子加强稳固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。这张试卷足以显示出出题人对教材的深刻研究和把握，当然，如果能适当降低一点难度，这样试题就跟完美了。 在我们日常的稳固教学中，常常在题目的练习中出现困惑，如果教研室能通过网络多发一些样题，或者把每种教材的重难点及个单元重难点
7、都公布给大家的话，应该会更便于老师准确的把握好教材，为学生的稳固练习做更充分的准备。 总之，我个人认为这次中考的五年级英语试卷出的很好，希望教研室能总结经验，出知识涵盖更广、水平更高、质量更高的英语试卷。 五年级英语试卷分析三 本次五年级第一学期期末质量检测由区教育体育局统一命题，统一组织考试，学校统一进行阅卷。从试题本身来说，本次命题范围广，涉及知识全面合理。既有基于根本单词的选择、填空，又有综合考量学生英语水平的阅读理解等。试题结构合理，难易比拟适中。 第一题选出不同类的一项总共五小题，考查学生对所学的单词词类的掌握情况。所涉及的单词根本上都是本期或以前重点学习的三会、四会单词，不是太难。
8、 第二题单项选择是对学生平时英语语言积累情况的全面考查，所涉及的知识点都是平时教学中重点训练或者强调过的知识，因此不是很难，但对于某些平时不下功夫的学生来说做对也比拟困难。 第三题写出前面句子的应答语，共5个句子，均在书本或课堂作业中出现过，只要理解句子的意思是完全可以答出来的。 第四题阅读短文判断正误，该题给出一篇英语短文，根据短文给出与短文相关的五个句子，要求学生根据短文内容进行正误判断，聪明的学生根本没有什么问题，但是局部学生理解不了短文就判断不出来。 从以上分析可以看出，在试卷中存在着许多问题亟待解决。 第一，学生对单词的识记、对单词意思的理解掌握情况很不好。 第二，学生应用英语语言的
9、能力确实有待提高。 第三，局部学生的笔下错误太多，由于粗心大意等原因，经常犯错误，致使考试成绩受到很大的影响。 面对试卷中反映出来的问题，在以后的教学中，我将从这样几个方面入手，力求使五年级的英语成绩能够再上新台阶。 第一，充分利用早自习、早读时间组织学生记单词，上课时在教学新单词的同时，把前面学过的旧单词再穿插的复习一下，努力使学生能够把所学的单词记住、记牢，并能够灵活应用。 第二，抓住每单元的重点句型、重要语法知识组织课堂教学，使学生能够及时掌握课本中出现的新句型、新句子，并通过一定的课内外练习使学生化知识为能力，从而提高教学成绩。 第三，狠下功夫，深挖教材，不断汲取新的理念、思想和方法，使自己的教学能力不断提高，在提高自己的同时提高课堂教学效益，从而提高学习成绩。 今后，本人将竭尽全力狠下功夫，努力做好五年级的英语教学工作。
