1、基层党组织“三会一课质量不高问题调研报告参考参考范文“三会一课党小组会、支委会、党员大会和党课制度是党支部建设的一项根本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政力量和领导水平的重要保障。最近，我们通过走访座谈、调阅台帐、问卷调查等方式对基层xx党支部“三会一课状况，进行了调研。从调研的状况看，当前绝大多数基层党组织坚持“三会一课制度，开展活动正常、效果较好。但也有少数单位存在一些问题，“三会一课质量不高。一、“三会一课质量不高的主要表现一是形式单一。存在“三多开会多、读文件多、念报纸多，党员形象地称为“一张嘴巴一支烟，一张报纸念半天。二是内容枯燥。泛泛而谈的多、面上的状
2、况多、理论说教的多，与基层实际相去甚远。不少党员反映，有些“三会一课的内容，对解决基层实际问题关心不大。三是民主渠道不畅。会前征求党员意见少，会上党员进展意见少，缺乏思想沟通与沟通。在查阅的xx支部的党员大会记录中，有xx支部对提交党员大会商量、确定的议题，没有党员发表意见的记录。四是党员大会功能异化。支部党员大会的主要功能是带着全体党员提高生疏，统一思想，商量并确定支部重大事项。但不少支部党员大会成了工作支配会、任务布置会、活动发动会。五是支委会集体领导的主要形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。少数党支员书记对“负总责的理解就是一人决策，有“一言堂的现象。六是党小组会落实支部决议的职能弱化
3、。党小组会在组织党员执行党支部决议，催促党员发挥先锋模范作用上做得不够，对入党主动分子和预备党员的培育教育工作做得较少。七是党课缺乏吸引力。目前党课教育缺乏针对性、打算性、系统性，感染力不强，局部党课观念落后，学问陈旧，对提高党员思想觉悟、提升党员发挥先进性作用的效果不明显。二、“三会一课质量不高的主要缘由1、思想生疏不到位。相当一局部党务干部对“三会一课制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的思想生疏。局部人觉得党建工作是空虚的，经济工作是实的，“三会一课多了会冲淡进展的主题；“三会一课是吃力不讨好的事。这些偏见造成了少数支部“三会一课制度执行不力，在非公企业支部更为突出。从调查状况看，
4、在分散力、战斗力不强的xx党支部中，“三会一课不正常的就有xx，同时，由于对“三会一课重要性生疏缺乏，导致高有制订科学的统一的“三会一课质量评价标准和评估机制，也使“三会一课质量好坏不一个样、旧戏年年月月日日唱。2、党务工作素养不高。有些党小组长虽是业务骨干，但是组织“三会一课的力量比拟弱，理论水平和商量力量不够，对党务工作业务不精通，少数党支部书记和党务工作者对“三会一课说起来重要、做起来次要、忙起来不要，对“自留地有荒废的现象。还有局部党务工作者创新力量不强，对新形势下提高“三会一课质量的途径、方法商量探究不够，影响了“三会一课的效果。3、检查指导不力。一是泛泛提要求多，实行有针对性的措施
5、少。我们查阅了xx党支部的党建工作打算，多数支部对“三会一课仅仅提出一般要求，缺乏具体措施。二是检查行政工作仔认真细，一项一项过头关；检查支部工作仅限于看看台帐、翻翻资料、听听汇报等。三是检查走过场多，解决问题少。群众称“轰轰烈烈走过场。据查阅xx支部“三会一课记录本，有三分之一支部存在记录不全不详，没的记录提出存在的问题，也没有指导意见，长期不考核、不讲话。造成“三会一课制度开同虚设。4、客观因素制约。随着行政村合并，党支部掩盖地域范围扩大，党员数量增多；随着社会主义市场经济的进展，党员流淌性大，非公企业进展，都增加了党支部开展“三会一课活动的困难。比方活动场地缺乏、活动设施匮乏、支部财务薄
6、弱制约了“三会一课质量提升。三、进一步提高“三会一课质量的对策思考1、提高生疏，落实责任，是提高“三会一课质量的根本点。党支部是党的全部工作和战斗力的根底。根底不牢，地动山摇。因此，要从提高党的执政力量和领导水平的高度，充分生疏提升“三会一课质量提升支局部散力、吸引力的战斗力的重要性。思想是行动的指南，提高生疏是落实行动的根底。各级党组织只有对“三会一课重要性的生疏提高了，才能真正重视“三会一课；只有落实一相关责任，“三会一课的质量才有可能得到提升。努力形成支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。2、严格管理，提升素养，是提高“三会一课质量的关键点。党支部书记和党小组长的素养确
7、定着“三会一课质量。要把提升基层党务干部素养作为龙头工程来抓。一要建队伍。党委部位着力把素养好、党性强、业务精、懂管理教育、有奉献精神的党员选拔到支部书记、党小组长的岗位上来，建立一支高素养的党支部书记和党小组长队伍。二要抓培训。落实支部书记上岗资格培训制度通过上岗资格培训、业务轮训提高支部书记、党小组长素养。三要严管理。要加强日常管理，落实支部书记例会制度、支部书记和党小组长工作档案制度，用制度管人，凭制度管事，逐步实现标准化、制度化管理。3、完善机制，加强考核，是提高“三会一课质量的着力点。一是依据党章及有关规定，结合党支部工作实际，制订“三会一课质量评价标准，建立严格的质量保证机制。二是
8、建立逐级督察制度，各级党组织要依据各自的职责，形成融“三会一课内在质量与有效监督为一体的督察机制。三是坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原那么，真正把眼点放在促进“三会一课质量提高上，形成科学的考核机制。四是对“三会一课措施实、效果好，作用发挥好的支部，进行必要的表彰嘉奖，做到有为有位，形成良好的鼓励机制。4、立足实际，努力创新，是提高“三会一课质量的突破点。坚持理论和实际相结合的原那么，加强对新形势下“三会一课职能作用、活动方式、组织管理等方面的理论商量，不断创新、适应新形势、新要求。一是创新组织设置。既要扩大组织掩盖面，使每个党员都有温存的家又有适时调整组织设置方式，得支
9、部建在产业链上、建在楼道上，将党小组设置功能化、特长化。二是创新管理机制。引导党员依据党章要求，发近党员主体作用，实行自我管理。转变统得太死、管理太细的做法，弥补党员流淌频繁、组织管理难以到位的缺陷。要把党组织对党员的管理与党员对党员、群众对党员的民主评议和监督结合起来，充分征求、听取党内外群众的意见，让党员自始自终处于党内外群众民主监督之下。三是创新教育机制。要重视更新教育内容，请准时吸取现代科学进展的成果，不断增加党员教育的科技含量，突消灭代科学文化教育，包括马克思主义的根本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想等，提升力量，提高素养，永葆先进性。同时要转变教育方式，建立灵敏的开放的党员教育体系，加大经费投入，利用现有的学员电教网点滴和播送电视、报刊杂志、互联网络等媒体拓展党员教育的主阵地。让党员不受时间、不受空间、不受个体素养差异的限制，时时都能接受到党的教育，处处都能感受到党的关心。四是创新活动平台。要转变“三会一课的固有模式，把“三会一课的优势与经济建设奇异结合，通过形式多样的活动平台，既推动经济工作上水平，又促进“三会一课质量上台阶。
