1、公司创先争优自查剖析报告范文 。善 第一局部：畅谈友善 甲：刚刚老师给我们讲了友善有关的知识，下面我们分组讨论： 乙：讨论的话题是：友善离我们有多远。开始 （小组讨论） 甲。谁来说说你的看法。（抽学生） 学生1：我认为友善就是同学之间的互相帮助，比方：（你说的真好） 学生2、我认为友善就在我们班上，同学不小心摔倒了，我会主动扶她。（我相信摔倒的同学一定会非常感谢你） 学生3、课间活动时，当我们发现有同学被欺负时，我们应该主动的制止（你做的对） 学生4、上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。 学生5、上美术课时，同学没有带水彩笔，我会主动的借给他。（做你的同学真幸福） 乙、听了这么多同学的答复
2、，你们明白了友善在我们生活中的含义了吧。下边请听一个小故事太阳和北风。 （学生讲故事。） 甲。这个故事，告诉了我们一个什么道理。 （学生1。北风太强势了，他使劲吹，老人会更冷。（这样做老人根本不会脱衣服是不是。） 学生2。太阳很聪明，他给老人送去温暖，老人就主动的脱衣服了。（你说的真好） 学生3。太阳友善的对待老人，老人也会友善的待他。（你说的意思就是要善待他人，别人就会善待你，对不对。请坐） 学生4。我认为像北风那样用武力不能解决问题，应该像太阳那样给人温暖。 （你的看法有道理） 学生5、他们不应该比本领谁大。应该一起为人类效劳。（团结就是力量） 乙。友善的动力来自于内心的仁爱。 甲。只要心
3、中有爱，才能真诚的给人予帮助。友善离我们多远。 一起来看看一群孩子，在课间活动时的情景。请大家边看边想：他们谁做的对。谁做得不够好。（学生观看。） 甲。谁来说说你的看法。（学生自由畅谈） 学生1。我认为何大伟不对，他不动脑筋。 学生2、姜行做得很对，他不直接告诉他答案，而是给他讲。 学生3、易思琪和付自语很关心同学，欧秋叶受伤了，主动联系她妈妈。 学生4、我认为欧秋叶很有礼貌。她非常感谢扶她的同学。 学生5、我们在玩的时候要注意平安。 学生6、姜行他们应该让杨杰参加，不能鄙视他。这样做可能造成心理上的伤害。 甲：友善可能是亲人之间一个轻轻的拥抱， 乙。也可能是朋友之间一个温馨的问候。 甲：请听
4、诗朗诵友善之歌 甲。请大家依次回到座位。 乙：班会课进行第二篇章：学会友善 第二局部：学会友善 甲。友善在社会生活中发挥着这么重要的作用，你们愿不愿意做一个友善的天使呢。（愿意）。 乙。那我们先来观看礼仪姐姐们的精彩表演，掌声有请他们闪亮登场。 礼仪t台走秀（3分钟）最后亮相站成一排。（学生情不自禁的拍掌） 礼仪甲：同学们，大家好。很快乐认识你们参加你们的主题班会。友善待人就是从平时的言行做起，下面我教大家几个常见的礼仪方面的动作好吗。（学生：好）请同学们全体起立。立正姿势站好。（检查一下学生做的是否到位） 1、打招呼。女生左脚和右脚成丁字步，男生双脚分开，与肩宽 面带微笑，（我来看看你们做的
5、如何。） 2、握手。握手礼是商务活动中唯一得体的身体接触。握手是友好的表示，握手时：（1）双方相向而立，上身微微前倾，右手四指并拢，大拇指伸出，用右手手掌和手指握住对方的手掌。 （）。握手时的目光一定要直视对方，面带微笑。 （）。握手持续时间通常是秒至秒钟，适度用力。与同学握握手吧，（学生做握手的礼仪） 3、坐姿正确标准的坐姿要求端庄而优美，自然大方。标准的坐姿应该是： （）入座时要轻、稳、缓。 （）神态沉着自如 （）双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上 （）坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。 （）双膝自然并拢，双腿正放或侧放 孩子们请入座，注意坐姿。谢谢大家。 乙。让我们再一次把掌声送给
