1、全县“两学一做学习教育活动情况报告 xx县开展了“两学一做学习教育活动，主要围绕以下三个方面： 抓“五个重点，促分类施教有方向。以“五大板块为重点，深入开展“强基连心工程。在农村，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度，全面开展“党员领岗承诺行动；在社区，重点围绕“文明社区、和谐家园创立活动，全面开展“党员引领社区文明活动；在非公经济组织、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度，全面开展“党员先锋引领行动；在窗口单位和效劳行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度，全面开展“党员亮牌效劳行动；在机关事业单位，持续推进以“党员到社区报到、“党员到农户连心为主要内容的“双到效劳行动。 抓“五个结合
2、，促实践载体有特色。将“两学一做根本要求表达在具体工作上，使抓学习和干工作两不误、两促进。把学习教育与落实“十三五规划紧密结合，引导广阔党员干部牢固树立“五大开展理念，敢担当、善作为，自觉在开创xx追赶超越新局面上做表率、创一流；把学习教育与推动中心工作结合起来，以“两学一做学习教育为契机，不断凝聚工作合力，推动全县20项重点工作取得新成效，推动脱贫攻坚战取得新成果；把学习教育与深化联系效劳群众紧密结合起来，把“五个一工作法作为学习教育的重要载体，在学习实践中不断丰富“五个一的内涵；把学习教育与县镇换届工作纪律要求紧密结合起来，把换届工作“九严禁、九一律纪律要求作为学习的重要内容，引导党员干部
3、始终把纪律规矩挺在前；把学习教育与加强基层组织建设紧密结合起来，落实好“三会一课、组织生活会、民主评议党员等制度，解决好村“两委换届后的“尾留问题，持续开展软弱松散村级党组织整顿，实施村活动场所“清零行动，着力打造基层组织建设“升级版。 抓“五个到位，促组织领导有保障。组织领导到位，成立以组织部长为组长的协调小组，小组下分设材料组、宣传组、督查组，充分发挥组织部门的组织协调作用；联系指导到位，建立县级领导联系学习点制度，每名县级领导联系一个镇村，做好联系指导和催促检查；调研走访到位，抽调专门人员组成调研组深入到各镇各部门就开展“两学一做学习教育多方征求意见、调研取经，确保方案可行、接地气；示范引领到位，以“一把手带头学理论、带头开展专题研讨、带头讲党课、带头抓整改、带头按党员标准作表率为重点，做到领导带头、以上摔下；气氛营造到位，充分利用播送电视定时播报、显示屏滚动播放、网站媒体宣传引导、横幅展板直观展示等多种形式，在全县营造浓厚的学习教育气氛；催促指导到位，结合基层党建“月督查通报、季巡查指导、半年交流观摩、年终述职评议工作制度，将“两学一做学习教育开展情况作为督查重点与党建工作同步进行。 第3页 共3页