6、他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。 甲。活动中，你学会了什么。 学生1、我学会了向他人问好） 学生2、我学会了怎样与别人握手（你试试吧）。 学生3、平时在家里，妈妈总是批评我“站没站相，坐没坐想，今天我学会了如何坐好。 甲。文明友善就是从身边的小事做起，从平时的一言一行做起。 乙：刚刚同学们通过游玩，学会了一些根本的文明友善礼仪，接下来 一起找找身边的好朋友吧请欣赏舞蹈找朋友 乙：班会课进行第三篇章：共存友善 第三局部：共存友善 甲。友善也许是人与人之间的互相关心。 乙：友善也可能当别人遭遇困难的时候，真诚的帮助， 请看大屏幕（视频：汶川地震的画面） 甲。这些平凡的人，来自祖国各地，他们向
7、灾区人民伸出友善之手，为他人撑起了一片生命的大伞。他们用爱谱写了一曲中华儿女友善的赞歌。 乙。他们用行动诠释了友善的真谛。当别人遇到困难的时候，你做过哪些友善的举动。 （为灾区捐款，帮助过同学）（我生病时，同学帮我背书包） 乙。你们真是一群快乐文明的学生，更是一个团结友善的模范。请听快板文明标准做模范 甲。党的十八大报告倡导全国人民践行社会主义核心价值观，社会主义核心价值观内容是什么。 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公平、法制 爱国、敬业、诚信、友善 甲。同学们，我们小学生践行社会主义核心价值观，首先就是要必须熟记这24个字。 乙。全体同学给我们一起来玩拍手歌。你拍一我拍一富强民主排第一
8、 你拍二我拍二文明和谐在我这儿你拍三我拍三自由平等记心间 你拍四我拍四公正法治要牢记你拍五我拍五爱国敬业靠你我 你拍六我拍六诚信友善人人乐 甲。我相信这24个字已经深深地印在了你们的心中。 乙；文明友善是中华民族几千年的传统美德，作为城西学子，你们有责任将它传承并发扬光大、欣赏童谣校园礼仪文明歌 城西学生要做到讲文明懂礼貌 遇师长问声好对父母要有孝 同学间讲友爱尊师长爱老幼 升国旗要肃立举起手敬个礼 上课时勤动脑多提问爱思考 见垃圾拾起来乱吐痰去劝告 爱劳动保整洁护绿化重环保 节约钱助贫困献爱心人夸好 文明歌要勤唱文明事多做到 争当文明城西人知书达礼引新潮 甲。尊敬的老师们，亲爱的同学们，下面
9、用热烈的掌声有请班主任老师讲话。 同学们，今天的班会课开得非常成功，你们的表现非常出色。友善是什么。友善就是同学之间的互相帮助、朋友之间的互相关心、人人之间的互相尊重、来瞧瞧我们校园里的友善行为吧。（播放图片：第一张：扶受伤的同学进学校。 2、帮生病的同学背书包。 3、为老师问好。 4、主动捡起垃圾。 5、为灾区捐款。友善离我们并不遥远。友善就在我们身边。愿友善的种子在你们心中生根、发芽，愿友善之花永驻你们的心中。谢谢大家。 主持人合：城西小学四 （三）班主题班会友善在我身边到此结束。 播放歌曲喔，十分钟 附件： 镜头1：甲乙两同学出场，男生甲对男生乙说：“同学，我两可是好哥们呀。你告诉我这节
10、课最后一道数学题怎么列式。答案是多少。男生乙认真的说：我不能给你说怎么列式。答案是多少。不懂我给你讲行不行。男生甲生气的说：同学，你真不够哥们。算了，转身背对着男生乙（定型）。此时上课铃声再响。展演同学回到座位。主持人出场。 镜头2：女同学甲：同学和同学，我们一起到操场玩橡皮筋。三个女同学商场跳起橡皮筋，跳了一会儿，甲突然“哎呀一声，伤心的捂着脚，乙丙两位同学热心的拥上前关心问候。乙对丙说：“同学的脚扭伤了，你去给班主任老师请假，我打 给她妈妈，我们和老师一起送她去医院丙点头容许，立即系好橡皮筋，同乙一起将甲扶到座位上坐好。甲感谢的对乙丙说：谢谢你们“。乙丙齐声说：不用谢“。 镜头3。下课铃声一响。 同学甲（男）：（手持一个篮球）站起来高声喊：“下课了，走，到操场打篮球去“。 同学乙丙（男）一起说：“走吗“ 同学丁（小个男）。“我也一起去，行吗。“（迟疑口气） 同学乙：（斜视丁）“你去。“转身对甲丙说：我们走，一个“小骆驼也想和我们一起玩。“和甲丙挨挤着很友好的往外走（上场在一角玩球） 同学丁：很委屈的叹息：（对着乙）球又不是你一人的。（坐回座位）“美在我身边演讲稿雷锋在我身边征文节能在我身边演讲稿 第9页 共9页
